幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文（31篇）

幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文（31篇）材料準(zhǔn)備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。制作過程：1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)€成球。4.將攢好的小球粘在轱轆上。5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。9.牛奶小車做好了。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇8設(shè)計(jì)意圖：幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。活動準(zhǔn)備：1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品?；顒舆^程：1、小學(xué)什么樣我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。2、我看見的小學(xué)小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。3、我來畫小學(xué)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。4、畫展幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。向同伴介紹自己的作品活動反思：美術(shù)活動(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個教學(xué)內(nèi)容?；顒又兄饕且層變毫私庑W(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。由于幼兒參觀過小學(xué)，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過各種提問，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫?？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫?；蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學(xué)校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。九、午餐1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。3、進(jìn)餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動添飯。4、餐后活動：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象十、午睡1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。2、安靜入睡，保持良好睡姿。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇9活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對排序活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等）活動過程：一、幼兒看看1、（播PPT）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律師：這幾天，曉曉老師拿著相機(jī)在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。圖片一：窗戶的欄桿圖片二：盥洗室的瓷磚圖片三：幼兒園的圍墻提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？小結(jié)：按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律提問：這三個地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的.地方？小結(jié)：原來，它們都是2個1組1個1個間隔排列的。3、提問：干嘛都要兩個一組呢，隨便排排可以嗎？小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒服二、幼兒排排（一）幼兒尋找材料開展排序師：從教室里找來你們經(jīng)?？吹降牟牧?，能不能兩個一組，間隔排列呢？1、教師提出規(guī)則：·可以1個人或者找個朋友結(jié)伴找材料排一排·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品·無論選擇什么材料，必須按2個1組1個1個間隔排列的規(guī)律2、檢驗(yàn)幼兒的操作提問：請你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？3、單個材料操作提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個1組間隔排列？（二）利用身體開展排序1、全體幼兒進(jìn)行排列2、兩個人一組排列，可以怎么排？如果兩個不走過去，就站在這里，可以怎么排？3、如果只能一個人可以怎么排？幼兒嘗試操作要求：請你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個一組間隔排列。（天上有什么可以兩個一組排列的？）不能說，用五官來表示兩個一組。活動延伸：尋找故事書中一一間隔的模式過渡語：剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會不會有兩個一組間隔排列的事情？1、教師講述故事：排列書2、提問：你覺得故事里有沒有2個1組1個1個間隔排列的事情？幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇10一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：二、重點(diǎn)領(lǐng)域及防御準(zhǔn)備全鎮(zhèn)境內(nèi)的省道、縣道、鄉(xiāng)道。鎮(zhèn)境內(nèi)高層建筑工程、電力電信局架線、行駛的車輛、大型室外廣告牌、危害等。做好村居內(nèi)的危房，山區(qū)的人員和學(xué)校人員的疏散和轉(zhuǎn)移工作。三、組織機(jī)構(gòu)為有效地開展防凍抗寒預(yù)防救援工作，下設(shè)綜合組、救援組、后勤保衛(wèi)組。五、工作要求參加防凍災(zāi)害的全體工作人員必須盡職盡責(zé)，在雨雪警報(bào)沒有解除之前，不得擅離工作崗位。對工作不付責(zé)任，失職等造成嚴(yán)重后果的人員必須追究責(zé)任并嚴(yán)肅處理。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇11一、總則（一）編制目的加強(qiáng)氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警，建立健全氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，提高氣象災(zāi)害防范與處置能力，最大限度地減輕或者避免氣象災(zāi)害造成的`人員和財(cái)產(chǎn)損失，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供可靠保障。（二）編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國氣象法》、《氣象災(zāi)害防御條例》、《國家氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《__省氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《__市氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《__縣氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，制定本預(yù)案。（三）適用范圍本預(yù)案適用于我鎮(zhèn)范圍內(nèi)暴雨、暴雪、寒潮、干旱、雷電、大風(fēng)、低溫、高溫、霜凍、冰凍、大霧等氣象因素引發(fā)水旱災(zāi)害、山洪災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、森林火災(zāi)等其他災(zāi)害的處置，適用有關(guān)應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定，氣象災(zāi)害事件的防范和應(yīng)對。（四）工作原則1、以人為本，減少危害。把保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作為應(yīng)急處置工作的首要任務(wù)，全面加強(qiáng)應(yīng)對氣象災(zāi)害的體系建設(shè)，最大限度減少災(zāi)害損失。2、預(yù)防為主，科學(xué)高效。實(shí)行工程性和非工程性措施相結(jié)合，提高氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警能力和防御能力。充分利用現(xiàn)代科技手段，提高應(yīng)急處置能力。3、依法規(guī)范，協(xié)調(diào)有序。依照法律法規(guī)和相關(guān)職責(zé)，做好氣象災(zāi)害的防范應(yīng)對工作。加強(qiáng)各村、各部門的信息溝通，做到資源共享，并建立協(xié)調(diào)配合機(jī)制，使氣象災(zāi)害應(yīng)對工作更加規(guī)范有序、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。4、分級管理，屬地為主。根據(jù)災(zāi)害造成或可能造成的危害和影響，對氣象災(zāi)害實(shí)施分級管理。鎮(zhèn)人民政府指導(dǎo)氣象災(zāi)害的應(yīng)急處置工作。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成成立__鎮(zhèn)氣象災(zāi)害應(yīng)急指揮部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)氣象災(zāi)害及其次生、衍生災(zāi)害的應(yīng)急處置工作。指揮長：副指揮長：成員：鎮(zhèn)黨政辦、應(yīng)急辦、社會治理辦、財(cái)政所、國土所、民政所、農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦、林業(yè)站、派出所、供電所、衛(wèi)生院、中心學(xué)校等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人。指揮部下設(shè)辦公室在應(yīng)急辦，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，主任由擔(dān)任。（二）指揮部職責(zé)在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、指揮和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)氣象災(zāi)害的應(yīng)急處置工作。主要職責(zé)：1、啟動和終止氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，為鎮(zhèn)政府提供防災(zāi)減災(zāi)決策依據(jù)和建議；2、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害應(yīng)急體系與設(shè)施建設(shè)，發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)報(bào)、預(yù)警，并及時(shí)提供氣象服務(wù)信息；3、負(fù)責(zé)調(diào)集氣象災(zāi)害應(yīng)急處置所需的人力、物力、財(cái)力、技術(shù)裝備等資源，協(xié)調(diào)解決氣象災(zāi)害應(yīng)急處置工作中有關(guān)問題；4、指導(dǎo)和督促各村、各部門開展響應(yīng)工作；5、決定其它有關(guān)重要事項(xiàng)。（三）指揮部辦公室職責(zé)指揮部下設(shè)辦公室，為氣象災(zāi)害應(yīng)急處置的綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。主要職責(zé)：1、承擔(dān)指揮部的日常工作，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)氣象災(zāi)害防御的日常工作。2、組織編制全鎮(zhèn)氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，適時(shí)對預(yù)案進(jìn)行修訂和完善。3、負(fù)責(zé)傳達(dá)指揮部工作指令，及時(shí)掌握氣象災(zāi)害及應(yīng)急工作動態(tài)，編印相關(guān)應(yīng)急簡報(bào)。4、組織、協(xié)調(diào)各村、各部門共同做好氣象災(zāi)害應(yīng)急處置工作。5、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害信息收集、分析、評估、鑒定、審核和上報(bào)工作。6、完成指揮部要求的其他保障事項(xiàng)。（四）指揮部成員部門職責(zé)按照分工，各成員部門負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的氣象災(zāi)害防御和應(yīng)急處置工作，并確定應(yīng)急工作聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)向鎮(zhèn)指揮部上報(bào)應(yīng)急處置工作動態(tài)和災(zāi)情信息。1、黨政辦：參與鎮(zhèn)政府氣象防災(zāi)減災(zāi)決策，發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)案預(yù)報(bào)信息，開展氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)。2、應(yīng)急辦：協(xié)調(diào)各村、企業(yè)防御和抗擊氣象災(zāi)害工作；指導(dǎo)受災(zāi)地區(qū)做好災(zāi)后房屋和基礎(chǔ)設(shè)施的修復(fù)等工作；負(fù)責(zé)提供氣象災(zāi)害時(shí)的地質(zhì)實(shí)況，地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測等相關(guān)資料信息；組織應(yīng)急調(diào)查和應(yīng)急監(jiān)測工作，并對氣象災(zāi)害造成的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，提出應(yīng)急防治與救災(zāi)措施建議；組織專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施必要的應(yīng)急防治工作，減緩和排除險(xiǎn)情、災(zāi)情進(jìn)一步發(fā)展；負(fù)責(zé)災(zāi)區(qū)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)，特別加強(qiáng)對水電站、礦山、尾礦壩等重要工程的施工安全監(jiān)督；做好涉及安全生產(chǎn)事故的調(diào)查處理工作。3、農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦：負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)水利設(shè)施進(jìn)行有效的監(jiān)管，盡可能將損害降到最低程度；組織搶修被氣象災(zāi)害損壞的自來水管道設(shè)施，保障自來水的供應(yīng)；負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)防御氣象災(zāi)害和災(zāi)后農(nóng)業(yè)救災(zāi)恢復(fù)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)災(zāi)情調(diào)查核實(shí)工作。4、民政所：統(tǒng)一審核發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害災(zāi)情和救助工作；組織、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)氣象災(zāi)害的救助、救濟(jì)和救災(zāi)工作，管理、分配救災(zāi)款物并監(jiān)督檢查其使用情況；組織指導(dǎo)和開展救災(zāi)捐贈工作；指導(dǎo)受災(zāi)地區(qū)做好災(zāi)民的基本生活保障工作。5、社會治安綜合治理辦公室：協(xié)助做好氣象災(zāi)害的搶險(xiǎn)救援工作，協(xié)助轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)的群眾，參加重要設(shè)施和重大險(xiǎn)情的搶險(xiǎn)工作；協(xié)助公安部門維護(hù)搶險(xiǎn)救災(zāi)秩序和災(zāi)區(qū)社會治安。6、派出所：維護(hù)社會治安秩序，依法打擊盜竊、哄搶防御氣象災(zāi)害物資和破壞防災(zāi)救災(zāi)工程設(shè)施的違法犯罪行為，協(xié)助有關(guān)部門妥善處置因氣象災(zāi)害引發(fā)的群體性治安事件；負(fù)責(zé)保障道路交通安全與秩序；防御氣象災(zāi)害緊急期間，協(xié)助組織群眾撤離和轉(zhuǎn)移；協(xié)助提供部分道路實(shí)景信息。7、財(cái)政所：負(fù)責(zé)防御氣象災(zāi)害和救災(zāi)資金的籌集，及時(shí)下?lián)懿⒈O(jiān)督使用。8、國土所：負(fù)責(zé)組織搶修被毀的道路交通設(shè)施；組織做好道路除雪除冰防滑工作；負(fù)責(zé)向被困在公路上的車輛及人員提供必要的應(yīng)急救援；負(fù)責(zé)協(xié)助各村及有關(guān)部門實(shí)施普通公路應(yīng)急救援工作。9、供電所：負(fù)責(zé)保障應(yīng)急重點(diǎn)部門用電的供應(yīng)；及時(shí)組織電力受損線路的搶修，保障電網(wǎng)的安全正常運(yùn)行，保障電力供應(yīng)。10、衛(wèi)生院：負(fù)責(zé)災(zāi)區(qū)疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督和醫(yī)療救護(hù)工作；及時(shí)提供氣象災(zāi)區(qū)疫情和防治意見，組織醫(yī)療人員趕赴災(zāi)區(qū)開展防病治病工作；預(yù)防、控制疫病的發(fā)生和流行。11、中心學(xué)校：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園防御氣象災(zāi)害工作的監(jiān)督管理，指導(dǎo)學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)知識教育，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識和自救能力。12、林業(yè)站：負(fù)責(zé)制定和實(shí)施林木及林業(yè)設(shè)施氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)了解和掌握林業(yè)受災(zāi)情況，組織相關(guān)人員及部門對受災(zāi)森林及林業(yè)設(shè)施進(jìn)行評估和恢復(fù)提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。三、監(jiān)測預(yù)警（一）監(jiān)測預(yù)報(bào)1、監(jiān)測預(yù)報(bào)系統(tǒng)建設(shè)要建立和完善氣象災(zāi)害預(yù)測預(yù)報(bào)和服務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)對災(zāi)害性天氣事件的分析，做好災(zāi)害性、關(guān)鍵性、轉(zhuǎn)折性重大天氣預(yù)報(bào)和趨勢預(yù)測。2、災(zāi)害普查建立以村為基礎(chǔ)的氣象災(zāi)害調(diào)查收集網(wǎng)絡(luò)，組織氣象災(zāi)害普查、風(fēng)險(xiǎn)評估和風(fēng)險(xiǎn)區(qū)劃工作，編制氣象災(zāi)害防御規(guī)劃。3、信息共享根據(jù)村、部門向指揮部提供有關(guān)水情、災(zāi)情、險(xiǎn)情等監(jiān)測信息。建立和完善氣象災(zāi)情應(yīng)急指揮部成員部門氣象及其衍生、次生災(zāi)害監(jiān)測預(yù)報(bào)預(yù)警聯(lián)動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有關(guān)災(zāi)情、險(xiǎn)情等信息實(shí)時(shí)共享。（二）預(yù)警級別、發(fā)布途徑1、預(yù)警級別根據(jù)對各類氣象災(zāi)害的發(fā)展態(tài)勢上報(bào)氣象部門，氣象部門綜合預(yù)報(bào)評估分析確定預(yù)警級別。預(yù)警級別分為Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）、Ⅳ級（一般），分別用紅、橙、黃、藍(lán)4種顏色標(biāo)示，Ⅰ級為最高級別，具體分級標(biāo)準(zhǔn)見附則。2、發(fā)布規(guī)定氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布遵循“歸口管理、統(tǒng)一發(fā)布、快播傳遞”的原則，根據(jù)鎮(zhèn)指揮部上報(bào)的相關(guān)信息由氣象部門負(fù)責(zé)制作并按照預(yù)警級別分級發(fā)布，其他任何組織、個人不得制作和向社會發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息。氣象災(zāi)害預(yù)警信息內(nèi)容包括氣象災(zāi)害的類別、預(yù)警級別、起始時(shí)間、可能影響范圍、警示事項(xiàng)、應(yīng)采取的措施和發(fā)布機(jī)關(guān)等。3、發(fā)布途徑通過電視、廣播、報(bào)刊、手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)、電子顯示屏等有關(guān)媒體以及一切可能的傳播手段及時(shí)向社會公眾發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息。發(fā)布Ⅱ級、Ⅰ級氣象災(zāi)害預(yù)警，由有關(guān)主管部門協(xié)調(diào)電視臺、電臺、通信運(yùn)營商，根據(jù)縣氣象災(zāi)害應(yīng)急指揮部辦公室的指令，電視臺1小時(shí)內(nèi)，電臺1小時(shí)內(nèi)，通信運(yùn)營商30分鐘內(nèi)（全網(wǎng)或分區(qū)域）向公眾用戶發(fā)送預(yù)警信息。加大農(nóng)村氣象綜合信息服務(wù)系統(tǒng)、農(nóng)村大喇叭廣播系統(tǒng)、突發(fā)事件預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)等建設(shè)，暢通預(yù)警信息發(fā)布渠道，擴(kuò)大預(yù)警信息覆蓋面。對老、幼、病、殘、孕等特殊人群以及學(xué)校等特殊場所和警報(bào)盲區(qū)應(yīng)當(dāng)采取有針對性的公告方式。（三）應(yīng)急準(zhǔn)備氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布后，各村、各部門要密切關(guān)注天氣變化及災(zāi)害發(fā)展趨勢，有關(guān)責(zé)任人員應(yīng)立即到崗、組織力量深入分析、評估可能造成的影響和危害，尤其是對本村、本部門風(fēng)險(xiǎn)隱患的影響情況，有針對性地提出預(yù)防和控制措施，落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍和物資，做好啟動應(yīng)急響應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（四）預(yù)警知識宣傳教育各村和相關(guān)部門要做好預(yù)警信息的宣傳教育工作，普及防災(zāi)減災(zāi)知識，增強(qiáng)社會公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自救、互救能力。四、應(yīng)急響應(yīng)（一）應(yīng)急響應(yīng)級別及啟動按照氣象災(zāi)害種類、程度和范圍，應(yīng)急響應(yīng)級別分為Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）、Ⅳ級（一般）4個等級，分別對應(yīng)4個氣象災(zāi)害預(yù)警級別。氣象災(zāi)害預(yù)警發(fā)布后，或者氣象災(zāi)害已經(jīng)在本鎮(zhèn)某區(qū)域造成特別重大影響時(shí)，鎮(zhèn)指揮部辦公室將迅速組織有關(guān)人員分析研判，對氣象災(zāi)害影響及其發(fā)展趨勢進(jìn)行綜合評估，并提出啟動響應(yīng)應(yīng)急級別響應(yīng)的建議，報(bào)縣政府同意后作出決定，根據(jù)處置需要，可作出提升或降低響應(yīng)級別的決定。啟動、變更、終止Ⅰ級、Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)，由指揮長或其授權(quán)人宣布啟動、變更、終止應(yīng)急響應(yīng)命令。啟動、變更、終止Ⅲ級、Ⅳ級應(yīng)急響應(yīng)，由副指揮長或其授權(quán)人宣布啟動、變更、終止應(yīng)急響應(yīng)命令。按照不同氣象災(zāi)害種類及其響應(yīng)級別，受影響的村以及有關(guān)部門進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)。當(dāng)同時(shí)發(fā)生2種以上氣象災(zāi)害且分別發(fā)布不同預(yù)警級別時(shí)，按照最高預(yù)警級別啟動應(yīng)急響應(yīng)。當(dāng)同時(shí)發(fā)生2種以上氣象災(zāi)害且均沒有達(dá)到預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，但可能或已經(jīng)造成損失和影響時(shí)，根據(jù)不同程度的損失和影響在綜合評估基礎(chǔ)上啟動響應(yīng)級別應(yīng)急響應(yīng)。（二）信息報(bào)告各村、各部門要及時(shí)收集和提供氣象災(zāi)害防御以及損失情況，在第一時(shí)間向鎮(zhèn)指揮部辦公室報(bào)告。特別重大、重大及較大突發(fā)事件信息，鎮(zhèn)政府及時(shí)將災(zāi)害信息上報(bào)縣政府和有關(guān)部門。（三）分級響應(yīng)氣象災(zāi)害應(yīng)急工作遵循“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與、分級響應(yīng)”的原則，根據(jù)氣象災(zāi)害的種類、級別和危害程度，啟動響應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)程序。1、一般氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)發(fā)生一般氣象災(zāi)害，鎮(zhèn)指揮部迅速啟動本預(yù)案，組織、指揮、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)氣象災(zāi)害的應(yīng)急處置工作。（1）鎮(zhèn)指揮部指揮長或副指揮長主持召開會議，動員部署防范和應(yīng)對氣象災(zāi)害工作。確定防御目標(biāo)和重點(diǎn)，根據(jù)需要向?yàn)?zāi)害發(fā)生地派出工作組指導(dǎo)工作，組織指揮重大險(xiǎn)情的搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。（2）鎮(zhèn)指揮部辦公室要及時(shí)掌握災(zāi)害天氣發(fā)展趨勢、災(zāi)害影響動態(tài)、搶險(xiǎn)救災(zāi)情況等；做好災(zāi)情匯總、核查和信息上報(bào)。（3）災(zāi)害發(fā)生時(shí)鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)主持會議，根據(jù)上級指揮部要求，動員部署氣象災(zāi)害防范和應(yīng)對工作。及時(shí)發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害及次生、衍生災(zāi)害的預(yù)報(bào)、預(yù)警，根據(jù)預(yù)案轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)群眾，加強(qiáng)電網(wǎng)、通信、地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)等巡查，組織人力、物力搶險(xiǎn)救災(zāi)，營救被災(zāi)害天氣圍困群眾。及時(shí)將氣象災(zāi)害情況報(bào)縣指揮部辦公室。2、特別重大、重大、較大氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)發(fā)生特別重大、重大、較大氣象災(zāi)害，鎮(zhèn)指揮部迅速啟動本預(yù)案，組織、指揮、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)氣象災(zāi)害的應(yīng)急處置工作，并向縣政府及其有關(guān)部門提出支援請求。（四）分部門響應(yīng)災(zāi)害發(fā)生后，各村、各部門按鎮(zhèn)應(yīng)急指揮部的指令，啟動響應(yīng)預(yù)案，按照本部門有關(guān)預(yù)案和職責(zé)分工，指導(dǎo)、協(xié)助受影響村、部門做好各項(xiàng)防災(zāi)搶險(xiǎn)應(yīng)急處置工作。農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，關(guān)注氣象部門更新的預(yù)報(bào)預(yù)警并及時(shí)報(bào)告指揮部。當(dāng)氣象災(zāi)害造成嚴(yán)重?fù)p失，需進(jìn)行緊急生活救助時(shí)，社會事務(wù)辦公室啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害引發(fā)水旱災(zāi)害時(shí)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害造成地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，國土所啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害引發(fā)森林火災(zāi)時(shí)，林業(yè)站、消防部門啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害造成群體性人員傷亡或可能導(dǎo)致突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，衛(wèi)生院啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害造成重大環(huán)境事件時(shí)，國土所啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害引發(fā)洪澇時(shí)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦、國土所啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害造成涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事件時(shí)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦啟動有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故時(shí)，安全生產(chǎn)委員會啟動有關(guān)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)氣象災(zāi)害造成供電保障工作出現(xiàn)重大突發(fā)問題時(shí)，供電所啟動供電保障工作應(yīng)急預(yù)案。通信、中心學(xué)校、文廣等部門做好有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)、配合工作。公安、消防、交警以及民兵預(yù)備役、地方群眾搶險(xiǎn)隊(duì)伍等，要協(xié)助鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門做好搶險(xiǎn)救援工作。（五）現(xiàn)場處置氣象災(zāi)害現(xiàn)場應(yīng)急處置由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織，各有關(guān)部門依據(jù)職責(zé)參與應(yīng)急處置工作。包括組織營救、傷員救治、疏通撤離和妥善安置受到災(zāi)害威脅的人員，及時(shí)上報(bào)災(zāi)情和人員傷亡情況，分配救援任務(wù)，協(xié)調(diào)各級各類救援隊(duì)伍的行動，查明并及時(shí)組織力量消除衍生災(zāi)害，組織公共設(shè)施搶修和救援物質(zhì)的接收與分配等。（六）社會力量動員與參與各村、各部門根據(jù)氣象災(zāi)害事件的性質(zhì)、危害程度和范圍，廣泛調(diào)動社會力量積極參與氣象災(zāi)害突發(fā)事件處置，緊急情況下可依法征用、調(diào)用車輛、物資、人員等。氣象災(zāi)害發(fā)生后，各村、各部門要組織各方面力量搶救人員，開展自救和互救，鼓勵社會團(tuán)體、企事業(yè)部門以及志愿者等參與應(yīng)急救援工作，形成群策群防群控隊(duì)伍體系；必要時(shí)，向鄰近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府尋求援助。鼓勵和引導(dǎo)自然人、法人、部門和社會組織（包括國際組織）按照《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定進(jìn)行捐贈和志愿援助服務(wù)等活動。審計(jì)監(jiān)察部門對捐贈資金與物資使用情況進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)督。（七）信息公布和報(bào)道氣象災(zāi)害的信息公布應(yīng)當(dāng)及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面，災(zāi)情公布由有關(guān)部門按照規(guī)定辦理。信息公布形式主要包括權(quán)威發(fā)布、提供新聞稿、組織報(bào)道、接受記者采訪，舉行新聞發(fā)布會等。信息公布內(nèi)容主要包括氣象災(zāi)害種類及其衍生、次生災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)警，災(zāi)中或?yàn)?zāi)后的災(zāi)害評估，因?yàn)?zāi)人員傷亡，經(jīng)濟(jì)損失情況，災(zāi)害救援情況等。新聞媒體向社會公眾報(bào)道的災(zāi)害性天氣預(yù)警信息，必須是來源于統(tǒng)一發(fā)布的信息。（八）應(yīng)急終止或解除氣象災(zāi)害得到有效處置后，經(jīng)評估，短期內(nèi)災(zāi)害影響不再擴(kuò)大或已減輕，根據(jù)氣象部門發(fā)布的災(zāi)害預(yù)警降低或解除信息，啟動應(yīng)急響應(yīng)的機(jī)構(gòu)或部門宣布降低應(yīng)急響應(yīng)級別或終止響應(yīng)。五、恢復(fù)與重建（一）制訂規(guī)劃和組織實(shí)施各村、各部門要在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一指揮下，制訂恢復(fù)重建計(jì)劃上報(bào)鎮(zhèn)政府，盡快組織修復(fù)被損毀的民居、學(xué)校、醫(yī)院等公益設(shè)施，交通、水利、電力、通信、供排水、廣播電視等基礎(chǔ)設(shè)施，使受災(zāi)地區(qū)早日恢復(fù)正常的生產(chǎn)生活秩序。積極鼓勵和引導(dǎo)社會各方面力量參與災(zāi)后恢復(fù)重建工作。（二）調(diào)查評估災(zāi)害結(jié)束后，鎮(zhèn)指揮部組織有關(guān)部門對氣象災(zāi)害造成的損失及氣象災(zāi)害的起因、性質(zhì)、影響等問題進(jìn)行調(diào)查、評估，對氣象災(zāi)害應(yīng)急處置工作進(jìn)行總結(jié)，分析氣象災(zāi)害應(yīng)對處置工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。災(zāi)情核定由社會事務(wù)辦公室會同有關(guān)部門開展。調(diào)查評估結(jié)果與應(yīng)急處置工作情況報(bào)送縣人民政府。特別重大災(zāi)害的調(diào)查評估結(jié)果與應(yīng)急工作情況亦應(yīng)上報(bào)。（三）征用補(bǔ)償氣象災(zāi)害應(yīng)急處置工作結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)歸還因救災(zāi)需要臨時(shí)征用的房屋、運(yùn)輸工具、通信設(shè)備等；造成損壞或無法歸還的，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定采取適當(dāng)方式給予補(bǔ)償或作其他處理。（四）災(zāi)害保險(xiǎn)鼓勵公民積極參加氣象災(zāi)害事故保險(xiǎn)。保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)災(zāi)情，主動辦理受災(zāi)人員和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)理賠事項(xiàng)。保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)依法做好災(zāi)區(qū)有關(guān)保險(xiǎn)理賠和給付的監(jiān)管。六、應(yīng)急保障（一）通信與交通保障通信部門應(yīng)以公用通信網(wǎng)為主體，建立跨部門、跨地區(qū)氣象災(zāi)害應(yīng)急通信保障系統(tǒng)。災(zāi)區(qū)通信管理部門應(yīng)及時(shí)采取措施恢復(fù)遭破壞的通信線路和設(shè)施，確保災(zāi)區(qū)通信暢通。國土和村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）建設(shè)服務(wù)中心要完善搶險(xiǎn)救災(zāi)、災(zāi)區(qū)群眾安全轉(zhuǎn)移所需交通工具的調(diào)配方案，確保搶險(xiǎn)救災(zāi)物資運(yùn)輸暢通。派出所、交警負(fù)責(zé)保障交通安全暢通，維護(hù)災(zāi)區(qū)治安。（二）物資與裝備保障民政所一是要做好搶險(xiǎn)救災(zāi)所需的救援裝備、醫(yī)藥和防護(hù)用品等重要工業(yè)品生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)協(xié)調(diào)工作；二是要加強(qiáng)生活類救災(zāi)物資儲備，完善應(yīng)急采購、調(diào)運(yùn)機(jī)制，確保災(zāi)區(qū)群眾有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處。農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門做好救災(zāi)備荒種子儲備、調(diào)運(yùn)工作，會同有關(guān)部門做好農(nóng)業(yè)、林業(yè)救災(zāi)物資、生產(chǎn)資料的儲備、調(diào)劑和調(diào)運(yùn)工作。鎮(zhèn)政府及其防災(zāi)減災(zāi)部門應(yīng)按照規(guī)范儲備重大氣象災(zāi)害搶險(xiǎn)物資，并做好生產(chǎn)流程和生產(chǎn)能力儲備有關(guān)工作。（三）技術(shù)儲備與隊(duì)伍保障氣象部門組織有關(guān)業(yè)務(wù)、科研部門開展氣象災(zāi)害預(yù)警、預(yù)測和應(yīng)急處置技術(shù)研究，做好氣象災(zāi)害應(yīng)急技術(shù)儲備。鎮(zhèn)政府加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。要組織村干部和有經(jīng)驗(yàn)的人員組建氣象災(zāi)害應(yīng)急隊(duì)伍，主要任務(wù)是接收和傳達(dá)預(yù)警信息、收集并向有關(guān)方面報(bào)告災(zāi)害性天氣實(shí)況和災(zāi)情，做好氣象災(zāi)害防御的科普知識宣傳工作，參與本村氣象災(zāi)害防御方案的制訂、應(yīng)急處置和調(diào)查評估等工作。（四）資金保障鎮(zhèn)政府根據(jù)氣象災(zāi)害應(yīng)急工作的需要安排專項(xiàng)資金，為氣象災(zāi)害應(yīng)急處置提供經(jīng)費(fèi)保障。財(cái)政所對達(dá)到《__省重特大自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定的。應(yīng)急響應(yīng)等級的災(zāi)害，根據(jù)災(zāi)情及騰沖自然災(zāi)害救助標(biāo)準(zhǔn)、安排響應(yīng)救助資金。七、預(yù)案管理（一）獎勵與責(zé)任追究對在氣象災(zāi)害應(yīng)急工作中貢獻(xiàn)突出的部門和個人，依照國家和省、市、縣有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎勵。對因參與重大氣象災(zāi)害應(yīng)急工作致病、致殘、死亡的人員，按照有關(guān)規(guī)定，給予響應(yīng)的補(bǔ)償和撫恤。對在氣象災(zāi)害應(yīng)急工作中違反法律、法規(guī)、規(guī)章的有關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人，依照《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》有關(guān)規(guī)定處理。（二）預(yù)案修訂與完善預(yù)案實(shí)施后，隨著應(yīng)急救援有關(guān)法律法規(guī)的制定、修改和完善，部門職責(zé)或應(yīng)急工作發(fā)生變化，或者應(yīng)急過程中發(fā)現(xiàn)存在問題和出現(xiàn)新情況，鎮(zhèn)指揮部適時(shí)組織有關(guān)部門和專家進(jìn)行評估，及時(shí)修訂完善本預(yù)案。各村、各部門要根據(jù)本預(yù)案，制訂本村、本部門的氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。（三）預(yù)案解釋部門本預(yù)案由鎮(zhèn)指揮部負(fù)責(zé)制定與解釋。（四）發(fā)布實(shí)施日期本預(yù)案自印發(fā)之日起實(shí)施。八、附則（一）氣象災(zāi)害預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)1、Ⅰ級預(yù)警暴雨：過去48小時(shí)7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)出現(xiàn)日雨量50毫米以上降雨，且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有日雨量超過100毫米的降雨，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)50毫米以上的降雨。暴雪：過去48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)25毫米以上的降雪，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)10毫米以上降雪。干旱：14個以上（含14個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）達(dá)到氣象干旱重旱等級，且其中7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)氣象干旱特旱等級，預(yù)計(jì)干旱天氣或干旱范圍進(jìn)一步發(fā)展。霜凍：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)，7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)最低氣溫下降至零下5℃的霜凍天氣。各種災(zāi)害性天氣已對群眾生產(chǎn)生活造成特別重大損失和影響，超出本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）處置能力，需要由縣人民政府組織處置的，以及上述災(zāi)害已經(jīng)啟動Ⅱ級響應(yīng)但仍可能持續(xù)發(fā)展或影響其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的。2、Ⅱ級預(yù)警暴雨：過去24小時(shí)7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)出現(xiàn)日雨量50毫米以上降雨，且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有日雨量超過100毫米的降雨，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)50毫米以上的降雨。暴雪：過去24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)10毫米以上降雪，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)5毫米以上降雪，或者預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)15毫米以上降雪。寒潮：預(yù)計(jì)未來48小時(shí)7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）日平均氣溫將下降12℃以上，且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）最低氣溫降至0℃。干旱：11個以上（含11個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）達(dá)到氣象干旱重旱等級，且其中至少4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)氣象干旱特旱等級，預(yù)計(jì)干旱天氣或干旱范圍進(jìn)一步發(fā)展。霜凍：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)，全縣7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)最低氣溫下降至零下3℃的霜凍天氣。冰凍：過去48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）已持續(xù)出現(xiàn)冰凍天氣，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)冰凍天氣。各種災(zāi)害性天氣已對群眾生產(chǎn)生活造成特別重大損失和影響，以及上述災(zāi)害已經(jīng)啟動Ⅲ級響應(yīng)但仍可能持續(xù)發(fā)展或影響其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的。3、Ⅲ級預(yù)警暴雨：過去24小時(shí)7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)出現(xiàn)日雨量25毫米以上降雨，且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有日雨量超過50毫米的降雨，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)50毫米以上的降雨。暴雪：過去24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)5毫米以上降雪，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將出現(xiàn)5毫米以上降雪，或者預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)10毫米以上降雪。寒潮：預(yù)計(jì)未來48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）日平均氣溫將下降10℃以上，且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）最低氣溫降至0℃。干旱：7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）達(dá)到氣象干旱重旱等級，且其中至少4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)氣象干旱特旱等級，預(yù)計(jì)干旱天氣或干旱范圍進(jìn)一步發(fā)展。大風(fēng)：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可能受大風(fēng)影響，平均風(fēng)力可達(dá)8級以上，或者陣風(fēng)9級以上，或者已經(jīng)受8級以上大風(fēng)影響，未來可能持續(xù)。低溫：過去72小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）平均氣溫低于規(guī)定臨界值（4℃），且最低氣溫在0℃以下的低溫天氣，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)低溫。高溫：過去48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)出現(xiàn)最高氣溫達(dá)37℃及以上，預(yù)計(jì)未來48小時(shí)上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）仍將持續(xù)出現(xiàn)37℃以上（含37℃）高溫天氣。霜凍：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)，7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)最低氣溫降至0℃的霜凍天氣。冰凍：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)冰凍天氣，或者24小時(shí)內(nèi)已出現(xiàn)并可能持續(xù)。大霧：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)濃霧，并可能導(dǎo)致交通運(yùn)輸受到較大影響；或者已經(jīng)出現(xiàn)并導(dǎo)致交通運(yùn)輸受到較大影響，機(jī)場、主要公路已經(jīng)關(guān)閉，且未來可能持續(xù)。各種災(zāi)害性天氣已對群眾生產(chǎn)生活造成較大損失和影響，以及上述災(zāi)害已經(jīng)啟動Ⅳ級響應(yīng)但仍可能持續(xù)發(fā)展或影響其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的。4、Ⅳ級預(yù)警暴雨：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)50毫米以上降雨，或者已經(jīng)出現(xiàn)并可能持續(xù)。暴雪：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)5毫米以上的降雪。寒潮：預(yù)計(jì)未來48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）日平均氣溫將下降8℃以上（或24小時(shí)平均氣溫下降6℃以上），且上述鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）最低氣溫降至5℃。干旱：7個以上（含7個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）達(dá)到氣象干旱重旱及以上等級，預(yù)計(jì)干旱天氣或干旱范圍進(jìn)一步發(fā)展。雷電：預(yù)計(jì)未來12小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可能發(fā)生較強(qiáng)的雷電活動或發(fā)生雷暴大風(fēng)、暴雨、冰雹等氣象災(zāi)害，或雷電已造成人員傷亡，未來仍將持續(xù)或加強(qiáng)。大風(fēng)：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可能受大風(fēng)影響，平均風(fēng)力可達(dá)6級以上，或者陣風(fēng)7級以上；或者已經(jīng)受6級以上大風(fēng)影響，未來可能持續(xù)。低溫：過去72小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)平均氣溫低于規(guī)定臨界值（6℃），且最低氣溫在0℃以下的低溫，預(yù)計(jì)未來24小時(shí)低溫持續(xù)。高溫：預(yù)計(jì)未來48小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）持續(xù)出現(xiàn)最高氣溫達(dá)35℃及以上；或者已經(jīng)出現(xiàn)并可能持續(xù)。大霧：預(yù)計(jì)未來24小時(shí)4個以上（含4個）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將出現(xiàn)大霧，并可能導(dǎo)致交通運(yùn)輸受到影響；或者已經(jīng)出現(xiàn)并導(dǎo)致交通運(yùn)輸受到影響，車輛限速，機(jī)場、主要公路準(zhǔn)備關(guān)閉且未來可能持續(xù)。各種災(zāi)害性天氣已對群眾生產(chǎn)生活造成一定損失和影響。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇12參賽作品名稱玩具也要“回家”參賽作者冷靜單位名稱遼寧省丹東市聯(lián)勤保障部隊(duì)第九六六醫(yī)院幼兒園年齡段/班4—5歲（中班）正文玩具是兒童的最好的伙伴，它能給幼兒帶來無限的快樂，在幼兒認(rèn)識周圍世界過程中，起著極大的作用，玩具以其鮮艷的顏色，聲音，擬人化形態(tài)，吸引著孩子的好奇心，引起幼兒的興趣，它能激發(fā)幼兒做游戲的愿望，是幼兒學(xué)習(xí)的“教科書”，也是他們所喜愛的好伙伴?？墒牵鼇砦野l(fā)現(xiàn)，幼兒在起初玩玩具時(shí)，很認(rèn)真，三三兩兩的玩過家家，建大高樓，擺漂亮的房子，但過一會，大家的保護(hù)意識就沒有了，玩具掉在地上無人理睬，甚至有的就踩著玩具去玩，收玩具時(shí)亂放一團(tuán)，看到玩具盆就往里放，也不管是雪花片還是積木類的，見著盆就放，還有的根本就不收玩具，跑去站排了。針對這一問題，我決定給孩子們上一課了。一天，我準(zhǔn)備了好多個頭飾，有大象，有小鳥，有狗熊，有青蛙。我問幼兒你們認(rèn)識它們是誰嗎？他們都大聲的.回答認(rèn)識，是“大象、小鳥、狗熊和青蛙”，接著我又問你們知道他們在干什么，發(fā)生了什么事情么？有的幼兒說，他們在散步，有的說他們在聊天，有的說他們在跳舞，七嘴八舌的說什么的都有。后來我告訴幼兒它們在玩捉迷藏的游戲。這時(shí)我請幾位老師來分別扮演大象、小鳥、狗熊和我來扮演青蛙。游戲開始，首先由青蛙兄弟來捉動物們，我說：“你們藏好了嗎？”“動物們”都不出聲，孩子們樂的這個開心喲，一個個都急著告訴我藏在了哪，不一會我找到了藏在窗簾后的狗熊。后來請幼兒來玩了幾個來回，我一直扮演著青蛙說：“天都黑了，我要回家了。”我們和小伙伴們紛紛道別。游戲結(jié)束了，于是我問幼兒，小動物們玩得開不開心，幼兒齊聲說：“開心”，接著又問，在天黑后，青蛙說了一句什么話，幼兒紛紛說，“青蛙要回家了”。就著這個游戲我及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，小動物們在游戲后需要回家，我們小朋友們上了一天的幼兒園，晚上爸爸媽媽來接你們回哪啊，“家”。向幼兒說出家的溫暖，理解有家的感覺真好，任何物品都有家，玩具也有家，再以后的玩玩具結(jié)束后幼兒都紛紛搶著把玩具送回自己的家，并且知道按類別分。從此以后孩子們對玩具的取放更有序了，而且掉在地上的玩具也能及時(shí)的撿起來。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解概念。所以玩具也要“回家”就運(yùn)用了這一概念。由此可見，對孩子的教育耐心是必須的，更重要的是持之以恒，并且去探索解決的辦法，在玩中學(xué)，要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力，從而使他主動學(xué)，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，幼兒自己動腦筋解決問題，那樣效果會更盡好一點(diǎn)。最終把玩具寶寶送回自己的“家”中！幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇13主題：“我健康我快樂我成長”新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，無錫市愛爾藝術(shù)幼兒園春江校區(qū)將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動，我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個豐富多彩的`迎新年活動：活動目的：1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動，體驗(yàn)親情、友情和師生情，感受過新年的快樂。2、知道元旦是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗(yàn)成長的快樂?；顒訒r(shí)間：20__年_月_日9:00~11:30活動地點(diǎn)：無錫市愛爾藝術(shù)幼兒園春江校區(qū)各教室、多功能廳、內(nèi)操場及外操場活動準(zhǔn)備：1、召開相關(guān)會議，確定活動方案2、制定活動詳細(xì)方案3、布置活動相關(guān)工作活動流程：9:00~10:30各教室、多功能廳、內(nèi)操場開放游戲，家長自己帶著孩子到各室參加親子游戲。9:30~10:00外操場舉行托班組、中班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽簽決定比賽，決出一隊(duì)進(jìn)行下一輪比賽。10:00~10:30外操場舉行小班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽簽決定比賽，決出一隊(duì)進(jìn)行下一輪比賽。10:30~10:45各室內(nèi)游戲停止，全體老師、家長、小朋友一起在外操場集中。10:45~11:15“拔河比賽”總決賽(1)教師隊(duì)對陣后勤隊(duì)(2)家長隊(duì)決出冠亞軍11:20~11:30各小朋友到班主任處領(lǐng)取一份新年禮物，結(jié)束本次活動。注：9:00~10:30各室游戲正常進(jìn)行。非常感謝大家閱讀幼兒園迎新年游園活動方案，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇14為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展，激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用，形成學(xué)前教育發(fā)展合力，提升各級各類幼兒園發(fā)展動力，提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據(jù)《關(guān)于組建三門峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見》三教文〔20__〕2號文件要求，在原結(jié)對幫扶工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體（以下簡稱共同體），特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》要求，以共享、共建、共贏為目標(biāo)，通過建立共同體,創(chuàng)新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制，共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量，促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、實(shí)施范圍全縣各級各類幼兒園三、組建原則（一）科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標(biāo)，按照“分層次，廣覆蓋”的工作思路，發(fā)揮省、市級示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動作用，建立以提高薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展共同體，各類幼兒園按照“1+_”的模式結(jié)合起來組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”，“_”為“共建園”，每個共同體不少于4個幼兒園。共同體內(nèi)幼兒園按照省、市級示范幼兒園+其他幼兒園的模式組建。每個共同體內(nèi)共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后，教體局將舉行共同體啟動儀式。（二）健全組織，規(guī)范管理。規(guī)范共同體的組織管理，設(shè)立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內(nèi)部組織管理機(jī)構(gòu)。“領(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度，明確組織目標(biāo)、原則、職能等，健全組織運(yùn)行機(jī)制，制定工作推進(jìn)計(jì)劃，完善議事規(guī)則和決策程序?！邦I(lǐng)銜園”要按照計(jì)劃分階段實(shí)施，做好相關(guān)工作記錄，并做好階段性總結(jié)。四、職責(zé)任務(wù)（一）健全管理制度。“領(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體，要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理，擔(dān)負(fù)起全面指導(dǎo)本共同體內(nèi)幼兒園各項(xiàng)工作的職責(zé)，要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導(dǎo)、交流，或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習(xí)，幫助“共建園”規(guī)范管理，建立科學(xué)的管理體系，完善園務(wù)會、教代會、家長委員會等組織機(jī)構(gòu)，健全教研、財(cái)務(wù)管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度，促進(jìn)“共建園”各項(xiàng)工作邁上規(guī)范化、科學(xué)化道路，每月至少一次到各“共建園”指導(dǎo)管理工作。“共建園”要主動積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，共同研究辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、園所文化、規(guī)章制度、家長工作、大事安排及教學(xué)計(jì)劃，并逐項(xiàng)落實(shí)。（二）教師發(fā)展方面?！邦I(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、參加教研活動，“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗，全面學(xué)習(xí)班級管理和教育教學(xué)工作?！邦I(lǐng)銜園”每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討，交流教研信息，幫助“共建園”開展園本培訓(xùn)和園本教研，拓展教師視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高保教水平。同時(shí)在教師中積極開展拜師結(jié)對活動，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。（三）教育資源方面?！邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣，“共建園”根據(jù)自身需要各取所需，形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色，又有在不同領(lǐng)域“百家爭鳴”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。（四）建立共同體檔案。建立共同體實(shí)施檔案，做到活動有計(jì)劃、有方案、有措施、有記錄，建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的規(guī)范性與實(shí)效性。每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次活動小結(jié)，對活動開展情況、工作成效和存在的.問題進(jìn)行分析，形成小結(jié)報(bào)告。五、實(shí)施步驟（一）啟動階段。20__年1月15日，縣教育局印發(fā)通知，啟動共同體組建工作。（二）制定方案。20__年1月25日之前，各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報(bào)縣教育局408室備案。（三）簽署協(xié)議。20__年1月30日前，縣教體局指導(dǎo)各單位簽署共同體協(xié)議，制定具體發(fā)展計(jì)劃，全面啟動發(fā)展共同體工作。（四）深入實(shí)施。20__年2月—20__年2月，按照工作方案和時(shí)間表抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，確保共同體工作取得實(shí)效。（五）中期檢查。20__年7月，對各共同體工作開展情況進(jìn)行檢查。（六）年末總結(jié)。20__年2月-3月，對共同體實(shí)施工作進(jìn)行評估、總結(jié)和表彰，并部署啟動下一輪工作。六、保障措施（一）加強(qiáng)組織，統(tǒng)籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體，優(yōu)秀教師為骨干，統(tǒng)籌推進(jìn)共同體建設(shè)的工作設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、日常管理和督查指導(dǎo)。各幼兒園園長要高度重視，確定一名園級領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把此項(xiàng)工作納入教育教學(xué)管理工作之中，明確職責(zé)分工，制定科學(xué)、詳實(shí)、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。保障活動時(shí)間和活動經(jīng)費(fèi)，確保共同體工作取得實(shí)效。（二）統(tǒng)一考核，整體評價(jià)。建立統(tǒng)一的考核獎勵機(jī)制，縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》（附件2），教體局成職教股將對各幼兒園此項(xiàng)活動進(jìn)行過程督查以及終結(jié)性考核和獎懲?？己酥攸c(diǎn)是共同體工作實(shí)施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長、持續(xù)發(fā)展等情況，將學(xué)生、家長與群眾滿意度，作為檢驗(yàn)共同體建設(shè)成效的重要標(biāo)尺。本活動考核結(jié)果納入教體局對幼兒園學(xué)期的綜合評估，對積極開展活動且幼兒園期末考核、等級評定與上期相比提高較大的給予表彰和獎勵；對組織落實(shí)不力的幼兒園，要進(jìn)行通報(bào)批評。（三）定期交流，加強(qiáng)宣傳。教育局將定期組織召開共同體工作成果交流大會，加強(qiáng)各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和召開現(xiàn)場會等形式，展示各共同體工作成果，加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，堅(jiān)持典型示范、以點(diǎn)帶面，對共同體建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀幼兒園，以及推進(jìn)共同體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和宣傳，引導(dǎo)和動員全社會重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展，形成全社會理解、支持共同體建設(shè)的良好氛圍。七、材料報(bào)送要求各“領(lǐng)銜園”于20__年1月25日前將本發(fā)展共同體實(shí)施方案和活動安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報(bào)送盧氏縣教育體育局408室，同時(shí)發(fā)送電子文檔。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇15一、活動目的：以“人人參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂”為宗旨，通過有獎猜謎活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。本次猜謎活動旨在以豐富多彩的猜謎活動為載體，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二、活動主題：人人參與體驗(yàn)快樂三、活動時(shí)間：__月__日四、活動內(nèi)容和安排：1、提前一周召開有獎猜謎組織人員會議，討論活動方案，布置具體工作。2、細(xì)化活動方案，制定具體計(jì)劃。準(zhǔn)備好活動的具體謎題，并布置好相關(guān)場地和活動安排，做好宣傳發(fā)動工作。3、11月日全校師生分中學(xué)，小學(xué)分別進(jìn)行，集中開展各項(xiàng)活動。4、活動流程：（1）負(fù)責(zé)老師提前至指定地點(diǎn)粘貼好謎題，讓學(xué)生猜謎。（2）安排到的年級全員參加，由看班老師帶領(lǐng)到指定地點(diǎn)參加猜謎活動。（3）學(xué)生保持安靜積極猜謎，猜出后到組織老師處報(bào)出題號以及答案，經(jīng)老師認(rèn)可后再將謎題寫在該題目頁面上，確定正確后頒發(fā)小禮品一份，以資鼓勵。五、活動要求：根據(jù)學(xué)校分工，各項(xiàng)目（見活動總表）負(fù)責(zé)人及相關(guān)老師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，履行自己的職責(zé)。全校師生積極參與，各部門積極配合，確保各項(xiàng)活動順利、圓滿完成。1、年級組負(fù)責(zé)本年級的活動的開展與落實(shí)，年級組長是責(zé)任人，看班教師要教育學(xué)生提高安全意識和有序進(jìn)行，保證良好的活動秩序。2、各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人為此項(xiàng)活動的主要責(zé)任人，要對自己承擔(dān)的'活動全面規(guī)劃并形成文字方案，提前做好工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證活動如期順利地舉行。各活動組要及時(shí)將每項(xiàng)活動的評選結(jié)果及時(shí)評出并及時(shí)上報(bào)組委會。3、后勤部門和安全部門要提前對場地和設(shè)施進(jìn)行檢查，活動中要有安全應(yīng)急方案，確?；顒禹樌M(jìn)行。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇16為深入加強(qiáng)幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作，不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平，進(jìn)一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學(xué)校應(yīng)對飲水污染突發(fā)事件的處置能力，根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求，特制定本預(yù)案。一、工作目標(biāo)：通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應(yīng)急工作預(yù)案，建立健全應(yīng)急處置機(jī)制，有效預(yù)防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生，切實(shí)保障全體師生的身體健康和生命安全。二、發(fā)生飲水污染事件應(yīng)急處理機(jī)制：1、條件：幼兒園發(fā)生生活用水、飲用水污染事件。2、處理辦法：⑴立即停止生活用水、飲用水的供應(yīng)。⑵保健室向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。幼兒園在第一時(shí)間報(bào)告教育局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所和岳陽街道衛(wèi)生院并做好登記工作，迅速上報(bào)上級教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科，同時(shí)報(bào)區(qū)疾病控制中心學(xué)校衛(wèi)生科。3、匯報(bào)內(nèi)容：⑴報(bào)告飲水污染造成不適的師生人數(shù)、癥狀及第一例發(fā)生時(shí)間；⑵幼兒園責(zé)任人和聯(lián)系電話；⑶目前狀況和緊急處理措施；⑷報(bào)告時(shí)間和報(bào)告人。4、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治患者，做好登記并通知家長。5、保留水樣、裝置容器、設(shè)備和現(xiàn)場。6、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查并按各部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。7、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。8、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)介入處理。9、必要時(shí)報(bào)告公安、工商等部門。10、書面匯報(bào)前因后果及處罰情況。11、整改計(jì)劃、措施。三、幼兒園發(fā)生飲水污染事件報(bào)告程序和聯(lián)系方式：1、報(bào)告程序：幼兒園教育局區(qū)疾控中心區(qū)婦保所__街道衛(wèi)生院2、聯(lián)系電話：區(qū)教育局區(qū)疾病控制中心幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇17培訓(xùn)時(shí)間：3月28日下午4：45培訓(xùn)地點(diǎn)：音樂廳培訓(xùn)組織者：培訓(xùn)對象：全體教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、從自身出發(fā)體驗(yàn)游戲，從專業(yè)出發(fā)解讀游戲。2、通過理論的學(xué)習(xí)，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征，以及在開展過程中需要處理的幾對關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。3、重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒颍瑥沫h(huán)境的準(zhǔn)備入手逐步完善自主區(qū)域游戲。培訓(xùn)內(nèi)容：一、體驗(yàn)游戲有種美麗叫回憶，有種快樂叫游戲，翻開塵封的記憶，讓我們盤點(diǎn)一起曾經(jīng)追過的游戲。二、解讀游戲1、以你教師的專業(yè)性說說，在那時(shí)的游戲里你看到了什么？2、看現(xiàn)在孩子們的游戲，你又看到了什么？三、有關(guān)自主游戲的理論讓我們一起來溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師邱學(xué)青所著《學(xué)前兒童游戲》一書。1、什么是自主性？2、什么是自主游戲？3、自主性游戲的特征：（1）游戲計(jì)劃的生成性（2）游戲環(huán)境的多樣性（3）教師角色的多重性（4）游戲機(jī)會的均等性4、自主性游戲中的幾對關(guān)系：（1）自由與規(guī)則的關(guān)系（2）自主與指導(dǎo)的關(guān)系（3）愉悅與教育的關(guān)系（4）材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系5、幼兒的游戲中我們需要看什么？游戲精神真實(shí)體驗(yàn)積極主動開放生成自己目的6、我們需要修煉一種技能：游戲過后，教師究竟看到了什么？從中解讀到了什么信息？在眾多的信息中如何進(jìn)行取舍？由此產(chǎn)生了哪些想法？想進(jìn)一步就哪些問題與孩子交流？如何提供那些隱性的支持？四、我們的思考與行動立足現(xiàn)狀，我們一步一步來，先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境開始，豐富每個區(qū)域的材料，讓孩子熟悉每個自主活動區(qū)的內(nèi)容，再向全開放全自主逐步發(fā)展。培訓(xùn)后續(xù)工作：1、以班級為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)找茬單”。2、培訓(xùn)組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人一個月內(nèi)（4月28日前）完成整改，并請結(jié)合區(qū)域活動的實(shí)際開展不斷調(diào)整完善，真正做到“一切為了孩子”。3、培訓(xùn)組織者完成通訊報(bào)道。4、5月自主區(qū)域環(huán)境評比。幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇18為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)幼兒園小朋友勇于探索的能力，進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，為了孩子更積極主動地參與到豐富、愉快的實(shí)踐活動中，根據(jù)教育局黨委關(guān)于在全區(qū)深入開展活動的要求，決定在全幼兒園開展科技節(jié)教育與展示活動，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想為推進(jìn)幼兒園科學(xué)啟蒙教育，提高幼兒對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建科技教育工作區(qū)域特色和品牌活動，引導(dǎo)幼兒主動尋找生活中的科學(xué)，了解科學(xué)小知識，并為家長提供一個了解幼兒園科技活動的平臺，共同參與幼兒園科技活動。二、活動主題：體驗(yàn)、探索、成長——攜手啟航三、活動時(shí)間：五月四、活動對象：主要對象為幼兒園中大班幼兒五、組織領(lǐng)導(dǎo)：為確?？萍脊?jié)活動規(guī)范、安全、有序開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技節(jié)的統(tǒng)一管理、宣傳和協(xié)調(diào)工作。組長：副組長：成員：中大班主班教師六、活動安排(一)宣傳發(fā)動階段(20__年3月)1、制定方案。我園按照__區(qū)科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，制定具體、可行的工作方案。2、廣泛發(fā)動。我園進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，充分利用晨會、主題班隊(duì)會、科技宣傳欄、廣播和網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、倡議書等形式，開展科技節(jié)活動主題宣傳，全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。3、落實(shí)計(jì)劃。我園將根據(jù)科技節(jié)活動方案，將各項(xiàng)科技活動主題教育活動內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)，確保全園幼兒參與一項(xiàng)科普教育活動的工作目標(biāo)。(二)組織實(shí)施階段(20__年3月——20__年5月)1、幼兒園組織實(shí)施時(shí)間為：3月28日——5月10日2、具體內(nèi)容安排如下：3、具體要求及過程一）、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普宣傳與教育活動(1)參觀科學(xué)室形式：園內(nèi)安排出時(shí)間表，小、中、大班分別參觀科學(xué)研究室，了解各類器械的名稱及玩法，并嘗試探索與發(fā)現(xiàn)，提高幼兒科學(xué)教育的實(shí)踐能力。(2)我講科學(xué)小故事形式：教師請幼兒閱讀各類科學(xué)圖書、聽科學(xué)小現(xiàn)象的故事磁帶、多媒體課件，循序漸進(jìn)地給予孩子更直觀、更科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒講科學(xué)小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點(diǎn)安排活動內(nèi)容和形式。(3)科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)：·科普主題宣傳欄：選材合適，有科技含量。·板塊展示：倡議板塊、科技小知識板塊、七巧板美工板板塊。·班級主題創(chuàng)設(shè)：要求結(jié)合科技節(jié)活動，創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境?！こ晒故荆含F(xiàn)場掠影板塊、科技小報(bào)展、科幻繪畫展、科技小發(fā)明制作展。(4)親子科普競賽：形式：小中大各一場，一個班級為一隊(duì)，每班4-5對親子家庭組成一隊(duì)。每對回答必答題20道，搶答題10道;參加兩個科學(xué)趣味游戲。累計(jì)得分，以高分為勝。知識問答的內(nèi)容由各班家長、教師收集日常生活中的科學(xué)常識，如十萬個為什么等，園部進(jìn)行匯總，篩選，再下發(fā)，要求家長在家庭中先給孩子豐富。班級內(nèi)開展知識問答，選出參賽家庭參加園內(nèi)競賽活動。(5)設(shè)立幼兒園網(wǎng)站的'“快樂科技節(jié)進(jìn)行時(shí)”宣傳欄目，及時(shí)記錄報(bào)道孩子們在各項(xiàng)活動中展示的風(fēng)采。二）、組織多層次、全方位的科技動手實(shí)踐活動(1)親子廢舊材料制作：幼兒園事先選擇并告知家長制作內(nèi)容與要求，家長在家庭中與孩子設(shè)計(jì)好，自帶材料，現(xiàn)場制作10分鐘左右，進(jìn)行作品展示并介紹，當(dāng)場評分。(2)趣味游戲：開展2-3個趣味科學(xué)游戲，如吸乒乓球等，時(shí)間10分鐘左右，以獲勝情況得分。(3)環(huán)保主題科幻畫：(每班交五幅)活動目的：積極參與科普活動，用手中的筆描繪科學(xué)幻想的世界。參賽主題：《低碳環(huán)保節(jié)能減排》。參賽要求：a、參賽作品要求符合主題，充分體現(xiàn)對科學(xué)的幻想。b、參賽作品尺寸規(guī)格一律為4開(54cm_38cm)的紙，橫豎畫不限。c、同時(shí)將一份申報(bào)表貼在作品背面左下角。參加對象：中大班幼兒(4)七巧板創(chuàng)意大比拼活動目的：幼兒通過參與“七巧科技”系列活動，鍛煉動手動腦能力，激發(fā)他科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)造意識，培養(yǎng)空間想象力。參賽對象：中、大班部分幼兒活動內(nèi)容：“智力七巧板”——組合與分解和創(chuàng)意部分。比賽形式：比賽以試卷形式，現(xiàn)場比賽比賽要求：幼兒自帶智力七巧板，其他資料不準(zhǔn)帶入比賽試場。比賽地點(diǎn)：各班教室幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇19教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。2、重點(diǎn)理解表現(xiàn)小男孩堅(jiān)定意志的語句，做到有感情地朗讀課文。3、通過體會小男孩對足球運(yùn)動的熱愛，學(xué)習(xí)他那執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)小男孩堅(jiān)定意志的語句，體會小男孩執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神，并能夠有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來進(jìn)行理解句子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件制作。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過程一、揭示課題1、多媒體出示足球運(yùn)動員的照片，讓學(xué)生說說都有誰。2、今天老師還給大家?guī)砹艘晃?，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片，簡單介紹。3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許并不漂亮，但卻非常實(shí)用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊(duì)，21歲入選西德國家隊(duì)。他是拜仁隊(duì)連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。4、師過渡：如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強(qiáng)踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運(yùn)動員呢？今天就讓我們一起走近他吧。5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、通過昨天預(yù)習(xí)課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語你學(xué)會了嗎？出示：曠場、街道旁邊的曠場上，一伙十來歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語，也可以查字典理解）大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。（舉世聞名、聞名遐邇、……）2、那么課文主要寫了什么呢？請默讀這個填空，把它記在心里。出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格。大男孩們讓魯梅尼格，又讓他，他為了踢球。師：我請同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考。3、師小結(jié)過渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因?yàn)椤▽W(xué)生說：他要踢球），因此我們在讀課題的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)“要”，再讀課題。三、學(xué)習(xí)課文，體會句子的思想感情1、課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的？請同學(xué)默讀課文，用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。2、全班交流。（1）“突然，一個八九歲的小男孩闖進(jìn)球場，吵著要參加比賽?！崩斫猓宏J、吵指名讀——點(diǎn)評——再指名讀——齊讀。（2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場子里?！袄斫猓翰挥勺灾髦笇?dǎo)朗讀師：對足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？（3）小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場上的落葉全都掃凈了。抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都師：確實(shí)如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動，那么他還會累得怎么樣呢？板書：掃凈落葉（出示：句式訓(xùn)練：他用力掃啊，掃啊，累得。）教師小結(jié)齊讀。師：你看那天的曠場是這樣的——出示：由于昨天刮過一陣大風(fēng)，地上鋪滿了厚厚的落葉。兩句話結(jié)合起來理解。師：正是這樣，所以維特說這句話的時(shí)候是這樣的——出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說：“你想上場踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”師：默讀這句話，你對剛才那句話又有了什么新的認(rèn)識？體會大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執(zhí)著追求。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了，理解句子時(shí)，除了我們以前運(yùn)用的“抓關(guān)鍵詞”的方法之外，還可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會句子的含義。誰來讀這句話？指導(dǎo)朗讀：指名讀——點(diǎn)評——挑戰(zhàn)讀——點(diǎn)評——齊讀（4）沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”理解：毫不猶豫板書：出錢租球師：用毫不猶豫說一句話。根據(jù)學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結(jié)結(jié)巴巴地說、獎勵、買玩具和點(diǎn)心的指導(dǎo)朗讀。師：對于小男孩來說，掃凈落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買玩具和點(diǎn)心的錢對于一個孩子來說是多么的寶貴，他能為了心愛的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自內(nèi)心的話語——出示：小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時(shí)間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。4、師引讀五句話。師小結(jié)：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執(zhí)著追求。師：魯梅尼格在童年時(shí)代就表現(xiàn)出對足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場吵著要踢球。）大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的`掃把就掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場上的落葉全都掃凈了。）。當(dāng)大男孩們讓他付出租球的錢時(shí)，小男孩又是怎么做的呢？（沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）為了踢球，（小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內(nèi)容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話，把內(nèi)容寫在紙上。出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)評，并結(jié)合點(diǎn)評出示板書。板書：追求補(bǔ)充板書：執(zhí)著6、正是那份堅(jiān)定的意志，那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時(shí)賽時(shí)，當(dāng)西德隊(duì)以1比3落后的情況下，當(dāng)所有人都認(rèn)為德國人在短短的十幾分鐘內(nèi)無力回天了的情況下，魯梅尼格此時(shí)帶傷上場，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊(duì)最終淘汰了法國隊(duì)，將日爾曼民族堅(jiān)韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。讓我們再一次有感情地齊讀課題。四、課外拓展。在生活中，在學(xué)習(xí)上，你有沒有遇到過困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個事例說給伙伴聽。附板書：闖進(jìn)球場我要踢球掃凈落葉執(zhí)著追求花錢租球活動目標(biāo)：1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。2、知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）知識準(zhǔn)備：幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.活動過程：一、談話，引起回憶。小朋友，你們看過足球賽嗎？足球場上都有誰呢？除了隊(duì)員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？二、設(shè)置懸念，引出題目。1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊(duì)這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?、小朋友，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起討論,說出理由)3、小結(jié)：剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》三、根據(jù)圖片，講述故事1、出示圖片11）教師講述，提問：A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？B.小兔子特別喜歡什么運(yùn)動？C.誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？2、出示圖片二1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長說：“兔子隊(duì)長，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)！”看，兔子隊(duì)長同意了嗎？2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊(duì)長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！3）請幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長的話。（個別-集體）過渡：兔子隊(duì)長拒絕了烏龜?shù)恼埱?，小烏龜心情怎么樣？小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。4、出示圖片三：1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？還有誰知道？（糾正動詞：頂。）2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。（個別—集體）3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長會怎么說？（引導(dǎo)學(xué)說）4）兔子隊(duì)長為什么會邀請小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。┻^渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀，那我們來看看，兔子隊(duì)長是邀請烏龜來做隊(duì)員呢還是來做什么的？5、出示圖片四：師講述故事最后一部分。提問：1）守門員是干什么的？2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識動詞：彈）模擬踢球?。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去?。┧?、講述故事第二遍。1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細(xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的？一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。3）講述第二遍。4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員，而且為球隊(duì)帶來了很多勝利。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊(duì)長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷，它還是每天堅(jiān)持看足球賽，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來了很多勝利?？矗瑘?jiān)持就是勝利！五、游戲：踢足球小烏龜真能干！小朋友們來當(dāng)小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦！（游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍┝?、活動結(jié)束：請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！教學(xué)反思：早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，認(rèn)識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；谶@個現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提。《足球隊(duì)員》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。附故事：足球隊(duì)員小兔子們特別喜歡踢足球,因?yàn)樗麄兣艿每?小兔子們成立了足球隊(duì),每天都要進(jìn)行比賽。有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊(duì)長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)。”兔子隊(duì)長哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊(duì)長說：“看來你真行，就來參加足球隊(duì)吧?！迸艿眠@么慢的烏龜，成了足球隊(duì)的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個球截獲都彈回去了，球隊(duì)每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊(duì)長說：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實(shí)的球門。哈哈哈！”幼兒園雨雪低溫天氣應(yīng)急預(yù)案范文篇20為慶祝__幼兒園落成使用，讓更多的家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規(guī)的學(xué)前教育，以“放飛童年夢想”為主題舉行__幼兒園開園慶典，向各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會展示__幼兒園建設(shè)成果和全體教職工的職業(yè)風(fēng)采，塑造__幼兒園良好的社會形象。定于20__年10月9日舉辦開園慶典活動。為使__幼兒園開園慶典隆重?zé)崃?、圓滿成功，保證各項(xiàng)工作有序開展，特制訂方案如下：一.慶典時(shí)間：定于20__年十月九日上午九時(shí)整二.慶典儀式地點(diǎn)：__幼兒園院內(nèi)前操場三.活動主題：放飛童年的夢想四.邀請嘉賓：五.活動氛圍：以放飛童年夢想為活動主線，以幼兒園吉祥物揭幕為載體，體現(xiàn)童年夢想，家長期待，教師責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷四個層面，營造祝福幼兒園順利開園，祝福幼兒快樂成長的氛圍。吉祥物和體現(xiàn)四個層面夢想和祝福的`心愿盒將作為開園紀(jì)念永久保存，為驗(yàn)證孩子夢想是否實(shí)現(xiàn)，將階段性開啟心愿盒，每學(xué)年也可再進(jìn)行夢想的征集，起到教育的連續(xù)性。六.造型簡介：以兩個卡通兒童追逐“心形”夢想盒為主體，中部為三個分別代表家長期待、老師愛心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的三個心形心愿盒，下部為一雙向上捧起的手。七.活動準(zhǔn)備：為參加慶典的領(lǐng)導(dǎo)送請柬并確定參會領(lǐng)導(dǎo)2.確定參會幼兒及家長代表3.邀請姊妹園領(lǐng)導(dǎo)4.聯(lián)系廣告公司制作背景墻、夢想墻、心愿卡、彩綢5.聯(lián)系禮儀公司確定音響、拱門6.設(shè)計(jì)制作愛心卡、準(zhǔn)備書寫水筆7.會場布置（座椅、衛(wèi)生）8.確定領(lǐng)導(dǎo)來賓休息地點(diǎn)9.準(zhǔn)備簽到簿、金色水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品10.確定領(lǐng)導(dǎo)就餐地點(diǎn)（視情況待定）八.活動過程：1.在童聲《愛的人間》背景音樂下，主持人以抒情感懷的形式簡介建園過程，并宣布開園慶典開始。2.介