Unit 3 The world of Science Starting out 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScienceStartingout教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊，Unit3TheworldofScience，Startingout部分。本節(jié)課主要圍繞科學(xué)領(lǐng)域的探索展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯和表達方式，了解科學(xué)研究的方法和過程，提高閱讀和寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點是詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀理解，教學(xué)難點是對于長篇文章的閱讀和理解，以及對于科學(xué)方法的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過閱讀文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如experiment,theory,evidence等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新的生物物種的文章，通過閱讀，學(xué)生將能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所讀文章的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的短文。

4.口語表達：學(xué)生將通過小組討論，分享自己對科學(xué)研究的看法和體驗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確地表達與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的概念和觀點，提高閱讀和寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的科學(xué)觀念和研究成果，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、綜合和評價文章內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動獲取知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年高一學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對英語有一定的基礎(chǔ)。然而，由于地域差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)生的英語水平存在一定的差異。大部分學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，但部分學(xué)生可能在詞匯量、語法理解和運用上存在一定的困難。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊和第二冊的內(nèi)容，對日常生活中的英語交流和表達已經(jīng)較為熟悉。通過前兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法知識，一定數(shù)量的詞匯，以及一些閱讀和寫作技巧。然而，對于一些專業(yè)領(lǐng)域的英語表達，如科學(xué)領(lǐng)域，他們可能還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過合理的教學(xué)設(shè)計幫助他們掌握科學(xué)領(lǐng)域的英語表達。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為來看，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動。他們對于新的知識和技能充滿好奇心，愿意挑戰(zhàn)自我。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力，但科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識較為匱乏。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識體系去理解和掌握新的知識。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們在面對長篇文章時的分析、概括和評價能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，如批判性思維、創(chuàng)新意識和團隊合作能力等，以適應(yīng)新時代英語教學(xué)的要求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的語言表達和思維能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強學(xué)習(xí)體驗和實際運用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論合作等方式完成任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示科學(xué)實驗、現(xiàn)象等圖像和視頻資料，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線教學(xué)、資源共享和互動交流，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（3）虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)實驗過程，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

（4）小組討論與合作：組織學(xué)生進行小組討論和合作完成任務(wù)，鼓勵他們分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

（5）評價與反饋：通過在線評價系統(tǒng)和課堂反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和鼓勵，促進他們的持續(xù)發(fā)展和進步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3TheworldofScience的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的英語表達做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域英語表達的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)領(lǐng)域英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)詞匯和表達，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)詞匯和表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)領(lǐng)域的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域英語表達的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)詞匯和表達，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域英語表達內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)雜志和期刊：如《Nature》、《Science》等，提供最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究進展，讓學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-科學(xué)博物館和展覽：推薦當(dāng)?shù)鼗蛟诰€的科學(xué)博物館和展覽，讓學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí)更多關(guān)于科學(xué)的知識。

-科學(xué)實驗和教育平臺：如"PeriodicTableofElements"、"ChemicalEducation"等，提供豐富的科學(xué)實驗教育資源，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀科學(xué)雜志和期刊，了解科學(xué)的最新進展，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-參觀科學(xué)博物館和展覽，通過實物和互動體驗，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

-利用科學(xué)實驗和教育平臺，進行自主學(xué)習(xí)和實驗操作，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和實踐能力。

-參與科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提高科學(xué)表達和交流能力。

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域英語表達，嘗試閱讀和理解英文的科學(xué)文章和資料，提高英語閱讀能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、有條理的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個方面：

1.課程標(biāo)題：在黑板上書寫本節(jié)課的主題“Unit3TheworldofScienceStartingout”，以突出課程的重點。

2.科學(xué)領(lǐng)域詞匯：列出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域詞匯，如experiment,theory,evidence等，讓學(xué)生一目了然。

3.閱讀理解：將文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息以簡潔的句子或關(guān)鍵詞的形式板書在黑板上，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.寫作指導(dǎo)：板書寫作的步驟和方法，如審題、構(gòu)思、撰寫和修改，讓學(xué)生在寫作過程中有明確的指導(dǎo)。

5.口語表達：將本節(jié)課的主要口語表達句子或短語板書在黑板上，如"Ithink...","Accordingto...",讓學(xué)生在口語表達時有充分的準(zhǔn)備。

6.互動環(huán)節(jié)：板書互動環(huán)節(jié)的問題和答案，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和合作，增加課堂的趣味性。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過提問、討論等互動方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的語言表達和思維能力。創(chuàng)設(shè)與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強學(xué)習(xí)體驗和實際運用能力。設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論合作等方式完成任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，突出重點，強調(diào)難點。同時，我還注重個性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進度，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。同時，我還注重學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域英語表達的掌握程度有所提高。他們在閱讀理解、寫作和口語表達方面取得了進步，能夠運用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確地表達與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的概念和觀點。同時，學(xué)生在課堂互動和合作方面也表現(xiàn)出色，能夠積極參與討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)了自己的批判性思維和團隊合作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在詞匯量的掌握上還有待提高，對某些科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯理解不夠準(zhǔn)確。此外，個別學(xué)生在課堂參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，加大對學(xué)生詞匯量的訓(xùn)練和鞏固，提高他們對科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯的理解和運用能力。

2.采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度。

3.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和需求，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)詞匯和表達，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)，強調(diào)學(xué)生的積極參與和合作精神，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)