輔導(dǎo)講座-如何上好課備課筆記設(shè)計(jì)

如何講好課—備課筆記設(shè)計(jì)一、備課筆記的定義備課筆記是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。備課筆記包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。二、備課筆記的作用1.備課筆記是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)2.有利于教學(xué)水平的提高3.有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展三、優(yōu)勝在備課筆記上的創(chuàng)新在優(yōu)勝積累了16年中小學(xué)個(gè)性化教育經(jīng)驗(yàn)的前提下，結(jié)合心理學(xué)家加涅的學(xué)習(xí)層次理論，自主研發(fā)的一套測(cè)評(píng)系統(tǒng)，優(yōu)勝教育托馬斯（TMAS）測(cè)評(píng)系統(tǒng)。本套測(cè)評(píng)系統(tǒng)測(cè)查與學(xué)習(xí)相關(guān)的四個(gè)層面，即學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)能力，和學(xué)習(xí)風(fēng)格。教師根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，為學(xué)生選用適合的備課筆記模板。四、備課筆記的種類體驗(yàn)版?zhèn)湔n筆記（詳見(jiàn)模版）常規(guī)版?zhèn)湔n筆記（詳見(jiàn)模版）體驗(yàn)課備課筆記模版第六環(huán)節(jié)：典題探究第七環(huán)節(jié)：當(dāng)堂練習(xí)第八環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)第九環(huán)節(jié)：當(dāng)堂總結(jié)第十環(huán)節(jié)：課后作業(yè)第一環(huán)節(jié)：自我介紹第二環(huán)節(jié)：三次試聽(tīng)課規(guī)劃第三環(huán)節(jié)：大腦體操第四環(huán)節(jié)：趣味引入第五環(huán)節(jié)：特色講解常規(guī)課備課筆記模版第一環(huán)節(jié)：大腦體操第二環(huán)節(jié)：作業(yè)完成情況第三環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理第四環(huán)節(jié)：教學(xué)重難點(diǎn)第五環(huán)節(jié)：特色講解第六環(huán)節(jié)：典例探究第七環(huán)節(jié)：當(dāng)堂練習(xí)第八環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)第九環(huán)節(jié)：當(dāng)堂總結(jié)第十環(huán)節(jié)：課后作業(yè)大腦體操大腦體操是學(xué)能與學(xué)科的結(jié)合，初期校區(qū)可以使用“千題庫(kù)”的題目，后期老師可以根據(jù)自己的理解，自行添加相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生一上課就讓學(xué)生練習(xí)大腦體操，同時(shí)老師給學(xué)生判作業(yè)。偵探推理

從前，有一個(gè)睡美人。【睡美人的故事大家都聽(tīng)過(guò)，我們不多講了】過(guò)了很久，王子吻醒了她。她本來(lái)要和王子一起走，但這個(gè)睡美人卻突然刺死了王子，為什么？提示：忽略掉童話本身。在不折斷小棍的情況下，只移動(dòng)兩根小棍，你能得到的最大的數(shù)是多少？可得數(shù)參考：511108、811105、8110511

、5E88，1181105，91108!（最大）作業(yè)完成情況如果學(xué)生作業(yè)全部答對(duì)，寫(xiě)：1、全對(duì)、完美等對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)；2、一句表?yè)P(yáng)學(xué)生的話。如果學(xué)生的作業(yè)有錯(cuò)題，寫(xiě)1、哪些知識(shí)出錯(cuò)了，出錯(cuò)的原因是什么2、學(xué)生如何做就能不出錯(cuò)了或減少出錯(cuò)3、一句鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的話教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課達(dá)成的效果1、學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)2、學(xué)生上課的表現(xiàn)有哪些改變

比如學(xué)生以往一節(jié)課能認(rèn)真聽(tīng)50min，這節(jié)課要讓學(xué)生聽(tīng)60min3、學(xué)生學(xué)會(huì)哪些待人處世的道理

比如學(xué)生放學(xué)后學(xué)會(huì)了關(guān)心父母注：有些內(nèi)容寫(xiě)在這里怕影響學(xué)生心態(tài)的可以寫(xiě)在教師版里。趣味引入可以在課堂的任何環(huán)節(jié)使用1、幽默，趣味故事2、明星趣事，娛樂(lè)八卦3、歪說(shuō)歷史，民間故事4、智力題，腦筋急轉(zhuǎn)彎5、其他能過(guò)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的資料趣味引入1:讀心術(shù)請(qǐng)?jiān)?～9這10個(gè)數(shù)字中選出你最喜歡的數(shù)字和最討厭的數(shù)字，然后把這兩個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙上。用你最喜歡的數(shù)字先減去1，再乘以5，再減去2，再乘以2，最后加上你最討厭的那個(gè)數(shù)字。告訴我你最后的結(jié)果，我能讀出你最喜歡的數(shù)字和最討厭的數(shù)字。趣味引入2:教練：小曼啊，明天就要考試了，你可別給我丟臉。小曼：放心教練。教練：恩，加油~小曼：我會(huì)加油的教練。教練：我叫你加油。不是。。。小曼：好，加油，么么噠。教練：你飆呀，我TM沒(méi)叫你踩油門(mén)，咋那么笨呢?知識(shí)梳理本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，需要用到的重要知識(shí)課前的書(shū)寫(xiě)可以有三種形式1、大綱式只列知識(shí)大綱，課堂上讓學(xué)生寫(xiě)或老師邊講邊寫(xiě)，要求老師專業(yè)強(qiáng)2、提示式大綱+提示，提示是防止在講課過(guò)程中忘記相關(guān)知識(shí)3、明細(xì)式列出知識(shí)的詳細(xì)信息，適合新教師或?qū)δ承┠K掌握不熟的教師典型例題學(xué)生需要學(xué)會(huì)的題型，要與教學(xué)目標(biāo)相匹配1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選配例題。程度差的選配比較基礎(chǔ)的題目和考試中的?？碱}型；程度中等的學(xué)生要適當(dāng)加入1~2道中偏難得題目或難題和考試中的?？碱}型；程度好的學(xué)生要選配中檔偏上及有一定難度的題目，以傳授知識(shí)技能和方法運(yùn)用為主，并注重考試?？碱}型的講解。2、不要選配過(guò)多的偏題難題。除有特殊要求的學(xué)生外，不要過(guò)多選配偏難怪題，這些題目學(xué)生較難掌握，比較浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)學(xué)生就算學(xué)會(huì)了對(duì)其提升成績(jī)也沒(méi)有太大幫助。當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)要匹配例題，難度及題型要與例題相似。練習(xí)的作用是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足并及時(shí)糾正，以及發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中的遺漏并加以補(bǔ)充。老師可以通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為當(dāng)堂檢測(cè)做準(zhǔn)備。典例講練本模塊是典型例題與當(dāng)堂練習(xí)合并到一起的模塊，各位老師可以根據(jù)自己的授課習(xí)慣及內(nèi)容布置，自行選擇使用。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)，滿分過(guò)關(guān)滿分不是一定要全對(duì)，如果學(xué)生出現(xiàn)點(diǎn)小問(wèn)題，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的提示學(xué)生能馬上糾正，也算是滿分過(guò)關(guān)。滿分過(guò)關(guān)不是形式，而是對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的肯定。學(xué)生能每次都滿分過(guò)關(guān)，會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很大的動(dòng)力。如果學(xué)生每次都考個(gè)五六十分漸漸的會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給自己打上失敗的標(biāo)簽。當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)及當(dāng)堂檢測(cè)密切相關(guān)，這里寫(xiě)學(xué)生本節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，課堂表現(xiàn)是否有改進(jìn)，學(xué)生今后應(yīng)該怎么做等。1、對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)：本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)，哪些掌握的較好，哪些掌握的不扎實(shí)，哪些沒(méi)有學(xué)會(huì)2、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，是否樂(lè)意同老師交流與合作，是否具有學(xué)習(xí)興趣3、對(duì)課后活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)：下課后怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么，用多長(zhǎng)的時(shí)間復(fù)習(xí)，留了哪些作業(yè)，用多長(zhǎng)時(shí)間完成，作業(yè)是否能起到鞏固不扎實(shí)知識(shí)的作用課后作業(yè)匹配教學(xué)內(nèi)容留作業(yè)，不要留超出課堂授課范圍的作業(yè)。有些老師想要留一些難題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，這些題目一定要有特殊標(biāo)注。比如：附加題，挑戰(zhàn)自我等。簽字每周二對(duì)周中的備課筆記進(jìn)行檢查簽字，每周五對(duì)周末的備課筆記進(jìn)行檢查簽字。試聽(tīng)課備課筆記由教學(xué)主管/學(xué)科負(fù)責(zé)人和課程顧問(wèn)主管/課程顧問(wèn)簽字，正課備課筆記由教學(xué)主管/學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)管主管/學(xué)管簽字。檢查備課筆記首先是形式上的檢查，看看各模塊內(nèi)容是否符合規(guī)范；其次是對(duì)內(nèi)容的檢查，不懂學(xué)科也沒(méi)有太大關(guān)系，只需詢問(wèn)老師相關(guān)內(nèi)容就能判斷備課筆記是否合格。上過(guò)課的備課筆記也需要檢查，可以在每周檢查新備課筆記時(shí)檢查一下上過(guò)課的備課筆記，看看學(xué)生對(duì)備課筆記的使用情況。常規(guī)備課素材的收集通過(guò)素材的積累，逐步豐富自己的課堂1、收集歷年考試真題2、收集學(xué)生作業(yè)3、收集學(xué)生周測(cè)及月考試題4、收集其他地區(qū)考試真題5、收集幽默、故事、明星趣事、體育等內(nèi)容原則：備教材、備學(xué)生、備方法、備內(nèi)容、備家長(zhǎng)，以學(xué)生為中心，體現(xiàn)針對(duì)性；備課主要內(nèi)容務(wù)必體現(xiàn)在“個(gè)性化教案”里。備課原則01Step五、備課原則及備課筆記編寫(xiě)要求備課筆記編寫(xiě)要求02Step備課筆記編寫(xiě)要求：內(nèi)容正確，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精巧，重難點(diǎn)突出，方法技巧明確，作業(yè)小結(jié)齊全等；優(yōu)秀課堂，重在設(shè)計(jì)：用合理的框架與策略將我們的專業(yè)知識(shí)組織起來(lái)以達(dá)到最優(yōu)的效果。普通版?zhèn)湔n筆記1化合價(jià)升降無(wú)化合價(jià)升降比較思維——反應(yīng)類型普通版?zhèn)湔n筆記2析氫腐蝕吸氧腐蝕條件水膜酸性較強(qiáng)（pH＜4.3）水膜酸性很弱或中性電極反應(yīng)負(fù)極正極總反應(yīng)式O2+2H2O+4e-=4OH—2H++2e-=H2↑2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2Fe-2e—=Fe2+Fe+2H+=Fe2++H2↑鋼鐵電化學(xué)腐蝕六、講練測(cè)時(shí)間分配不同程度學(xué)生上課流程參照表

成績(jī)較好學(xué)生中等程度學(xué)生成績(jī)較差學(xué)生知識(shí)梳理10分鐘15分鐘25分鐘趣味分享處理上節(jié)課作業(yè)典題探究25分鐘20分鐘15分鐘當(dāng)堂練習(xí)15分鐘15分鐘10分鐘學(xué)生總結(jié)，教師輔助歸納10分鐘10分鐘10分鐘課后作業(yè)量少而精典題為主，適量少量基礎(chǔ)題、原題呈現(xiàn)為主，備注：1.一節(jié)課按60分鐘算；2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生程