7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?（ 教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯笔墙y(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的一課。本課以歷史人物的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生理解屈辱的含義，認(rèn)識不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。教材內(nèi)容主要包括：屈辱的定義、不屈不撓的抗?fàn)幘瘛v史上的抗?fàn)幨录?、如何面對屈辱等?/p>

本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以情境體驗、討論交流、實踐演練等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課本內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，培養(yǎng)他們的思考能力和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：引導(dǎo)學(xué)生理解屈辱的含義，認(rèn)識不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。通過分析歷史人物的故事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和集體榮譽(yù)感，使他們學(xué)會正確面對困難和挫折，勇于擔(dān)當(dāng)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的堅韌意志和自強(qiáng)不息的品質(zhì)。同時，通過小組討論和實踐活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解屈辱的含義及其對個人和國家的影響。

2.認(rèn)識不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，并從中汲取啟示?/p>

3.掌握歷史人物故事中體現(xiàn)的愛國情懷和社會責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解屈辱的感受，并能夠產(chǎn)生共鳴。

2.激發(fā)學(xué)生的不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.通過視頻、圖片等直觀教具，讓學(xué)生感受屈辱的情景，增強(qiáng)對屈辱的理解。

2.利用歷史人物故事，引導(dǎo)學(xué)生分析其不屈不撓的抗?fàn)幘?，并?lián)系自己的實際生活，找到共鳴點(diǎn)。

3.設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生通過合作、交流、演練等方式，將不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木駜?nèi)化并付諸實踐。

4.結(jié)合時事熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解國家面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，激發(fā)其愛國情懷和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歷史人物故事的相關(guān)資料、屈辱事件的圖片和視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。

5.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題和討論題目，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

6.實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如角色扮演、小組討論、演講等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗感。

7.反饋評價：準(zhǔn)備一些評價標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包括教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考。

10.教學(xué)培訓(xùn)：為教師提供相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以確保教師能夠準(zhǔn)確理解和把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為該節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡闹R點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯眱?nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯眱?nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯眱?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國人的抗?fàn)幘瘛罚ā度嗣袢請蟆?019年9月30日）

《歷史上的屈辱與抗?fàn)帯罚ā豆饷魅請蟆?020年1月10日）

《不屈不撓的中華民族》（《學(xué)習(xí)時報》2018年5月25日）

《抗?fàn)幘衽c民族復(fù)興》（《中國社會科學(xué)報》2017年11月10日）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解更多關(guān)于抗?fàn)幘竦臍v史故事和現(xiàn)實意義。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（3）鼓勵學(xué)生撰寫課后心得體會，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和成長。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，觀察和分析現(xiàn)實生活中是否存在屈辱和抗?fàn)幍默F(xiàn)象，思考如何運(yùn)用抗?fàn)幘窠鉀Q問題。

（5）推薦學(xué)生觀看相關(guān)電影、紀(jì)錄片等多媒體資源，進(jìn)一步了解抗?fàn)幘竦臍v史背景和現(xiàn)實意義。

（6）鼓勵學(xué)生參加各類社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，將抗?fàn)幘窀吨T實踐。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測和鞏固，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題型及答案：

1.論述題：

-結(jié)合課文內(nèi)容，論述不屈不撓的抗?fàn)幘裨谥腥A民族歷史上的重要性。

-舉例說明現(xiàn)實生活中，人們?nèi)绾芜\(yùn)用抗?fàn)幘窨朔щy、實現(xiàn)目標(biāo)。

2.案例分析題：

-以課文中的歷史人物為例，分析其抗?fàn)幘竦木唧w表現(xiàn)及其對后世的影響。

-選取一個現(xiàn)實生活中的抗?fàn)幇咐治銎涑晒Φ脑蚝鸵饬x。

3.觀點(diǎn)辨析題：

-辯論：屈辱對個人成長是否有促進(jìn)作用？

-論述：在面臨屈辱時，如何正確處理情緒，發(fā)揮抗?fàn)幘瘢?/p>

4.計劃設(shè)計題：

-設(shè)計一個以“不屈不撓的抗?fàn)幘瘛睘橹黝}的活動，包括活動目的、內(nèi)容、方式、流程等。

-假設(shè)你遇到了屈辱，制定一個應(yīng)對策略，包括心理調(diào)整、行動步驟等。

5.作文題：

-結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇以“抗?fàn)幘瘛睘橹黝}的作文，要求體現(xiàn)個人的思考和感悟。

-以自身經(jīng)歷為例，敘述一次面對屈辱時，如何發(fā)揮抗?fàn)幘?，最終取得勝利的經(jīng)歷。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一內(nèi)容，通過講解和討論，學(xué)生們對屈辱的含義、不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木裼辛烁钊氲睦斫?。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的觀點(diǎn)和感受，展現(xiàn)出了良好的思考能力和合作精神。

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到屈辱對個人和國家的影響，了解到不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木裨跉v史上的重要意義。他們學(xué)會了從歷史人物的故事中汲取力量，激發(fā)了自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。

在課堂小結(jié)中，學(xué)生們紛紛表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對抗?fàn)幘裼辛烁羁痰恼J(rèn)識，更加堅定了自己在面對困難和挫折時，勇于擔(dān)當(dāng)和挑戰(zhàn)的決心。他們表示，將把這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。檢測題目包括論述題、案例分析題、觀點(diǎn)辨析題、計劃設(shè)計題和作文題等，涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

在檢測過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)真的態(tài)度。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立思考，完成了各項題目。從檢測結(jié)果來看，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，能夠較好地將理論知識與實際生活相結(jié)合。

論述題：

不屈不撓的抗?fàn)幘裨谥腥A民族歷史上具有重要意義。從古至今，無數(shù)歷史人物展現(xiàn)了這種精神，如林則徐、孫中山、毛澤東等。他們面對困難和挫折，始終保持堅定的信念，勇往直前，為中華民族的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。不屈不撓的抗?fàn)幘癯蔀榱酥腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵著一代又一代人為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

案例分析題：

以課文中的林則徐為例，他在面對列強(qiáng)的侵略和屈辱時，堅決主張禁煙，捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)和民族的利益。盡管他遭遇了重重困難和壓力，但他始終堅持自己的信念，不屈不撓地進(jìn)行抗?fàn)?。林則徐的抗?fàn)幘癫粌H在當(dāng)時產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為后世樹立了榜樣，激勵著無數(shù)人為國家獨(dú)立、民族振興而奮斗。

觀點(diǎn)辨析題：

在面臨屈辱時，正確的處理情緒至關(guān)重要。一方面，我們應(yīng)該認(rèn)識到屈辱是一種激勵，能激發(fā)我們的斗志和毅力，使我們更加堅定地追求目標(biāo)。另一方面，我們也應(yīng)保持冷靜和理智，避免因情緒波動而做出沖動的行為。在面對屈辱時，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對，將抗?fàn)幘癜l(fā)揮到極致。

計劃設(shè)計題：

活動名稱：傳承不屈不撓的抗?fàn)幘?/p>

活動目的：讓學(xué)生深刻理解不屈不撓的抗?fàn)幘瘢囵B(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。

活動內(nèi)容：

1.觀看與抗?fàn)幘裣嚓P(guān)的紀(jì)錄片，了解歷史人物的故事。

2.分組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

3.設(shè)計一個以“不屈不撓的抗?fàn)幘瘛睘橹黝}的小組展示，包括展示內(nèi)容、方式、流程等。

4.撰寫課后心得體會，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和成長。

作文題：

題目：我所理解的抗?fàn)幘?/p>

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，體現(xiàn)個人的思考和感悟。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一主題的重要性。通過講解和討論，學(xué)生們對屈辱的含義、不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木裼辛烁钊氲睦斫?。他們能夠從歷史人物的故事中汲取力量，激發(fā)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，能夠較好地將理論知識與實際生活相結(jié)合。他們積極參與討論，分享了自己的觀點(diǎn)和感受，展現(xiàn)出了良好的思考能力和合作精神。這讓我感到非常欣慰，同時也讓我意識到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要更多的引導(dǎo)和激勵。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史人物的故事了解不夠深入，這影響了他們對不屈不撓的抗?fàn)幘竦睦斫夂透形?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的知識積累，引導(dǎo)他