Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit5"LanguagesAroundtheWorld"ReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和思考關(guān)于世界各地語(yǔ)言的材料，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新課程改革對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解不同文化的語(yǔ)言使用情況，提高學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和句式應(yīng)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)有關(guān)語(yǔ)言和文化的話題。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)世界各地的語(yǔ)言特點(diǎn)和背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解、尊重和包容，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同語(yǔ)言和文化的異同，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提升其獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確性；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)情分析高三（1）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)有了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流，部分學(xué)生能夠較流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。然而，學(xué)生在復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯的應(yīng)用上仍有待提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但普遍缺乏深入的挖掘和思考。他們能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，但在實(shí)際交流中，往往因?yàn)閷?duì)文化內(nèi)涵的理解不足而無(wú)法準(zhǔn)確把握對(duì)方的意圖。

關(guān)于思維品質(zhì)，大部分學(xué)生習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí)，缺乏批判性和創(chuàng)新性思維。在分析、比較不同文化時(shí)，他們往往依賴(lài)于教師的引導(dǎo)，較少能夠獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生普遍依賴(lài)詞匯和語(yǔ)法翻譯法，缺乏有效的閱讀策略。他們?cè)陂喿x理解時(shí)，往往注重詞匯的逐一翻譯，而忽視了對(duì)文章整體意義的把握。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面也存在一定的困難，習(xí)慣于依賴(lài)教師的講解和指導(dǎo)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、提高文化意識(shí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解，同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生傳授關(guān)于世界各地語(yǔ)言的知識(shí)和文化背景。然后，利用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討和分析不同語(yǔ)言的特點(diǎn)及其背后的文化內(nèi)涵，提高他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。最后，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示世界各國(guó)語(yǔ)言的圖片和短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授：向?qū)W生介紹世界各地語(yǔ)言的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和應(yīng)用，同時(shí)穿插相關(guān)文化背景知識(shí)。

（3）討論：組織學(xué)生分組討論，讓他們分析并比較不同語(yǔ)言的優(yōu)缺點(diǎn)，以及語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：為學(xué)生分配任務(wù)，讓他們利用網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)籍資料，調(diào)查一種非母語(yǔ)的語(yǔ)言，并制作PPT進(jìn)行分享。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示世界各國(guó)語(yǔ)言的圖片、文字和數(shù)據(jù)，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于世界各國(guó)語(yǔ)言的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線翻譯工具，比較不同語(yǔ)言的翻譯結(jié)果，提高他們的學(xué)習(xí)策略。

（4）書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)鏈接，方便學(xué)生查閱資料，完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5LanguagesAroundtheWorld》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界各地語(yǔ)言的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語(yǔ)言的基本概念。語(yǔ)言是人類(lèi)交流和思維的重要工具，它是文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了語(yǔ)言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同語(yǔ)言的特點(diǎn)和語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與世界各地語(yǔ)言相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示語(yǔ)言的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“世界各地語(yǔ)言在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界各地語(yǔ)言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)語(yǔ)言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解世界各地語(yǔ)言的知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-Robert,M.(2017)."LanguagesoftheWorld:AnIntroduction".CambridgeUniversityPress.

-Crystal,D.(2003)."TheCambridgeEncyclopediaoftheEnglishLanguage".CambridgeUniversityPress.

-Dupriez,C.(2010)."ADictionaryofLiteraryDevices".WalterdeGruyter.

這些書(shū)籍涵蓋了世界各地語(yǔ)言的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和應(yīng)用等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生全面了解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)籍，調(diào)查一種非母語(yǔ)的語(yǔ)言，了解其語(yǔ)法、詞匯和文化背景，并嘗試與本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行比較。

-學(xué)生可以選取一種感興趣的語(yǔ)言，通過(guò)在線課程、應(yīng)用程序等方式，自學(xué)該語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名的語(yǔ)言學(xué)博客、論壇和社交媒體賬號(hào)，了解最新的語(yǔ)言學(xué)研究和動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試與母語(yǔ)為不同語(yǔ)言的人進(jìn)行交流，了解他們的語(yǔ)言使用情況和文化背景，提高自己的跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題目：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

段落：...

問(wèn)題：

（1）根據(jù)段落，回答xxxx的問(wèn)題。

（2）從段落中推斷出xxxx的信息。

（3）分析段落中的xxxx，解釋其含義和作用。

答案：

（1）xxxx的答案。

（2）xxxx的答案。

（3）xxxx的答案。

2.完形填空題：

題目：閱讀以下短文，選擇正確的詞語(yǔ)填入空格中。

短文：...

空格：...

答案：

（1）xxxx的答案。

（2）xxxx的答案。

（3）xxxx的答案。

3.翻譯題：

題目：將以下句子翻譯成xxxx語(yǔ)言。

句子：...

答案：...

4.寫(xiě)作題：

題目：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇xxxx字的文章。

題目：...

答案：...

5.口語(yǔ)題：

題目：根據(jù)以下題目，進(jìn)行一段xxxx分鐘的口頭陳述。

題目：...

答案：...內(nèi)容邏輯關(guān)系①語(yǔ)言的概念與特點(diǎn)：首先，我們要明確語(yǔ)言的定義，它是一種符號(hào)系統(tǒng)，用于人類(lèi)交流和思維。語(yǔ)言有多種類(lèi)型，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和手語(yǔ)等。每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音系統(tǒng)。

②語(yǔ)言與文化：語(yǔ)言是文化的重要組成部分，它反映了一個(gè)民族的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。不同的語(yǔ)言承載著不同的文化內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們可以了解和欣賞不同的文化。

③世界各地語(yǔ)言的多樣性：世界上有超過(guò)7000種語(yǔ)言，它們分布在不同的地區(qū)和民族中。每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)。本節(jié)課我們將介紹一些世界各地的語(yǔ)言，如漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等，并探討它們的使用范圍、語(yǔ)法特點(diǎn)和文化背景。

④語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了能夠有效地進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將掌握一些基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，如聽(tīng)力技巧、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我們也將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑤語(yǔ)言的未來(lái)：隨著全球化的推進(jìn)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注本土語(yǔ)言的保護(hù)與發(fā)展，維護(hù)語(yǔ)言多樣性的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.語(yǔ)言的概念與特點(diǎn)

-語(yǔ)言：