22第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

22第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(15)。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.聽(tīng)力材料的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，包括預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.聽(tīng)力材料的精聽(tīng)和泛聽(tīng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。

3.針對(duì)聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破聽(tīng)力障礙。

4.聽(tīng)力材料的拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力思維能力和綜合運(yùn)用能力。

5.聽(tīng)力材料的模擬測(cè)試和反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合高考英語(yǔ)聽(tīng)力的要求和特點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，為高考做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的聽(tīng)覺(jué)交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提高其跨文化交際的意識(shí)，使其能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)β?tīng)力材料進(jìn)行深入分析，并提出合理的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽(tīng)力材料的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，使其能夠獨(dú)立進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，并通過(guò)實(shí)踐和探索不斷提高聽(tīng)力水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽(tīng)力技巧，以便于更好地理解聽(tīng)力材料。例如，在聽(tīng)前預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的內(nèi)容；在聽(tīng)中環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用關(guān)鍵詞定位和信息整合技巧，捕捉關(guān)鍵信息并做好筆記。

（2）聽(tīng)力材料的精聽(tīng)和泛聽(tīng)訓(xùn)練：學(xué)生需要通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的方式，提高對(duì)不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。例如，在精聽(tīng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要關(guān)注聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，提高聽(tīng)力理解的精確度；在泛聽(tīng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要把握聽(tīng)力材料的大意，提高聽(tīng)力理解的廣度。

（3）聽(tīng)力材料的拓展訓(xùn)練：學(xué)生需要通過(guò)拓展訓(xùn)練，提高聽(tīng)力思維能力和綜合運(yùn)用能力。例如，在聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：學(xué)生往往難以在實(shí)際聽(tīng)音過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。因此，教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下運(yùn)用相應(yīng)的聽(tīng)力技巧。

（2）聽(tīng)力材料的精聽(tīng)和泛聽(tīng)訓(xùn)練：學(xué)生對(duì)于精聽(tīng)和泛聽(tīng)的策略和方法掌握不夠，導(dǎo)致聽(tīng)力效果不佳。教師需要通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明確精聽(tīng)和泛聽(tīng)的目的和具體方法，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

（3）聽(tīng)力材料的拓展訓(xùn)練：學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力材料的拓展訓(xùn)練時(shí)，往往難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)和交流中。因此，教師需要提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生將聽(tīng)力材料中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材、在線聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)、聽(tīng)力素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、視聽(tīng)結(jié)合法等。

5.教學(xué)輔助工具：聽(tīng)力練習(xí)題、答案解析、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻材料等。

6.學(xué)習(xí)資源：學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)、英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線論壇、學(xué)習(xí)APP等。

7.評(píng)價(jià)工具：聽(tīng)力測(cè)試卷、聽(tīng)力練習(xí)記錄表、學(xué)生互評(píng)表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力材料的預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)力材料的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽(tīng)力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的聽(tīng)力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力材料的預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽(tīng)力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽(tīng)力材料相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力技巧的掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聽(tīng)力材料的預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧，并在實(shí)際聽(tīng)音過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用，提高聽(tīng)力理解的精確度。

2.聽(tīng)力材料的理解能力：學(xué)生能夠通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的方式，提高對(duì)不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，并能抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

3.聽(tīng)力材料的拓展應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聽(tīng)力材料進(jìn)行拓展訓(xùn)練，提高聽(tīng)力思維能力和綜合運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)和交流中。

4.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，能夠獨(dú)立進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，并通過(guò)實(shí)踐和探索不斷提高聽(tīng)力水平。

5.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提高跨文化交際的意識(shí)，能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平，能夠積極投入到聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何自主進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)，包括如何選擇合適的學(xué)習(xí)資源、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行自我評(píng)估等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

8.合作溝通能力的提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

9.學(xué)習(xí)效果的鞏固：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)和技能，并通過(guò)實(shí)際的練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果的穩(wěn)定性和持久性。

10.自我提升的意識(shí)：通過(guò)反思總結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)自我提升的意識(shí)，能夠不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題1：聽(tīng)力材料的預(yù)測(cè)

題目：根據(jù)以下題目，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容。

題目1：

A.Adiscussionabouttheimportanceofexercise.

B.Adescriptionofthebenefitsofjogging.

C.Acomparisonbetweenswimmingandjogging.

D.Alectureonthehealthrisksofnotexercising.

答案：B

題目2：

A.Adebateontheadvantagesofpublictransportation.

B.Adescriptionofatrafficjam.

C.Acomparisonbetweendrivingandtakingabus.

D.Alectureonthecausesofairpollution.

答案：C

2.例題2：聽(tīng)力材料的關(guān)鍵詞定位

題目：在聽(tīng)力材料中，聽(tīng)到以下關(guān)鍵詞，請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子或段落。

關(guān)鍵詞1：running

答案：...

關(guān)鍵詞2：environment

答案：...

3.例題3：聽(tīng)力材料的信息整合

題目：根據(jù)聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：

答案：...

問(wèn)題2：

答案：...

4.例題4：聽(tīng)力材料的泛聽(tīng)訓(xùn)練

題目：聽(tīng)一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：

答案：...

問(wèn)題2：

答案：...

5.例題5：聽(tīng)力材料的拓展應(yīng)用

題目：根據(jù)聽(tīng)力材料，進(jìn)行以下口語(yǔ)表達(dá)或?qū)懽骶毩?xí)。

練習(xí)1：...

練習(xí)2：...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.聽(tīng)力技巧的掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聽(tīng)力材料的預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧，并在實(shí)際聽(tīng)音過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用，提高聽(tīng)力理解的精確度。

2.聽(tīng)力材料的理解能力：學(xué)生能夠通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的方式，提高對(duì)不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，并能抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

3.聽(tīng)力材料的拓展應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聽(tīng)力材料進(jìn)行拓展訓(xùn)練，提高聽(tīng)力思維能力和綜合運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)和交流中。

4.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，能夠獨(dú)立進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，并通過(guò)實(shí)踐和探索不斷提高聽(tīng)力水平。

5.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提高跨文化交際的意識(shí)，能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平，能夠積極投入到聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何自主進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)，包括如何選擇合適的學(xué)習(xí)資源、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行自我評(píng)估等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

8.合作溝通能力的提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

9.學(xué)習(xí)效果的鞏固：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)和技能，并通過(guò)實(shí)際的練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果的穩(wěn)定性和持久性。

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