可行性研究課程設(shè)計(jì)

可行性研究課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握可行性研究的概念、目的和基本步驟，理解其在項(xiàng)目決策中的重要性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT分析法、成本效益分析法等工具，對(duì)項(xiàng)目可行性進(jìn)行分析。

3.掌握撰寫(xiě)可行性研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行可行性分析的能力，提高其解決問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力，提高其在項(xiàng)目過(guò)程中的協(xié)調(diào)組織能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神，激發(fā)其探索未知領(lǐng)域的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高其社會(huì)責(zé)任感和使命感。

本課程針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為未來(lái)項(xiàng)目決策和管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)要求嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。課程目標(biāo)具體明確，可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.理論知識(shí)：

-可行性研究的概念、目的和意義。

-可行性研究的基本步驟和方法。

-SWOT分析法、成本效益分析法等工具的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材相關(guān)章節(jié)，確保學(xué)生掌握可行性研究的基本理論。

2.實(shí)踐操作：

-案例分析：分析典型項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，了解其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-小組討論：分組對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-撰寫(xiě)報(bào)告：根據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)可行性研究報(bào)告。

實(shí)踐操作部分結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.教學(xué)安排與進(jìn)度：

-理論知識(shí)：2課時(shí)，講解可行性研究的基本概念和步驟，介紹分析工具。

-實(shí)踐操作：3課時(shí)，進(jìn)行案例分析、小組討論和報(bào)告撰寫(xiě)。

教學(xué)內(nèi)容安排合理，保證學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分鍛煉實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解可行性研究的基本概念、目的、步驟及分析方法。結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，為實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的可行性研究報(bào)告，組織學(xué)生進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從實(shí)際案例中提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

3.討論法：針對(duì)具體項(xiàng)目，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行可行性分析。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析。讓學(xué)生在實(shí)際操作中，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，掌握可行性研究的方法和技巧。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際項(xiàng)目場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬擔(dān)任項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員，進(jìn)行可行性研究。激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高其實(shí)踐操作能力。

6.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

7.作品展示法：學(xué)生完成可行性研究報(bào)告后，進(jìn)行作品展示。其他同學(xué)和教師共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生的積極主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、問(wèn)題分析等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后習(xí)題、小論文等，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。

-課后習(xí)題：檢查學(xué)生對(duì)可行性研究基本概念、步驟等知識(shí)的掌握。

-小論文：評(píng)估學(xué)生對(duì)可行性研究方法的理解和應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐操作：占總評(píng)的30%。通過(guò)案例分析、小組討論和報(bào)告撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的理解和分析能力。

-可行性研究報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告的質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分析等。

4.考試：占總評(píng)的20%。期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢查學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念、理論知識(shí)的記憶。

-簡(jiǎn)答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)可行性研究方法、步驟的理解和應(yīng)用。

-論述題：考查學(xué)生的分析能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力。

本教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)客觀、公正，注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-理論知識(shí)：2課時(shí)，安排在第1周進(jìn)行，重點(diǎn)講解可行性研究的基本概念、目的、步驟及分析方法。

-案例分析：2課時(shí)，安排在第2周進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析實(shí)際案例。

-小組討論與報(bào)告撰寫(xiě)：3課時(shí)，安排在第3周至第4周，分階段進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握可行性研究方法。

-考試復(fù)習(xí)：2課時(shí)，安排在期末考前，幫助學(xué)生鞏固本章節(jié)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排：共計(jì)9課時(shí)，每周安排2-3課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度合理緊湊。

-課外時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論和完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課：安排在普通教室進(jìn)行，方便教師講解和學(xué)生聽(tīng)講。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排在實(shí)驗(yàn)室或討論室，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐操作環(huán)境和設(shè)備。

-考試：安排在標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)進(jìn)行，確保考試環(huán)境安靜、舒適。

4.學(xué)生實(shí)際情況和需求：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，教學(xué)安排盡量避開(kāi)學(xué)生疲勞時(shí)段。