《探 索 規(guī) 律》說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

《探索規(guī)律》說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《探索規(guī)律》說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版，以三年級下冊數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容為探索規(guī)律，通過具體案例讓學(xué)生感受和理解規(guī)律的存在，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，以學(xué)生熟悉的事物為載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課程設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過探索規(guī)律的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并表述數(shù)學(xué)規(guī)律；同時，通過小組合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力；在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想和問題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述。

解決辦法：通過具體案例的展示和分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。利用小組討論和分享的方式，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和描述規(guī)律，從而突破難點(diǎn)。同時，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解和掌握探索規(guī)律的方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究法：本節(jié)課以探究法為主，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.引導(dǎo)法：教師在教學(xué)過程中扮演引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握探索規(guī)律的方法。

3.互動法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動，通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示典型案例和規(guī)律圖示，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受規(guī)律的存在。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、互動式教學(xué)平臺等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型或教具，如幾何圖形、生活用品等，讓學(xué)生親自操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.小組合作：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在討論和分享中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。

5.在線教學(xué)資源：利用在線教學(xué)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“探索規(guī)律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“探索規(guī)律”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“探索規(guī)律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“探索規(guī)律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“探索規(guī)律”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探索規(guī)律的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)探索規(guī)律的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“探索規(guī)律”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探索規(guī)律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“探索規(guī)律”知識點(diǎn)，掌握探索規(guī)律技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“探索規(guī)律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“探索規(guī)律”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“探索規(guī)律”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解并掌握探索規(guī)律的基本方法和步驟，能夠獨(dú)立地進(jìn)行探索并發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。例如，學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)日常生活中的一些固定模式，如日歷中的星期循環(huán)、季節(jié)變化等。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的探索規(guī)律方法，解決一些實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校等環(huán)境中，運(yùn)用探索規(guī)律的方法，找到解決問題的途徑，如合理安排時間、優(yōu)化布局空間等。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠在探究過程中，發(fā)展觀察、分析和推理的能力。例如，學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，能夠仔細(xì)觀察現(xiàn)象，分析其中的規(guī)律，并通過合理的推理，得出結(jié)論。

學(xué)生能夠通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。例如，學(xué)生在小組探索規(guī)律的過程中，能夠積極參與討論，與他人分享自己的想法，傾聽他人的意見，并與小組成員共同解決問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。例如，學(xué)生對探索規(guī)律的活動充滿熱情，愿意主動參與并投入其中，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種工具，能夠幫助自己更好地理解和解決問題。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動

在本次“探索規(guī)律”的教學(xué)中，我設(shè)置了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀資料并思考問題，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中存在依賴性，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和監(jiān)督。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，動手能力和解決問題的能力得到提升。然而，在解答疑問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在害怕提問的心理，需要老師在課堂上更多地鼓勵和引導(dǎo)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識，但部分學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)缺乏深度，需要老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

針對上述反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（1）在課前自主探索環(huán)節(jié)，我將進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動提出問題和解決問題。

（2）在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時，我會針對學(xué)生的疑問進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生消除害怕提問的心理，提高他們的自信心。

（3）在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的反思總結(jié)，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。同時，我會定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。八、板書設(shè)計(jì)①探索規(guī)律的方法：觀察、分析、推理

②生活中的規(guī)律實(shí)例：日歷循環(huán)、季節(jié)變化

③數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題課后作業(yè)1.請舉例說明生活中存在的規(guī)律，并簡要說明其發(fā)現(xiàn)過程。

答案：例如，日歷中的星期循環(huán)。通過觀察日歷，可以發(fā)現(xiàn)每一天都是按照星期一到星期日的順序循環(huán)出現(xiàn)，這就是一個生活中的規(guī)律。

2.請運(yùn)用所學(xué)的探索規(guī)律方法，分析并解釋一個生活中的規(guī)律。

答案：例如，分析季節(jié)變化規(guī)律。通過觀察和記錄一年四季的氣候變化，可以發(fā)現(xiàn)春夏秋冬的循環(huán)規(guī)律。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用探索規(guī)律的方法解決。

答案：例如，設(shè)計(jì)一個關(guān)于時間的問題。問題：小明每天晚上8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)2小時后休息1小時，再學(xué)習(xí)2小時。請問小明晚上12點(diǎn)時，他一共學(xué)習(xí)了多少時間？通過觀察和分析，可以發(fā)現(xiàn)小明的學(xué)習(xí)和休息時間規(guī)律，從而解決問題。

4.請運(yùn)用所學(xué)的探索規(guī)律方法，設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)游戲，并說明其規(guī)則和玩法。

答案：例如，設(shè)計(jì)一個數(shù)字規(guī)律游戲。規(guī)則：玩家需要觀察并找出數(shù)字規(guī)律，按照規(guī)律猜