Unit4 Friends forever forever詞匯教學設計 2023-2024學年高中英語外研版必修第一冊

Unit4Friendsforeverforever詞匯教學設計2023-2024學年高中英語外研版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年高中英語外研版必修第一冊的Unit4"Friendsforever"。本節(jié)課主要圍繞詞匯展開教學，目的是讓學生掌握并運用本節(jié)課的重點詞匯。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯講解：教師將引導學生學習和掌握本節(jié)課的重點詞匯，包括形容詞、名詞和動詞等。這些詞匯包括：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic,inspire,facechallenges,achievegoals等。

2.詞匯練習：教師將設計一些練習題，幫助學生鞏固所學的詞匯，包括填空題、選擇題和匹配題等。

3.詞匯運用：教師將通過一些實際情境，讓學生運用所學的詞匯進行口語和書面表達，提高他們的語言運用能力。

4.課堂活動：教師將組織一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用所學的詞匯，提高他們的學習興趣和學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并運用本節(jié)課的重點詞匯，提高他們的口語和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解不同文化背景下對友誼的認識和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)并提高他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，如分析、評價和創(chuàng)造等。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)并提高他們的自主學習能力、合作學習能力和終身學習能力，如制定學習計劃、參與小組討論、自主復習等。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯的學習和運用，具體重點如下：

（1）詞匯講解：教師需要引導學生學習和掌握本節(jié)課的重點詞匯，包括形容詞、名詞和動詞等。這些詞匯是：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic,inspire,facechallenges,achievegoals等。

（2）詞匯練習：教師需要設計一些練習題，幫助學生鞏固所學的詞匯，包括填空題、選擇題和匹配題等。

（3）詞匯運用：教師需要通過一些實際情境，讓學生運用所學的詞匯進行口語和書面表達，提高他們的語言運用能力。

（4）課堂活動：教師需要組織一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用所學的詞匯，提高他們的學習興趣和學習效果。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）詞匯理解：部分詞匯對于學生來說可能比較生疏，如"characteristic"、"senseofhumor"等，學生可能難以理解其具體含義。

（2）詞匯運用：如何將所學的詞匯運用到實際情境中，進行準確的口語和書面表達，是學生在本節(jié)課中面臨的一大難點。

（3）文化差異：本節(jié)課涉及一些關于友誼的文化背景，學生可能難以理解不同文化背景下對友誼的認識和理解。

（4）思維品質(zhì)：本節(jié)課需要學生進行一定的批判性思維和創(chuàng)新思維，如分析、評價和創(chuàng)造等，這可能對學生來說較為困難。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如通過舉例、情景模擬、小組討論等方式，幫助學生突破難點，提高他們的學習效果。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設計各種真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用詞匯，提高他們的語言能力。

（2）互動式教學法：通過組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

（3）啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的思維品質(zhì)。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示詞匯的圖片、視頻等，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯，提高他們的學習興趣。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件進行在線教學，實現(xiàn)詞匯的互動學習和練習，提高教學效果和效率。

（3）實物教學：使用實物道具，如圖片、卡片等，讓學生通過觸摸和觀察，更直觀地學習和記憶詞匯。

（4）電子白板：利用電子白板進行教學，方便教師進行板書和展示，同時也能夠進行互動式教學，提高學生的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4"Friendsforever"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit4"Friendsforever"內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4"Friendsforever"教學目標和Unit4"Friendsforever"重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit4"Friendsforever"教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit4"Friendsforever"的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit4"Friendsforever"學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的友誼的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit4"Friendsforever"新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4"Friendsforever"知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Unit4"Friendsforever"重點，強調(diào)Unit4"Friendsforever"難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit4"Friendsforever"問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Unit4"Friendsforever"知識的應用，提高實踐能力。

在Unit4"Friendsforever"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit4"Friendsforever"知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Unit4"Friendsforever"的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit4"Friendsforever"知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit4"Friendsforever"問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Unit4"Friendsforever"錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4"Friendsforever"內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4"Friendsforever"內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit4"Friendsforever"的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit4"Friendsforever"內(nèi)容，強調(diào)Unit4"Friendsforever"重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit4"Friendsforever"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《真正的朋友》：這篇文章講述了真正的朋友之間的相互理解、支持和信任。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地理解友誼的本質(zhì)，并學會如何與他人建立深厚的朋友關系。

《友誼的力量》：這篇文章探討了友誼對個人成長和幸福的重要性。學生可以通過閱讀這篇文章，了解到友誼對他們的生活產(chǎn)生的積極影響，并激發(fā)他們珍惜和培養(yǎng)朋友關系的意識。

《如何維護友誼》：這篇文章提供了一些維護友誼的建議，如有效溝通、相互尊重和包容等。學生可以通過閱讀這篇文章，學習到如何與他人保持良好的朋友關系，并解決可能出現(xiàn)的矛盾和問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用課后時間閱讀更多關于友誼的書籍、文章或研究報告，加深對友誼的理解和認識。

學生可以參加社交活動或加入社區(qū)組織，與他人建立和維護友誼，提高自己的社交能力。

學生可以反思自己的朋友關系，思考如何與他人建立更深層次的聯(lián)系，并努力成為他人的好朋友。

學生可以參與課堂討論或?qū)懽骰顒樱窒碜约簩τ颜x的感悟和經(jīng)歷，與他人交流和互相學習。板書設計①重點知識點：

1.形容詞：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic

2.名詞：friendship,challenge,goal,achievement

3.動詞：inspire,face,achieve

②詞：

1.characteristic：特性，特點

2.personality：個性，性格

3.senseofhumor：幽默感

4.supportive：支持，支持者

5.understanding：理解，理解力

6.loyal：忠誠，忠實

7.exciting：令人興奮的

8.proud：驕傲，自豪

9.confident：自信，確信

10.cooperative：合作的，協(xié)作的

11.honest：誠實的，正直的

12.smart：聰明的，智慧的

13.energetic：精力充沛的，充滿活力的

14.inspire：激發(fā)，鼓舞

15.face：面對

16.achieve：實現(xiàn)，完成

③句：

1.Friendshipisacharacteristicofaperson'spersonality.

2.Asenseofhumorisasupportivequalityinafriend.

3.Understandingandloyalareessentialcharacteristicsofagoodfriend.

4.Excitingandproudmomentscanbesharedwithfriends.

5.Confidenceandcooperationareimportantinfacingchallenges.

6.Honestyandsmartnessareadmiredqualitiesinafriend.

7.Energeticfriendscaninspireustoachieveourgoals.

④藝術性和趣味性：

1.設計板書時，可以使用不同顏色的粉筆或水彩筆，突出重點知識點和詞。

2.可以使用圖形、圖片或符號來表示詞的含義，如用笑臉表示senseofhumor，用握手表示supportive等。

3.可以使用有趣的句子或故事來解釋詞的含義，如用“Afriendwhomakesyoulaughisafriendwhomakesyoulivelonger.”來解釋senseofhumor的含義。

4.可以在板書旁邊貼上與詞相關的圖片或海報，增加板書的吸引力。

5.可以使用有趣的字體或字型來書寫詞，增加板書的藝術性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和朋友之間的關系。

2.總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯，強調(diào)它們的含義和用法。

3.強調(diào)友誼中的品質(zhì)，如支持、理解、忠誠、幽默感等，以及如何在朋友關系中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

4.總結(jié)本節(jié)課的學習方法，如情境教學法、互動式教學法、啟發(fā)式教學法等，以及它們在提高學生學習興趣和參與度方面的作用。

當堂檢測：

1.詞匯填空：請用本節(jié)課所學的詞匯填空，以檢查學生對詞匯的掌握情況。例如：

a.Myfriendhasaverysenseofhumor,whichmakeseveryonelaugh.

b.Ifeelveryluckytohavesuchaandloyalfriend.

2.選擇題：請根據(jù)本節(jié)課所學的知識，回答以下問題。例如：

a.Whichofthefollowingisnotacharacteristicofagoodfriend?

-A.Understanding

-B.Lazy

-C.Supportive

-D.Loyal

b.Whichofthef