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文檔簡介
Unit6
Doyoulikebananas?單元同步作文導練本單元以食物為主線,圍繞著談論喜歡與不喜歡的食物以及一日三餐等語言功能展開了一系列的任務活動。寫作任務就是一篇介紹自己或他人的喜歡和不喜歡的食物,以及飲食習慣的文章。教材中出現(xiàn)的相關句型:①Ilike…and…我喜歡……和……②Idon'tlike…or…我不喜歡……和……③Ihave…forbreakfast/lunch/dinner.我在早飯/午飯/晚飯吃……④Forbreakfast,Ilikeeating…早飯時,我喜歡吃……⑤Theyarenothealthy.它們不健康。⑥Ireallylikeit.我真地喜歡它。⑦Idon'twanttobefat.我不想長胖。拓展常用相關句型:①Myfavoritefoodis…我最喜歡的食物是……②Theyaregoodforourhealth.它們對我們的健康有好處。③Ihave/He/Shehasagoodeatinghabit.我有/他/她有一個好的飲食習慣。要求:1.內容應包括表格中的所有信息;2.60詞左右。要求:1.內容要點完整,語言流暢;2.60詞左右。Sandralikeshamburgersandapplesforbreakfast,butshedoesn'tlikebananas.Forlunch,shelikesFrenchfriesandtomatoes,butshedoesn'tlikestrawberries.Shelikeschicken,carrotsandice-creamfordinner.It'snothealthytoeattoomanyhamburgersorFrenchfries.SandrawantstoeatlesshamburgersandFrenchfriesandeatmorefruitandvegetables.“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。(一)教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同,體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。(二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任,國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。(三)語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。(四)“一標多本”教材質量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念:(一)體現(xiàn)核心價值觀,做到“整體規(guī)劃,有機滲透”。(二)接地氣,滿足一線需要,對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個延伸:往課外閱讀延伸,往語文生活延伸。(三)加強了教材編寫的科學性,編研結合。(四)貼近當代學生生活,體現(xiàn)時代性?!安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點:(一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語拼音的難度。(二)單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制,綜合性更強。(三)重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系。(四)三位一體,區(qū)分不同課型?!敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學生的語文素養(yǎng)。(五)把課外閱讀納入教材體制。(六)識字寫字教學更加講究科學性。(七)提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。1
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