人教部編版五年級下冊語文期末考試試題(-含答案)

小學(xué)五年級語文期末考試（語文滿分100分，時(shí)間100分）題號一二三四總分得分寄語：親愛的同學(xué)們，當(dāng)你拿到試卷時(shí)，要樹立信心，相信自己是最棒的；考試時(shí)要沉著冷靜，細(xì)心答題，祝你考出自己滿意的成績！一、積累與運(yùn)用（40分）1、看拼音寫詞語（8分）一個(gè)戴著màozi（）的孩子坐在chuáncāng（）里，望著liáokuò（）的大海和海上飛翔的hǎiōu（），靜靜地xiǎngshòu（）這美麗的huàmiàn（），就連旁邊的huáxiào（）聲都不曾dǎrǎo（）到他。2、判斷下列句子說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）①嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的人物。（）②本學(xué)期我們又認(rèn)識了幾種新的文學(xué)形式，如《半截蠟燭》是相聲。（）③漢字字體的演變順序?yàn)榧坠俏?、小篆、金文、隸書、楷書。（）④《將相和》一文表現(xiàn)了藺相如是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。（）⑤早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。（）3、下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A、未聞/孔雀/是/夫子家禽B、未聞/孔雀/是夫子家/禽C、未聞孔雀/是/夫子家禽D、未/聞孔雀是夫子家/禽4、把句子補(bǔ)充完整。（10分）（1）不積跬步，；不積小流，。（《荀子》）（2）果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做。（印度·泰戈?duì)枺?）歸來飽飯黃昏后，。（呂巖《牧童》）（4）在本冊書中，我們不僅認(rèn)識了的“軍神”劉伯承、的孫臏，還領(lǐng)略了的牧場之國、的金字塔……真是收獲頗豐啊！5、用“心”字組成不同的詞填空。（3分）我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（），與人交往要有（），對有困難的人要有（），向他們奉獻(xiàn)自己的（）。6、按要求寫句子。（5分）（1）科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。（1分）縮句：（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（1分）改寫成反問句：（3）孫臏說：“你〈田忌〉，再同他〈齊威王〉賽一次，我有辦法讓你取勝?！保?分）改為轉(zhuǎn)述句：（4）用“新鮮”的不同詞義造句。（2分）①（指稀罕的新奇的）②（指清新的）7、仿寫句子。（2分）知識是一個(gè)萬花筒，讓人看到里面的五顏六色。知識是，讓人。8、下面一段話有五處錯(cuò)誤，（兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句，一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確），請用修改符號改正過來。（5分）“哈利·波特”這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書來，如肌似渴地讀起來。讀了這本書，使我受到了不少啟發(fā)。二、口語交際（5分）你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家修養(yǎng)幾天，請你以同學(xué)名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)建議。（注意表達(dá)要簡明得體，字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)字）三、閱讀與感悟。（25分）（一）閱讀《紅樓春趣》片段；回答下列問題。（12分）此時(shí)探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個(gè)大蝙蝠來，寶釵也放起個(gè)一連七個(gè)大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來放罷?！睂氂竦却蠹叶佳雒婵刺焐线@幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家放散。1、寶琴的風(fēng)箏是，寶釵的風(fēng)箏是，寶玉的風(fēng)箏是。（3分）2、黛玉分析寶玉的風(fēng)箏放不高的原因是。（2分）3、眾人說黛玉放飛風(fēng)箏的寓意是。（2分）4、用“”畫出鉸斷籰子線后風(fēng)箏的狀態(tài)。（2分）5、用簡短的語言描寫一種最喜歡的玩的游戲過程。（3分）（二）閱讀短文，回答問題。（13分）不用攙扶聽朋友說伊沙克·帕爾曼是當(dāng)今世界上最引人注目的小提琴家。他5歲開始學(xué)琴。由于他在4歲時(shí)患小兒麻痹癥，落下終身殘疾，因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級小提琴大師。十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M(jìn)人民大會堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風(fēng)采。沒過多久，座無虛席的萬人大會堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時(shí)而舒緩輕吟，時(shí)而高昂跳躍……一曲終了，一個(gè)感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個(gè)身體并沒有因?yàn)樗呐Χx開座椅，然而他并沒有放棄，一次，二次，三次。帕爾笑了笑，平靜謙和，甚至帶著一絲歉意。他的同伴、他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。當(dāng)他第四次掙扎著站起來的時(shí)候，全場先是寂靜，。樂隊(duì)的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用別人攙扶而自己站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的“不用攙扶”的善舉鼓掌。望著拄著手杖站在舞臺上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實(shí)生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是體現(xiàn)了被攙扶者的自尊、自信和自強(qiáng)呢？在漫漫歲月中，我們也許都會遇到跌倒的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會給我們力量，使我們有勇氣說：“不用攙扶?！迸翣柭吡?，他留給我們的是什么呢？1、用“”畫出文中描寫“琴聲美妙”的句子。（2分）2、短文中的“一個(gè)感人的鏡頭”是指，從中可以體會到主人公的精神。（4分）3、根據(jù)短文的語境，在第3自然段的橫線處補(bǔ)充合理的內(nèi)容。（2分）4、“帕爾曼笑了笑，平列謙和，甚至帶著一絲歉意”是對主人公的描寫。想象一下，此時(shí)的帕爾曼在想些什么。（3分）5、題目“不用攙扶”有幾層含義？分別是什么？（2分）四、習(xí)作（30分）生活中的人、事、物、景都會給我們留下這樣或那樣的印象，有些印象不僅僅是記憶，更包含一種評價(jià)，請以《印象》為題目，寫一篇文章，不少于400字。題目：答案一、積累與運(yùn)用1、帽子船艙遼闊海鷗享受畫面嘩笑打擾2、①√②×③×④×⑤√3、B4、（1）無以至千里無以成江海（2）尊貴的甜美的葉的事業(yè)（3）不脫蓑衣臥月明（4）意志頑強(qiáng)足智多謀牛羊成群、寧靜優(yōu)美造型獨(dú)特、令人驚嘆（答案不一）5、信心、恒心、決心、誠心、善心、愛心6、（1）科學(xué)是動(dòng)力（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（3）孫臏說，田忌再同齊威王賽一次，他有辦法讓田忌取勝。（4）①小明有一個(gè)新鮮的玩意兒，大家都圍在他身邊。（答案不一）②早晨，我推開窗，新鮮的空氣撲鼻而來。（答案不一）7、一串神奇密碼，揭開無數(shù)不解之謎。（答案不一）8、“”改為《》；“極了”去掉；“急”改為“及”；“肌”改為“饑”；“使”去掉。二、略三、（一）1、一個(gè)大蝙蝠一邊七個(gè)大雁一個(gè)美人兒2、頂線不好3、放晦氣，把黛玉的病根都放了去4、那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去，一時(shí)只有雞蛋大小，一展眼只剩下