地質(zhì)與旅游規(guī)劃課程設(shè)計(jì)

地質(zhì)與旅游規(guī)劃課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地質(zhì)作用對(duì)旅游景觀形成的影響。

2.學(xué)生能夠了解我國(guó)不同地質(zhì)時(shí)期的旅游資源特點(diǎn)及其分布。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析旅游資源空間分布特征。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用地質(zhì)知識(shí)對(duì)旅游景點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)合理的旅游路線和規(guī)劃旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，進(jìn)行旅游規(guī)劃方案的展示和交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)地質(zhì)學(xué)科的興趣，激發(fā)探索自然、保護(hù)環(huán)境的熱情。

2.學(xué)生樹(shù)立正確的旅游觀念，關(guān)注旅游資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)與保護(hù)。

3.學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)豐富地質(zhì)旅游資源的自豪感。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，旨在通過(guò)地質(zhì)與旅游規(guī)劃的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中生，具有一定的地理知識(shí)和地質(zhì)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡探索自然現(xiàn)象。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)地考察、案例分析和小組討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)與旅游的相互關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)課程目標(biāo)的分解，確保學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)：地質(zhì)作用原理，地質(zhì)時(shí)期劃分，地質(zhì)景觀特點(diǎn)。

教材章節(jié)：《地理》必修一第三章“地質(zhì)作用與地貌”。

2.旅游資源地質(zhì)背景：我國(guó)不同地質(zhì)時(shí)期旅游資源的形成與分布。

教材章節(jié)：《地理》選修一第四章“中國(guó)的旅游資源”。

3.地質(zhì)與旅游規(guī)劃實(shí)踐：運(yùn)用GIS分析旅游資源空間分布，設(shè)計(jì)旅游路線和規(guī)劃旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)。

教材章節(jié)：《地理信息系統(tǒng)》第四章“GIS在旅游規(guī)劃中的應(yīng)用”。

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，地質(zhì)作用與地貌形成。

第二周：我國(guó)不同地質(zhì)時(shí)期旅游資源特點(diǎn)及其分布。

第三周：GIS基本操作與旅游資源空間分布分析。

第四周：旅游路線設(shè)計(jì)與旅游景點(diǎn)規(guī)劃實(shí)踐。

第五周：小組合作完成旅游規(guī)劃方案，進(jìn)行展示與交流。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)地考察和案例分析，使學(xué)生掌握地質(zhì)與旅游規(guī)劃的基本知識(shí)和技能。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的安排，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的地質(zhì)圖片，系統(tǒng)講解地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、旅游資源地質(zhì)背景等內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

關(guān)聯(lián)課本：《地理》必修一第三章“地質(zhì)作用與地貌”、選修一第四章“中國(guó)的旅游資源”。

2.討論法：針對(duì)地質(zhì)與旅游規(guī)劃實(shí)踐中的具體問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

關(guān)聯(lián)課本：《地理信息系統(tǒng)》第四章“GIS在旅游規(guī)劃中的應(yīng)用”。

3.案例分析法：選擇具有代表性的地質(zhì)旅游規(guī)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，從中掌握旅游規(guī)劃的原則和方法。

關(guān)聯(lián)課本：《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》第三章“旅游規(guī)劃案例分析”。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行GIS軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手分析旅游資源空間分布，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

關(guān)聯(lián)課本：《地理信息系統(tǒng)》第三章“GIS軟件操作與應(yīng)用”。

5.實(shí)地考察法：安排學(xué)生實(shí)地考察地質(zhì)景觀和旅游景點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受地質(zhì)與旅游的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)聯(lián)課本：《地理》選修一第四章“中國(guó)的旅游資源”。

6.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行旅游規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)分工合作、討論修改，完成旅游規(guī)劃方案的撰寫(xiě)和展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

關(guān)聯(lián)課本：《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》第二章“旅游規(guī)劃的基本原理與方法”。

7.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，形成良好的教學(xué)互動(dòng)氛圍。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，以確保評(píng)估方式的客觀、公正和全面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂紀(jì)律、參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題等，占總評(píng)的20%。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生出勤、聽(tīng)課態(tài)度等。

-參與程度：評(píng)估學(xué)生課堂討論、小組活動(dòng)中的參與情況。

-提問(wèn)與回答問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)。

關(guān)聯(lián)課本：《地質(zhì)與旅游規(guī)劃》教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.作業(yè)：包括課后練習(xí)、GIS操作練習(xí)、案例分析報(bào)告等，占總評(píng)的30%。

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。

-GIS操作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在GIS軟件操作中的實(shí)際應(yīng)用能力。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)旅游規(guī)劃案例的分析和理解能力。

關(guān)聯(lián)課本：《地理信息系統(tǒng)》操作練習(xí)、《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》案例分析。

3.考試：包括期中考試和期末考試，占總評(píng)的30%。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、旅游資源地質(zhì)背景的掌握。

-期末考試：全面測(cè)試學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)、技能的掌握和綜合應(yīng)用能力。

關(guān)聯(lián)課本：《地理》必修一、《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》相關(guān)章節(jié)。

4.小組合作項(xiàng)目：包括旅游規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)與展示，占總評(píng)的20%。

-旅游規(guī)劃方案：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的分工合作、策劃和實(shí)施能力。

-展示與交流：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目展示過(guò)程中的表達(dá)、溝通和協(xié)作能力。

關(guān)聯(lián)課本：《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》第二章“旅游規(guī)劃的基本原理與方法”。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，地質(zhì)作用與地貌形成。

-第二周：我國(guó)不同地質(zhì)時(shí)期旅游資源特點(diǎn)及其分布。

-第三周：GIS基本操作與旅游資源空間分布分析。

-第四周：旅游路線設(shè)計(jì)與旅游景點(diǎn)規(guī)劃實(shí)踐。

-第五周：小組合作完成旅游規(guī)劃方案，進(jìn)行展示與交流。

-第六周：期中考試。

-第七周至第十周：課程內(nèi)容復(fù)習(xí)與鞏固，開(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)。

-第十一周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排：每周2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課外實(shí)踐：安排在周末或課后進(jìn)行實(shí)地考察、小組討論等活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校多媒體教室，便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)地考察：選擇具有代表性的地質(zhì)景觀和旅游景點(diǎn)進(jìn)行考察。

-GIS實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)行GIS軟件操作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.學(xué)生作息時(shí)間與興趣愛(ài)好：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行授課。

-結(jié)合學(xué)生