大班綜合教案多變的風(fēng)

編號(hào)：__________大班綜合教案多變的風(fēng)年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班綜合教案多變的風(fēng)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1風(fēng)的基本概念1.2風(fēng)的現(xiàn)象與觀(guān)察1.3風(fēng)的文化與傳說(shuō)1.4風(fēng)的自然與科技應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.2家庭延伸9.3社會(huì)實(shí)踐延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1風(fēng)的基本概念教案如下：介紹風(fēng)的基本概念，包括風(fēng)的定義、形成原因等。1.2風(fēng)的現(xiàn)象與觀(guān)察教案如下：講解風(fēng)的現(xiàn)象，如風(fēng)吹樹(shù)葉、風(fēng)鈴等，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。1.3風(fēng)的文化與傳說(shuō)教案如下：分享與風(fēng)相關(guān)的文化與傳說(shuō)，如風(fēng)箏、風(fēng)神等，引發(fā)幼兒的興趣。1.4風(fēng)的自然與科技應(yīng)用教案如下：介紹風(fēng)在自然界的應(yīng)用，如風(fēng)能發(fā)電，以及科技中的應(yīng)用，如風(fēng)力傳感器等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：讓幼兒了解風(fēng)的基本概念，觀(guān)察風(fēng)的現(xiàn)象，知道風(fēng)的文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用。2.2技能目標(biāo)教案如下：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、思考和表達(dá)的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力。2.3情感目標(biāo)教案如下：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提升幼兒的合作與分享精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：讓幼兒理解風(fēng)的文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：讓幼兒了解風(fēng)的基本概念，觀(guān)察風(fēng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和動(dòng)手能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教案如下：準(zhǔn)備圖片、視頻、風(fēng)箏等教具，以輔助教學(xué)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：準(zhǔn)備畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具，供幼兒實(shí)踐使用。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)播放風(fēng)的音頻，讓幼兒感受風(fēng)的存在，引發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的興趣。5.2新課環(huán)節(jié)教案如下：分別講解風(fēng)的基本概念、現(xiàn)象、文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用，配合教具展示，讓幼兒更好地理解和掌握。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)教案如下：讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)的力量，觀(guān)察風(fēng)的影響。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案如下：設(shè)計(jì)板書(shū)，包括風(fēng)的定義、現(xiàn)象、文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用。6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)教案如下：采用圖文結(jié)合的形式，使板書(shū)內(nèi)容更具直觀(guān)性和生動(dòng)性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案如下：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起觀(guān)察生活中的風(fēng)，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。7.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)教案如下：采用觀(guān)察記錄的形式，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察和思考的能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思教案如下：反思教學(xué)過(guò)程中的效果，如幼兒的參與度、理解程度等，以便改進(jìn)教學(xué)方法。8.2教學(xué)方法反思教案如下：反思教學(xué)方法的使用，如是否適合幼兒的認(rèn)知水平，是否具有趣味性等。8.3學(xué)生反饋反思教案如下：關(guān)注幼兒的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。九、拓展及延伸9.1課堂拓展教案如下：組織幼兒進(jìn)行風(fēng)能發(fā)電的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)風(fēng)在科技中的應(yīng)用。9.2家庭延伸教案如下：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如制作風(fēng)力吹動(dòng)物等，加深對(duì)風(fēng)的理解。9.3社會(huì)實(shí)踐延伸教案如下：組織幼兒參觀(guān)風(fēng)力發(fā)電站，讓幼兒親身體驗(yàn)風(fēng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1風(fēng)的基本概念重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：理解風(fēng)的基本概念是學(xué)習(xí)風(fēng)的其他方面的基礎(chǔ)。通過(guò)圖片、視頻等教具，可以讓幼兒更直觀(guān)地了解風(fēng)的形成和特點(diǎn)。1.2風(fēng)的現(xiàn)象與觀(guān)察重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：觀(guān)察風(fēng)的現(xiàn)象需要幼兒具備一定的觀(guān)察能力和思考能力。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)吹樹(shù)葉、風(fēng)鈴等，并讓他們描述風(fēng)的特點(diǎn)和影響。1.3風(fēng)的文化與傳說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：風(fēng)的文化與傳說(shuō)部分需要幼兒對(duì)文化傳說(shuō)有一定的了解。通過(guò)分享與風(fēng)相關(guān)的文化與傳說(shuō)，如風(fēng)箏、風(fēng)神等，可以引發(fā)幼兒的興趣，并讓他們感受風(fēng)的魅力。1.4風(fēng)的自然與科技應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用是一個(gè)較為抽象的概念，需要幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解。介紹風(fēng)能發(fā)電，以及科技中的應(yīng)用，如風(fēng)力傳感器等，可以讓幼兒對(duì)風(fēng)的應(yīng)用有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：讓幼兒了解風(fēng)的基本概念，觀(guān)察風(fēng)的現(xiàn)象，知道風(fēng)的文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用。這些目標(biāo)需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.2技能目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、思考和表達(dá)的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力。這些技能目標(biāo)需要在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.3情感目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提升幼兒的合作與分享精神。這些情感目標(biāo)需要在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)互動(dòng)和分享來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的使用對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)非常重要。準(zhǔn)備圖片、視頻、風(fēng)箏等教具，可以輔助教學(xué)，讓幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具是幼兒實(shí)踐的重要工具。準(zhǔn)備畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具，供幼兒在實(shí)踐環(huán)節(jié)中使用，可以提升他們的動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于吸引幼兒的注意力非常重要。通過(guò)播放風(fēng)的音頻，讓幼兒感受風(fēng)的存在，可以引發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的興趣。5.2新課環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新課環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的核心部分。分別講解風(fēng)的基本概念、現(xiàn)象、文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用，配合教具展示，可以讓幼兒更好地理解和掌握。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)的力量，觀(guān)察風(fēng)的影響，可以提升他們的實(shí)踐能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，易于幼兒理解和記憶。設(shè)計(jì)板書(shū)，包括風(fēng)的定義、現(xiàn)象、文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用，可以輔助幼兒的學(xué)習(xí)。6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)形式的設(shè)計(jì)對(duì)于吸引幼兒的注意力非常重要。采用圖文結(jié)合的形式，使板書(shū)內(nèi)容更具直觀(guān)性和生動(dòng)性，可以提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)效果反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。反思教學(xué)過(guò)程中的效果，如幼兒的參與度、理解程度等，可以了解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改進(jìn)教學(xué)方法。8.2教學(xué)方法反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)方法反思是調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)。反思教學(xué)方法的使用，如是否適合幼兒的認(rèn)知水平，是否具有趣味性等，可以根據(jù)幼兒的反饋進(jìn)行調(diào)整。8.3學(xué)生反饋反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生反饋反思是了解幼兒學(xué)習(xí)需求的重要途徑。關(guān)注幼兒的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，可以使教學(xué)更加符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教學(xué)技巧和竅門(mén)：使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，吸引幼兒的注意力。在講解風(fēng)的基本概念時(shí)，可以通過(guò)夸張的語(yǔ)調(diào)表達(dá)風(fēng)的強(qiáng)大；在講解風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，可以通過(guò)輕柔的語(yǔ)調(diào)表達(dá)風(fēng)的溫柔。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教學(xué)技巧和竅門(mén)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)幼兒的思考和參與度。在講解風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，可以提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)風(fēng)？風(fēng)是什么樣子的？”在講解風(fēng)的文化與傳說(shuō)時(shí)，可以提問(wèn)幼兒：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于風(fēng)的故事嗎？請(qǐng)大家分享一下?！彼?、情景導(dǎo)入教學(xué)技巧和竅門(mén)：通過(guò)情景導(dǎo)入，讓幼兒更好地融入課堂。例如，在講解風(fēng)的基本概念時(shí)，可以模擬風(fēng)的吹拂，讓幼兒感受風(fēng)的存在；在講解風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，可以播放風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨風(fēng)的特點(diǎn)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容教案反思：教學(xué)內(nèi)容涵蓋了風(fēng)的基本概念、現(xiàn)象、文化與傳說(shuō)，以及風(fēng)在自然與科技中的應(yīng)用。反思是否全面介紹了這些內(nèi)容，是否適合幼兒的認(rèn)知水平。二、教學(xué)方法教案反思：教學(xué)過(guò)程中使用了圖片、視頻、教具等輔助教學(xué)，是否有效地幫助幼兒理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，反思是否給予幼兒足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升他們的動(dòng)手能力。三、幼兒參與度教案反思：在課堂上，幼兒的參與度如何。反思是否通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒的思考和參與。四、教學(xué)效果教案反思：教學(xué)結(jié)束后，幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)知和理解程度如何。反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及幼兒的學(xué)習(xí)需求是否得到滿(mǎn)足。五、教學(xué)改進(jìn)教案反思：根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的觀(guān)察和幼兒的反饋，思考哪些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。例如，是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，是否需要改變教學(xué)方法，是否需要增加或減少實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間等。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)4.教案反思二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時(shí)間提交教案2.教案內(nèi)容與合同要求不符，未涵蓋所有主題和細(xì)節(jié)3.教學(xué)過(guò)程中使用的教具和學(xué)具不符合合同標(biāo)準(zhǔn)4.教師未能按照合同要求進(jìn)行教學(xué)，如語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)等5.教學(xué)效果未達(dá)到合同約定的目標(biāo)三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教案：教師為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件2.違約行為：違反合同約定的一方行為3.合同履行：合同雙方按照約定完成各自義務(wù)的過(guò)程4.教學(xué)效果：教學(xué)活動(dòng)達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)和對(duì)幼兒的影響四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教案內(nèi)容不完整或不符合要求解決辦法：補(bǔ)充教案內(nèi)容，確