2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步的內(nèi)容，使學(xué)生能夠：

1.理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)勇于嘗試和創(chuàng)造的精神。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

3.認(rèn)識(shí)自己在校園共同進(jìn)步中的責(zé)任，積極參與學(xué)校的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新意識(shí)：理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神的含義，能夠主動(dòng)思考和嘗試創(chuàng)新。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：掌握有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

（3）社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)自己在校園共同進(jìn)步中的責(zé)任，積極關(guān)心和參與學(xué)校的發(fā)展，為校園的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)新興趣和勇氣。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧：如何讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用，處理好與隊(duì)友的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。

（3）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解自己在校園共同進(jìn)步中的角色，激發(fā)他們的責(zé)任感和參與意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、校園網(wǎng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)、教育APP。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過班級(jí)微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于校園創(chuàng)新的案例，引出“小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)校園共同進(jìn)步”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)新知識(shí)和技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)新技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握創(chuàng)新技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新意識(shí)：理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神的含義，能夠主動(dòng)思考和嘗試創(chuàng)新。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：掌握有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

3.社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)自己在校園共同進(jìn)步中的責(zé)任，積極關(guān)心和參與學(xué)校的發(fā)展，為校園的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

4.創(chuàng)新方法：了解常用的創(chuàng)新方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行創(chuàng)新思考。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：通過案例分析、小組討論等方式，了解創(chuàng)新實(shí)踐的過程和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力。

6.問題解決：學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

7.創(chuàng)新案例：了解一些成功的創(chuàng)新案例，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情。

8.創(chuàng)新評(píng)估：學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新方案進(jìn)行評(píng)估的方法，了解如何評(píng)價(jià)一個(gè)創(chuàng)新方案的可行性和效益。

9.知識(shí)產(chǎn)權(quán)：了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念和保護(hù)方法，認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。

10.創(chuàng)新環(huán)境：了解創(chuàng)新環(huán)境對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的影響，知道如何營(yíng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新概念的理解還比較模糊，因此在課堂上我需要更加深入地講解和創(chuàng)新實(shí)踐的案例分享。其次，在課中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通還需加強(qiáng)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組合作。此外，我也發(fā)現(xiàn)課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計(jì)還需調(diào)整，以更好地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)新概念的好奇心和探索精神。大多數(shù)學(xué)生能夠在小組討論中主動(dòng)發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地圍繞主題展開，提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。小組成員之間能夠有效地協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠較好地應(yīng)用所學(xué)的創(chuàng)新知識(shí)和技能，解答問題準(zhǔn)確率高。測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.創(chuàng)新實(shí)踐作品：學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的作品。作品展示出學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮潛能，保持創(chuàng)新精神。對(duì)于表現(xiàn)待提高的學(xué)生，我提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

總體來說，本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)創(chuàng)新的熱情和積極性。通過課堂討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠較好地掌握創(chuàng)新知識(shí)和技能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述你在校園中如何運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，提出一個(gè)具體的創(chuàng)新方案，并說明其可行性。

2.以小組為單位，選擇一個(gè)校園問題，運(yùn)用創(chuàng)新方法（如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等）提出解決策略，并展示你們的小組討論成果。

3.請(qǐng)列舉出三個(gè)你在校園生活中遇到的問題，并用創(chuàng)新思維提出解決辦法。

4.請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，查閱相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新案例，并簡(jiǎn)要介紹其創(chuàng)新點(diǎn)。

5.請(qǐng)針對(duì)你提出的創(chuàng)新方案或問題解決辦法，進(jìn)行可行性評(píng)估，并說明評(píng)估方法。

答案：

1.示例：針對(duì)校園食堂飯菜品種單一的問題，提出增加菜品種類和口味的創(chuàng)新方案，可行性分析：通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對(duì)菜品的需求，與食堂工作人員合作，引入更多樣化的食材，提高學(xué)生就餐滿意度。

2.示例：針對(duì)校園環(huán)境美化問題，提出利用廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意綠化的創(chuàng)新方案，可行性分析：組織學(xué)生搜集廢棄物品，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，利用廢物制作環(huán)保藝術(shù)品，提高校園美觀度。

3.示例：針對(duì)校園圖書館書籍陳舊問題，提出建立電子書借閱系統(tǒng)的創(chuàng)新方案，可行性分析：與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心合作，搭建電子書平臺(tái)，方便學(xué)生在線借閱，節(jié)省空間，提高圖書資源利用率。

4.示例：在教育領(lǐng)域