《internet應(yīng)用》教案設(shè)計(jì)

廣州市紅日技工學(xué)校

2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期

備

課

本

班級(jí)14中技六班____________

科目Internet應(yīng)用__________

教師尹菲菲

備課

備課過(guò)程是一種艱苦的、復(fù)雜的靦力勞動(dòng)過(guò)程。充分備課

是上好課的前提，是教師把可能的教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)

能力的過(guò)程，也是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的過(guò)程。

教師備課應(yīng)遵循高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真、深入鉆研、精益求

精的原則。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和深鉆教材的基礎(chǔ)上，在

制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元計(jì)劃的基礎(chǔ)上，必須按課時(shí)寫出教案。

編寫教案要做到：內(nèi)容完整、層次清楚、書寫工整。

一篇完整的教案應(yīng)包括：①教學(xué)內(nèi)容②課時(shí)分配③教

學(xué)目標(biāo)一思想教育方面、基本知識(shí)方面、能力培養(yǎng)方面④

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)⑤教學(xué)手段的使用⑥教學(xué)過(guò)程一一情境

創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題呈現(xiàn)方式、活動(dòng)段計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)

布置等⑦板書段計(jì)⑧復(fù)備⑨課后教學(xué)反思

教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

9月5日計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹2

1

活動(dòng)

9月12日計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)2

2

中秋

9月15日局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備介紹（-）2

3

9月19日局城網(wǎng)組網(wǎng)段備介紹（二）2

9月22日網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2

4

9月26日OSI參考模型2

請(qǐng)假

5

國(guó)慶

國(guó)慶

6

10月10日TCP/IP參考模型2

10月13日進(jìn)制轉(zhuǎn)換：進(jìn)制介紹與其他進(jìn)制轉(zhuǎn)十2

7進(jìn)制方法

10月17日十進(jìn)制轉(zhuǎn)其他進(jìn)制方法2

請(qǐng)假

810月24日作業(yè)講解、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十人進(jìn)2

制的轉(zhuǎn)換（一）

910月27日二進(jìn)制與八進(jìn)制、十人進(jìn)制的轉(zhuǎn)換2

（二）

10月31日作業(yè)評(píng)講與改正檢查2

11月3日IP地址與域名2

10

活動(dòng)

11月10日期中測(cè)試2

11

11月12日試卷分析與評(píng)講2

11月17日Internet接人方式2

12

11月19日瀏覽器應(yīng)用：瀏覽器介紹2

11月24日瀏覽器應(yīng)用：Internet信息搜索2

13

11月26日網(wǎng)絡(luò)上傳與下載2

12月1日電子郵件2

14

12月3日電子郵件2

12月8月即時(shí)通信軟件的使用2

15

12月10日即時(shí)通信軟件的使用2

12月15日網(wǎng)上生活：求取2

16

12月17日網(wǎng)上生活：購(gòu)物2

12月22日網(wǎng)絡(luò)安全2

17

12月24日網(wǎng)絡(luò)安全2

12月29日網(wǎng)絡(luò)安全2

18

1月4日練習(xí)題2

191月5日復(fù)習(xí)2

1月7日復(fù)習(xí)2

對(duì)本冊(cè)教材的總體分析（包括教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）

如今，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已深入到各個(gè)領(lǐng)域，特別是internet

的迅速發(fā)展，大大擴(kuò)大了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍。

該課程《internet應(yīng)用》課程的設(shè)置考慮到各中專、職

業(yè)院校等人員的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)差，網(wǎng)絡(luò)入門難的等問(wèn)題，從電腦的

入門基礎(chǔ)課程開(kāi)始，從淺入深、步步剖析，直到獨(dú)立分析大型

網(wǎng)絡(luò)案例。

通過(guò)學(xué)習(xí)該課程可對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)初步的了解，并能實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)接入、即時(shí)通信、WWW信息瀏覽、文件傳輸下載、收發(fā)

郵件、網(wǎng)上生活，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置及故障排除等知識(shí)。

其中前三章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、internet基礎(chǔ)知識(shí)、internet

接入為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)大參考模型、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、

組網(wǎng)設(shè)備等，為本課程的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)之一。

第四章到第九章為網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，重在實(shí)際操作與

使用。

第十章網(wǎng)絡(luò)安全與第十一章常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)故障排除為網(wǎng)絡(luò)安

全設(shè)置與故障排除，也是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

文化理論課教案

授課課

9月5日2

Intrener學(xué)習(xí)任計(jì)算機(jī)的發(fā)展與日期時(shí)

課程

應(yīng)用務(wù)名稱方向

班級(jí)14計(jì)算機(jī)

教學(xué)

作業(yè)擬用

策略提問(wèn)，展示，討論，引導(dǎo)

方法時(shí)間

教1.通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向，讓同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)2.展示與計(jì)算機(jī)有關(guān)的圖片，視頻，作品等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興

目趣。

的3.在對(duì)自己的專業(yè)有所了解后能有一個(gè)大概的學(xué)習(xí)規(guī)劃與方向。

學(xué)

教學(xué)對(duì)象為14級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)生，之前沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能力較弱。該課

情

程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，實(shí)例較多。需由淺入深層層引導(dǎo)，并通

分

過(guò)實(shí)際操作與大量的實(shí)例舉例，作品，視屏等全方位展示教學(xué)加深理解。

析

教學(xué)

環(huán)境機(jī)房（教師機(jī)，學(xué)生機(jī)，投影，功放）

資源

說(shuō)

明

審閱簽名：時(shí)間：年月日

導(dǎo)入：（5分鐘）

提問(wèn)：為什么選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)？（教師提出問(wèn)題，引起學(xué)生興

趣，展開(kāi)課題）

學(xué)習(xí)活動(dòng)一（25分鐘）

1.老師展小計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程組成

?計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)。

教

?網(wǎng)絡(luò)組建與管理。

學(xué)

?程序開(kāi)發(fā)與編寫。

過(guò)

?藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作。

程

2.學(xué)生討論不同的方向需要學(xué)習(xí)哪些技能。

3.老師展示不同方向需學(xué)習(xí)的課程并簡(jiǎn)單介紹

?計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)：《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》……

?：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》，《局域網(wǎng)組建》，《網(wǎng)絡(luò)管理

員》……

?程序開(kāi)發(fā)與編寫：《c語(yǔ)言》，《數(shù)據(jù)庫(kù)》，《VB》……

?藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作：《網(wǎng)頁(yè)制作》，《PS》,《CAD》，《動(dòng)畫制

作》……

學(xué)習(xí)活動(dòng)二（30分鐘）

1.老師展示計(jì)算機(jī)不同學(xué)習(xí)方向的不同就業(yè)領(lǐng)域

?計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)：計(jì)算機(jī)維修服務(wù)，計(jì)算機(jī)安裝與組

合...

?網(wǎng)絡(luò)組建與管理：公司、網(wǎng)吧、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，通信

公司網(wǎng)絡(luò)組建.

?程序開(kāi)發(fā)與編寫：程序編寫員，軟件開(kāi)發(fā)測(cè)試……

?藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作：平面設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，網(wǎng)

頁(yè)制作，淘寶美工，動(dòng)畫制作，圖面編輯……

2.老W計(jì)算機(jī)專業(yè)展示，以真實(shí)作品引起學(xué)生興趣。

教

優(yōu)秀PS作品展示，往屆計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)

學(xué)

站展示，CAD機(jī)械制圖室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙展示，簡(jiǎn)單動(dòng)畫展示，視

過(guò)

頻展示

程

學(xué)習(xí)活動(dòng)三（20分鐘）

■提問(wèn)，學(xué)生討論:

1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)后，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)

怎樣的前景如何？

2.你畢業(yè)后想從事哪方面的工作？

3.為了從事自己喜歡的工作，在校期間需要學(xué)習(xí)哪方面的技

能？

課堂小結(jié)（10分鐘）

計(jì)算機(jī)前景展望，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)、確

定發(fā)展方向。

授課9月12課

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2

Intrener學(xué)習(xí)任日期H時(shí)

課程

應(yīng)用務(wù)名稱

知識(shí)班級(jí)14計(jì)算機(jī)

教學(xué)

作業(yè)擬用

策略提問(wèn)，展示，討論，

方法時(shí)間

教

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其主要功能和

學(xué)

應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，掌握局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)功

目

能特點(diǎn)與區(qū)別。

的

學(xué)

教學(xué)對(duì)象為14級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)生，之前沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能力較弱。該課

情

程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，實(shí)例較多。需由淺入深層層引導(dǎo)，并通

分

過(guò)實(shí)際操作與大量的實(shí)例舉例，作品，視屏等全方位展示教學(xué)加深理解。

析

教學(xué)

環(huán)境機(jī)房（教師機(jī)，學(xué)生機(jī)，投影，功放）

資源

說(shuō)

明

審閱簽名：一寸

年月日

1口J:

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：

(1)班長(zhǎng)考勤(1)教師檢查教學(xué)設(shè)

(1)檢查電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、

并向教師報(bào)告出備和教學(xué)資源，保證教

投影儀、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備。

勤情況。學(xué)順利。

(2)檢查教學(xué)資源(課件、

(2)學(xué)生按機(jī)(2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

組織教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書等)。

房座位表坐好，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，保證教

(3分鐘)(3)檢查學(xué)生出勤，督促

開(kāi)機(jī)。學(xué)秩序正常。

學(xué)生整理儀容儀表(包括佩

(3)各組學(xué)生(3)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

戴胸卡)、提示手機(jī)關(guān)機(jī)。

檢查是否帶好筆任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)要求。

記本、書本、筆。資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

(1)提問(wèn)：1.世界上第一

(1)認(rèn)真思考

臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于什么時(shí)候？

問(wèn)題，描述自己

2.你見(jiàn)過(guò)的做早的計(jì)算機(jī)時(shí)設(shè)計(jì)意圖：

見(jiàn)過(guò)的最早的計(jì)

導(dǎo)入新課什么樣的？通過(guò)提問(wèn)營(yíng)造氣

算機(jī)

(5分鐘)(2)導(dǎo)入新課，講授計(jì)算氛，引入新的內(nèi)容。

(2)跟隨老師

機(jī)的發(fā)展。

思路，學(xué)習(xí)新的

內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：

(1)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基(1)認(rèn)真聽(tīng)講(1)講授知識(shí)后當(dāng)場(chǎng)

教學(xué)活動(dòng)一：本概念與組成。并完成筆記，掌反饋，檢查掌握情況，

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的(2)講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)握相關(guān)知識(shí)。根據(jù)具體情況具體分

概念、功能與發(fā)展歷程，ppt講解的同時(shí)，播(2)回答老師析，調(diào)整進(jìn)度。

展放一段計(jì)算機(jī)發(fā)展的趣味視的提問(wèn)，鞏固知(2)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)

(35分鐘)頻。識(shí)。題、解決問(wèn)題的能力。

(3)通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生掌(3)若有疑問(wèn)(3)為下階段指導(dǎo)做

握情況。可請(qǐng)教老師。準(zhǔn)備。

資源準(zhǔn)備：多媒體課

件、計(jì)算機(jī)發(fā)展視頻、

課堂練習(xí)題

(1)介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的

分類。

(2)比較局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、(1)認(rèn)真聽(tīng)

廣域網(wǎng)的特點(diǎn)與區(qū)別。講并做好相應(yīng)筆

(3)指導(dǎo)學(xué)生分組討論，記

設(shè)計(jì)意圖：

教學(xué)活動(dòng)二：完成以下表格：(2)分組討

論，完成表格的通過(guò)表格填寫，對(duì)三

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分局城廣

填寫。種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比

類域域域

(3)認(rèn)真聽(tīng)老較，加深學(xué)生理解。

(35分鐘)網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)

師講解，改正錯(cuò)資源準(zhǔn)備：多媒體課

范圍誤地方。

件

功能(4)若有疑

對(duì)象問(wèn)，可提出問(wèn)題。

耗材

(1)認(rèn)真聽(tīng)

設(shè)計(jì)意圖：(1)歸納

(1)總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的講，做好總結(jié)筆

和梳理所學(xué)知識(shí)。

基本概念。記，跟隨老師思

(2)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)核心能力

課堂小結(jié)：(2)總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的路回顧以往知識(shí)

的作用。

知識(shí)梳理與總結(jié)發(fā)展歷程。(2)查漏補(bǔ)

(3)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握

(7分鐘)(3)總結(jié)三種計(jì)算機(jī)網(wǎng)缺，如有疑問(wèn)可

轉(zhuǎn)換方法。

絡(luò)的功能特點(diǎn)。提問(wèn)老師或同

資源準(zhǔn)備：多媒體課

學(xué)。

件。

9月15課

授課

日、19時(shí)4

Intrener學(xué)習(xí)任局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備介日期

課程

應(yīng)用務(wù)名稱紹H

班級(jí)14計(jì)算機(jī)

教學(xué)

作業(yè)擬用

策略提問(wèn)，展示，討論，講授，練習(xí)

方法時(shí)間

教

學(xué)

學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備，并通過(guò)圖片、實(shí)物展示，對(duì)各設(shè)備有一個(gè)初

目

步了解與認(rèn)識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)及其他課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

的

學(xué)

教學(xué)對(duì)象為14級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)生，之前沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能力較弱。該課

情

程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，實(shí)例較多。需由淺入深層層引導(dǎo)，并通

分

過(guò)實(shí)際操作與大量的實(shí)例舉例，作品，視屏等全方位展示教學(xué)加深理解。

析

教學(xué)

環(huán)境機(jī)房（教師機(jī)，學(xué)生機(jī)，投影，功放）

資源

說(shuō)

明

審閱簽名：間時(shí):

年月日

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：

(1)班長(zhǎng)考勤(1)教師檢查教學(xué)設(shè)

(1)檢查電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、

并向教師報(bào)告出備和教學(xué)資源，保證教

投影儀、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備。

勤情況。學(xué)順利。

(2)檢查教學(xué)資源(課件、

(2)學(xué)生按機(jī)(2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

組織教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書等)。

房座位表坐好，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，保證教

(3分鐘)(3)檢查學(xué)生出勤，督促

開(kāi)機(jī)。學(xué)秩序正常。

學(xué)生整理儀容儀表(包括佩

(3)各組學(xué)生(3)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

戴胸卡)、提示手機(jī)關(guān)機(jī)。

檢查是否帶好筆任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)要求。

記本、書本、筆。資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

設(shè)計(jì)意圖：

(1)認(rèn)真思(1)通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)

(1)提問(wèn)：將一臺(tái)電腦

考問(wèn)題并回答生興趣，營(yíng)造氛圍。

新課導(dǎo)入接入網(wǎng)絡(luò)需要哪些設(shè)備？

(2)跟隨老師(2)引出新的教學(xué)內(nèi)

(5分鐘)(2)解答問(wèn)題，簡(jiǎn)單介

的思路進(jìn)入新的容。

紹相關(guān)設(shè)備。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

(1)逐一介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：設(shè)計(jì)意圖：

網(wǎng)卡、集線器、網(wǎng)橋、交換(1)講授概念知識(shí)

(1)認(rèn)真聽(tīng)講

機(jī)、路由器、網(wǎng)關(guān)、調(diào)制解后，通過(guò)ppt、圖片、視

并完成筆記，掌

教學(xué)活動(dòng)：調(diào)器、雙絞線、光纖。并配頻、實(shí)物的展示加深學(xué)

握相關(guān)知識(shí)。

組網(wǎng)設(shè)備學(xué)習(xí)合圖片、視頻、實(shí)物等展示生理解。

(2)認(rèn)真回答

(110分鐘)出來(lái)。(2)為下階段指導(dǎo)做

問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺

(2)在講授的同時(shí)提問(wèn)學(xué)準(zhǔn)備。

生，接受課堂學(xué)生反饋，調(diào)資源準(zhǔn)備：多媒體課

整上課進(jìn)度。件、視頻、交換機(jī)、路

由器。

(1)在學(xué)習(xí)完組網(wǎng)設(shè)備

后，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，完

成以下表格：

作用特點(diǎn)

網(wǎng)

卡

集

線

器

交

換

機(jī)(1)分組討

路論，完成表格的設(shè)計(jì)意圖：

教學(xué)活動(dòng)二：由填寫。通過(guò)表格填寫，復(fù)習(xí)

(2)認(rèn)真聽(tīng)老

組網(wǎng)設(shè)備歸納器網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，加深

師講解，改正錯(cuò)

分鐘)網(wǎng)學(xué)生理解。

(45誤地方。

橋(3)若有疑資源準(zhǔn)備：多媒體課

網(wǎng)問(wèn)，可提出問(wèn)題。件

關(guān)

調(diào)

制

解

調(diào)

雙

絞

線

光

纖

(2)講解表格，回顧知識(shí)。

（1）認(rèn)真聽(tīng)

設(shè)計(jì)意圖：（1）歸納

講，做好總結(jié)筆

和梳理所學(xué)知識(shí)。

記，跟隨老師思

對(duì)照表格，總結(jié)多種網(wǎng)（2）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)核心能力

課堂小結(jié)：路回顧以往知識(shí)

絡(luò)設(shè)備的作用。的作用。

知識(shí)梳理與總結(jié)（2）查漏補(bǔ)

（3）讓學(xué)生進(jìn)一步掌握

（5分鐘）缺，如有疑問(wèn)可

轉(zhuǎn)換方法。

提問(wèn)老師或同

資源準(zhǔn)備：多媒體課

學(xué)。

件。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：

(1)班長(zhǎng)考勤(1)教師檢查教學(xué)設(shè)

(1)檢查電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、

并向教師報(bào)告出備和教學(xué)資源，保證教

投影儀、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備。

勤情況。學(xué)順利。

(2)檢查教學(xué)資源(課件、

(2)學(xué)生按機(jī)(2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

組織教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書等)。

房座位表坐好，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，保證教

(3分鐘)(3)檢查學(xué)生出勤，督促

開(kāi)機(jī)。學(xué)秩序正常。

學(xué)生整理儀容儀表(包括佩

(3)各組學(xué)生(3)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

戴胸卡)、提示手機(jī)關(guān)機(jī)。

檢查是否帶好筆任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)要求。

記本、書本、筆。資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

設(shè)計(jì)意圖：

(1)回顧以往知識(shí)，

回顧上次課所學(xué)的局域避免知識(shí)遺漏。

知識(shí)回顧回憶上次課的

網(wǎng)組網(wǎng)所需的各種設(shè)備及其(2)引出新的教學(xué)內(nèi)

(7分鐘)知識(shí)，回顧舊識(shí)。

功能。容。

資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

(2)提問(wèn)：如何利用相關(guān)

(1)認(rèn)真思考

設(shè)備和網(wǎng)線將計(jì)算機(jī)連接入

問(wèn)題，嘗試多種設(shè)計(jì)意圖：

網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連？

導(dǎo)入新課連接方式。通過(guò)提問(wèn)營(yíng)造氣

(2)導(dǎo)入新課，講授計(jì)算

(5分鐘)(2)跟隨老師氛，引入新的內(nèi)容。

機(jī)的發(fā)展。

思路，學(xué)習(xí)新的

內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：

(1)講授概念知識(shí)后

教學(xué)活動(dòng)一：(1)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?1)認(rèn)真聽(tīng)講

讓學(xué)生發(fā)揮想象自由繪

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓結(jié)構(gòu)基本概念。并完成筆記，掌

制，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題

撲結(jié)構(gòu)的定義與(2)引導(dǎo)學(xué)生在草稿紙上握相關(guān)知識(shí)。

的能力。

功能繪制自己所能組成的拓?fù)浣Y(jié)(2)繪制拓?fù)?/p>

(2)為下階段指導(dǎo)做

(15分鐘)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。

準(zhǔn)備。

資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

(1)根據(jù)學(xué)生繪制情況，

將拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類。

(2)講述總線型、星型、

環(huán)型、樹(shù)型四種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞?/p>

結(jié)構(gòu)和組成及各自特點(diǎn)。

(2)認(rèn)真聽(tīng)

(3)指導(dǎo)學(xué)生分組討論，

講并做好相應(yīng)筆

完成以下表格：

記設(shè)計(jì)意圖：

教學(xué)活動(dòng)二：

(2)分組討通過(guò)表格填寫，對(duì)四

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湔摚瓿杀砀竦?/p>

種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)的分類與學(xué)心星樹(shù)環(huán)填寫。

進(jìn)行比較，加深學(xué)生理

習(xí)線型型型(3)認(rèn)真聽(tīng)老

解。

師講解，改正錯(cuò)

(45分鐘)型

誤地方。資源準(zhǔn)備：多媒體課

結(jié)

(4)若有疑件

構(gòu)

問(wèn)，可提出問(wèn)題。

特

點(diǎn)

優(yōu)

點(diǎn)

缺

點(diǎn)

(1)認(rèn)真聽(tīng)

設(shè)計(jì)意圖：(1)歸納

講，做好總結(jié)筆

和梳理所學(xué)知識(shí)。

記，跟隨老師思

(2)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)核心能力

課堂小結(jié)：總結(jié)四種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓路回顧以往知識(shí)

的作用。

知識(shí)梳理與總結(jié)撲結(jié)構(gòu)的區(qū)別與特點(diǎn)。(2)查漏補(bǔ)

(3)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握

(5分鐘)缺，如有疑問(wèn)可

轉(zhuǎn)換方法。

提問(wèn)老師或同

資源準(zhǔn)備：多媒體課

學(xué)。

件。

設(shè)計(jì)意圖：

在作業(yè)本中畫出這次課(1)通過(guò)課外練習(xí)，鞏

作業(yè)布置所學(xué)的四種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，認(rèn)真完成作業(yè)并固知識(shí)，避免遺漏。

(2分鐘)要求設(shè)備標(biāo)注清楚，結(jié)構(gòu)正上交(2)通過(guò)作業(yè)情況，掌

確。握學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)情況。

9月26課

授課

日，10月時(shí)4

Intrener學(xué)習(xí)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)參考模日期

課程10日

應(yīng)用務(wù)名稱型

班級(jí)14計(jì)算機(jī)

教學(xué)

作業(yè)擬用

策略提問(wèn)，展示，舉例，討論，演示

方法時(shí)間

教

學(xué)

學(xué)習(xí)osi參考模型和tcp/ip參考模型，掌握各層次的作用，了解

目

每一個(gè)模型的層次機(jī)構(gòu)與工作過(guò)程，并普及一些基本協(xié)議。

的

學(xué)教學(xué)對(duì)象為14級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)生，之前沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能力較弱。該課

情

程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，實(shí)例較多。需由淺入深層層引導(dǎo)，并通

分

過(guò)實(shí)際操作與大量的實(shí)例舉例，作品，視屏等全方位展示教學(xué)加深理解。

析

教學(xué)

環(huán)境機(jī)房（教師機(jī)，學(xué)生機(jī)，投影，功放）

資源

說(shuō)

明

審閱簽名：4年月日

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖：

(1)班長(zhǎng)考勤(1)教師檢查教學(xué)設(shè)

(1)檢查電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、

并向教師報(bào)告出備和教學(xué)資源，保證教

投影儀、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備。

勤情況。學(xué)順利。

(2)檢查教學(xué)資源(課件、

(2)學(xué)生按機(jī)(2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

組織教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書等)。

房座位表坐好，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，保證教

(3分鐘)(3)檢查學(xué)生出勤，督促

開(kāi)機(jī)。學(xué)秩序正常。

學(xué)生整理儀容儀表(包括佩

(3)各組學(xué)生(3)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

戴胸卡)、提示手機(jī)關(guān)機(jī)。

檢查是否帶好筆任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)要求。

記本、書本、筆。資源準(zhǔn)備：多媒體課

件

跟隨老師的思設(shè)計(jì)意圖：

知識(shí)回顧通過(guò)提問(wèn)的方式回顧網(wǎng)

路，思考問(wèn)題，檢查知識(shí)是否有遺

(3分鐘)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)

積極回答忘，并再次鞏固。

(1)在老師的設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)下了解郵局(1)通過(guò)生活中的例

(3)列舉郵局發(fā)送接收

包裹發(fā)送與接收子，使學(xué)生對(duì)協(xié)議的概

包裹的例子，講述每一步驟，

的過(guò)程。念和作用有一個(gè)明確形

引出計(jì)算機(jī)中傳送接收數(shù)據(jù)

(2)思考計(jì)算象的理解，并自主思考。

導(dǎo)入新課的概念。

機(jī)網(wǎng)絡(luò)中如何實(shí)(2)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

(5分鐘)(2)導(dǎo)入新課，列舉學(xué)習(xí)

現(xiàn)資源的發(fā)送與任務(wù)內(nèi)容和要求、達(dá)到

任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

接收。的學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成任務(wù)

(3)理解并明的方式等。

確任學(xué)習(xí)任務(wù)，資源準(zhǔn)備：多媒體課

有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。件

設(shè)計(jì)意圖：