4 買東西的學(xué)問 第2課時 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學(xué)問第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4買東西的學(xué)問第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級下冊第2課時“買東西的學(xué)問”

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、道德觀念和實際操作能力。通過學(xué)習買東西的學(xué)問，使學(xué)生了解消費者的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生在生活中維護自己權(quán)益的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會合理消費，養(yǎng)成良好習慣。此外，通過小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。重點難點及解決辦法重點：

1.消費者權(quán)利的了解和掌握

2.正確消費觀念的培養(yǎng)

難點：

1.學(xué)生對消費者權(quán)利的具體內(nèi)容和應(yīng)對策略的理解

2.學(xué)生如何在實際生活中運用正確的消費觀念

解決辦法：

1.通過具體的案例分析和討論，讓學(xué)生深入理解消費者權(quán)利的內(nèi)容和保護方法。

2.創(chuàng)設(shè)模擬購物情境，讓學(xué)生在實踐中運用消費者權(quán)利，提高實際操作能力。

3.利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享和交流正確的消費觀念，互相學(xué)習，共同成長。

4.結(jié)合生活實際，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠運用所學(xué)，形成良好的消費習慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法

-結(jié)合課本內(nèi)容，采用講授法向?qū)W生傳授消費者權(quán)利和正確消費觀念的相關(guān)知識。

-通過小組討論和案例研究，讓學(xué)生在實際情境中深入理解和掌握消費者權(quán)利的運用。

-利用項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學(xué)生分組完成模擬購物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演消費者和商家的角色，模擬購物場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用消費者權(quán)利和正確的消費觀念。

-實驗：設(shè)計一項實驗，讓學(xué)生在實驗過程中體驗消費者權(quán)利的保護，如嘗試比較不同商品的質(zhì)量和服務(wù)，了解消費者的選擇權(quán)。

-游戲：設(shè)計一款相關(guān)的游戲，如消費者權(quán)益保護問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示消費者權(quán)利的具體內(nèi)容和案例，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如消費者權(quán)益保護的宣傳片，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和實際操作意識。

-在線工具：利用在線工具進行小組討論和交流，方便學(xué)生分享觀點，促進學(xué)生之間的互動和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“買東西的學(xué)問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時有沒有遇到過困擾？你知道作為消費者有哪些權(quán)利和義務(wù)嗎？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物中的權(quán)益問題。

簡短介紹消費者的基本權(quán)利和購物時應(yīng)注意的問題，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.消費者權(quán)利基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解消費者的基本權(quán)利和義務(wù)。

過程：

講解消費者的定義，包括其主要權(quán)利和義務(wù)。

詳細介紹消費者的基本權(quán)利，如選擇權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解消費者權(quán)利的實際應(yīng)用或作用。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物中的學(xué)問和消費者權(quán)利的保護。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物中可能遇到的權(quán)益問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際購物的影響，以及如何運用消費者權(quán)利保護自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物學(xué)問和消費者權(quán)利的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物學(xué)問和消費者權(quán)利的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括購物學(xué)問和消費者權(quán)利的基本概念、案例分析等。

強調(diào)購物學(xué)問和消費者權(quán)利在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于購物學(xué)問和消費者權(quán)利的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與消費者權(quán)益保護相關(guān)的圖書，如《消費者權(quán)益保護法解讀》、《聰明消費者的購物指南》等，以加深學(xué)生對消費者權(quán)益保護的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與消費者權(quán)益保護相關(guān)的網(wǎng)站或在線資源，如國家市場監(jiān)督管理總局官網(wǎng)、消費者協(xié)會網(wǎng)站等，讓學(xué)生能夠獲取更多的相關(guān)信息和實踐指導(dǎo)。

-社會資源：鼓勵學(xué)生參與消費者權(quán)益保護的社會活動，如消費者權(quán)益日宣傳活動、消費者投訴舉報等，讓學(xué)生親身體驗和了解消費者權(quán)益保護的實際運作。

2.拓展建議：

-開展實地考察：組織學(xué)生參觀消費者權(quán)益保護機構(gòu)或商場等，了解消費者權(quán)益保護的實際工作和商家的消費者權(quán)益保護措施，增強學(xué)生的實踐體驗。

-進行家庭調(diào)查：讓學(xué)生回到家庭中，調(diào)查家庭成員在購物過程中遇到的消費者權(quán)益問題，了解家庭成員的消費者權(quán)益保護意識和能力，并分享調(diào)查結(jié)果。

-制作宣傳海報：鼓勵學(xué)生分組合作，制作關(guān)于消費者權(quán)益保護的宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計和圖文并茂的方式，向全校師生宣傳消費者權(quán)益保護的重要性和方法。

-舉辦模擬法庭：組織學(xué)生進行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、消費者等，通過模擬審理消費者權(quán)益保護案件，提高學(xué)生的法律意識和辯論能力。

-開展消費者權(quán)益保護主題活動：舉辦一次消費者權(quán)益保護的主題班會或校園活動，讓學(xué)生通過演講、表演、展覽等形式，展示自己對消費者權(quán)益保護的理解和觀點，促進學(xué)生之間的交流和思考。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶消費者權(quán)益保護的基本概念和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，邏輯清晰，將消費者的基本權(quán)利、購物時的注意事項以及如何維護自身權(quán)益等內(nèi)容有機地組織起來，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞精煉，避免冗長的句子和復(fù)雜的表達，以便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如消費者的基本權(quán)利、購物時的自我保護方法等，使其更加突出和易于記憶。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確反映教學(xué)內(nèi)容，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時要求用詞準確，表達清晰，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)內(nèi)容進行提煉和歸納，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

消費者權(quán)益保護

-基本權(quán)利

-選擇權(quán)

-安全權(quán)

-知情權(quán)

-公平交易權(quán)

-購物注意事項

-比較商品質(zhì)量

-檢查商品信息

-保留購物憑證

-維護自身權(quán)益

-了解消費者權(quán)益保護法律

-學(xué)會合理維權(quán)

-尋求消費者權(quán)益保護機構(gòu)幫助課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與消費者權(quán)益保護相關(guān)的文章，如《消費者權(quán)益保護法問答》、《購物技巧指南》等，以加深學(xué)生對消費者權(quán)益保護的理解。

-視頻資源：提供一些與消費者權(quán)益保護相關(guān)的視頻資源，如消費者權(quán)益保護宣傳視頻、購物技巧教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習和提高。

-實際案例：讓學(xué)生收集一些現(xiàn)實生活中消費者權(quán)益受到侵害的實際案例，了解消費者的權(quán)益保護法律在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在課后拓展中學(xué)習到的知識和經(jīng)驗，互相交流和學(xué)習。

-作業(yè)布置：布置與課后拓展相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護的讀后感、分析一個實際案例等，以鞏固和加深學(xué)生對消費者權(quán)益保護的理解和應(yīng)用。

-展示分享：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課或班級活動中展示自己在課后拓展中的學(xué)習成果，如分享閱讀心得、展示實際案例分析等，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習。教學(xué)反思與改進在教授《買東西的學(xué)問》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生理解消費者權(quán)益保護的基本概念和應(yīng)用。通過講授、討論、案例分析和角色扮演等教學(xué)活動，我試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，促進他們的積極參與和互動。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和理解程度各不相同。有些學(xué)生能夠積極參與討論和案例分析，展現(xiàn)出對消費者權(quán)益保護的興趣和理解。然而，也有些學(xué)生顯得有些被動，對于消費者權(quán)益保護的概念和應(yīng)用的理解不夠深入。

針對這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，通過個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助那些理解程度較弱的學(xué)生。

2.增加更多實際的案例和情境，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

3.提供更多的實踐活動和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和興趣。

4.加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解他們的學(xué)習情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂-通過提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習情況。例如，我會問學(xué)生消費者權(quán)益保護的基本概念、購物時的注意事項以及如何維護自身權(quán)益等問題。通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們對知識的掌握程度。

-觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，例如他們的參與度、注意力集中程度以及對知識的反應(yīng)等。通過觀察，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和理解程度。

-測試：在課堂上，我會進行一些小測試，例如簡答題、選擇題等，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習效果和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

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