2024-2025學(xué)年北京市教育院附中初三5月聯(lián)考語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年北京市教育院附中初三5月聯(lián)考語文試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列句子中,加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.在曹文軒系列“成長小說”中,來自生活的素材與獨特的藝術(shù)手法相得益彰。B.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首,泉水日夜噴涌,絡(luò)繹不絕。C.隨著故宮珍寶展在克里姆林宮博物館舉行,在歐式建筑鱗次櫛比的教堂廣場上,一抹“中國風(fēng)”顯得格外驚艷靚麗。D.王國維在美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域成就卓著,詩詞寫作于他而言不過是雕蟲小技。2.2019年是溫州市圖書館建館100周年,一溫籍名家在圖書館開設(shè)了關(guān)于“永嘉四靈”的講座,反響熱烈。某校文學(xué)社也想邀請該名家為文學(xué)社成員作講座。下邊為某同學(xué)起草的邀請函,下列說法錯誤的一項是()邀請函尊敬的××先生:您好!前幾天您在溫州圖書館開設(shè)的講座很有趣,態(tài)度也很和藹。特別是您對“永嘉四靈”的評價,顯示您確實有較高的水平。我們也想請您到我校開設(shè)相關(guān)的講座。您必須蒞臨我校,我們期待您的光臨!此致敬禮!某校文學(xué)社2019年3月5日A.邀請函的格式規(guī)范、正確。B.邀請函以“有趣”“較高的水平”來評價名家講座的內(nèi)容、特點,不夠得體。C.邀請函缺少邀請名家開設(shè)講座的目的和具體時間。D.“必須”表達(dá)了對名家來校開設(shè)講座的懇切期待。3.下列句子中加點詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神,許多同學(xué)處心積慮,設(shè)計了各種造型的航空模型,得到了學(xué)校師生的廣泛好評。B.總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時強(qiáng)調(diào):我們要繼往開來,再接再厲,繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。C.瀕危物種的不斷繁衍得力于良好的生態(tài)環(huán)境,同時又反過來促進(jìn)生態(tài)的平衡。D.所有同類題材的繪畫和它比較起來,都黯然失色。4.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法,有錯誤的一項是(3分)A.《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元,他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B.楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。C.我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》,都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。D.《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品,其中《丑小鴨》告訴我們,只要心懷夢想,即使身處逆境也能成才。5.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.九級1班班長小娜學(xué)習(xí)好,工作好,人品好,在班級同學(xué)中德高望重。B.進(jìn)入九年級以來,我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí),很多同學(xué)的成績都有不同程度的提高。C.比起貝殼里的生命來,我在這世間停留的時間也算長的了,應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。D.在一次數(shù)學(xué)考試中,他做一道選擇題足足花了半個小時才完成,真是小題大做。6.中國人歷來具有濃厚的家國情懷,個人福祉與家庭、族群、國家的興衰密不可分。為了生存與發(fā)展,人們難免要離開家鄉(xiāng)求學(xué)創(chuàng)業(yè),其中有一些可能會因為各種原因長時間與家人分離,他們會如何保持與家鄉(xiāng)親人的聯(lián)系呢?為此,學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“思鄉(xiāng)情切”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。你們小組以古詩詞為對象進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)古詩詞中有諸多表現(xiàn)與親人聯(lián)系的方式,如白居易《望月有感》“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”,就通過望月吟詩的方式表達(dá)對親人的牽掛。還有“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”“烽火連三月,家書抵萬金”“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等等。請依據(jù)以上詩句或者自己的積累,說說古代出門在外的人們往往通過哪些方式來與親人聯(lián)系。(請簡要寫出3個)今年10月1日,中華人民共和國將迎來建國70周年華誕;今年10月18日,武漢市將承辦第七屆世界軍人運動會;今年,你們村莊收入大幅增加,社區(qū)的環(huán)境也越來越美。大家小家喜事連連,這引起網(wǎng)友熱議:網(wǎng)名為“我愛小家”的網(wǎng)友說:國家變好,城市變好,社區(qū)也變好,這些建設(shè)再美好,與我個人有什么關(guān)系呢?他們又不能給我發(fā)一個大紅包。網(wǎng)名為“我愛國家”的網(wǎng)友不同意他的這兩個觀點,說了一段話,獲得了大家的點贊?!拔覑蹏摇闭f了些什么呢?請你代他寫這段話,不少于200字。7.古詩文理解默寫填空《過零丁洋》中詩人把個人命運和國家命運緊密相連,抒發(fā)國破家亡悲傷之情的句子是_______,_________。《破陣子*為陳同甫賦壯詞以寄之》中的詩句“_______,_______”表達(dá)了作者報國情懷和人生追求?!妒鍙能娬鳌分斜磉_(dá)詩人家破國亡孤獨悲傷的句子是__________,_______________?!讹嬀啤分斜憩F(xiàn)詩人與自然的會意和親近,是千古傳誦的名句的詩句是___________________,________________________?!冻鰩煴怼分斜憩F(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:_________________,________________。人們總借助鳥語花香來描繪美麗怡人的景色,杜甫的春望中“_________,___________。”兩句卻與此相反。8.運用課外閱讀積累的知識,完成下列小題?!都t巖》中忍辱負(fù)重裝瘋賣傻隱藏最深的共產(chǎn)黨員是______;創(chuàng)造了把地牢挖穿奇跡的人物是______。請把《水滸》的回目補(bǔ)全:梁山泊______落草,汴京城______賣刀。二、閱讀9.閱讀下面這首古詩,回答兩題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。(注)①李彌遜(1085~1153),歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。1.用生動的語言描繪詩的前兩句所描繪的畫面2.“宿鳥聲中自掩門”一句中的“自”表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?10.文言文閱讀三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕,故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?.下列句子加點詞意思相同的一項是()A.隱天蔽日夕日欲頹B.絕巘多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕C.素湍綠潭可以調(diào)素琴D.故漁者歌曰溫故而知新2.下列句子加點詞用法和意思相同的一項是()A.則素湍綠潭戰(zhàn)則請從B.春冬之時求之下流C.自非亭午夜分自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者D.飛漱其間其真無馬邪3.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是()A.作者先總體描繪三峽概貌,再按照特點的不同,具體描繪三峽四季的不同景象。B.“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”一句運用了正面描寫的方法,寫出夏季水流的湍急。C.“素湍綠潭,回清倒影”一句運用了動靜結(jié)合的手法,寫出春冬之時的清幽景色。D.最后寫漁人歌謠,間接表達(dá)了三峽景物帶給人們的感傷情緒,更突出了秋天的凄涼冷。4.把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)兩岸連山,略無闕處。(2)清榮峻茂,良多趣味。11.文學(xué)作品閱讀寫給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒,從小就喜歡寫詩,我只覺得好玩可愛,但從不鼓勵她將來要當(dāng)作家詩人。文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來雨去,人活得太累,并且我極不愛聽文二代之說,這樣的帽子很容易被戴上,既丑陋,又硌得腦袋疼。在二三十年里,我僅呵護(hù)她的上學(xué),就業(yè),結(jié)婚,指望著一切能安康平順,歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學(xué)了,家里沒了零亂和囂煩。有一日她送我煙酒還有幾首詩,我才知道她其實還一直寫詩,只是有的寫在日歷上,有的寫在手機(jī)上,有的能念出來還沒有寫下來。唉,詩這東西像種子一樣,有土壤水分了就要拱土發(fā)芽,生葉抽枝的。我讀了那些詩,覺得有意思,她說夠不夠發(fā)表水平,我說,就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表,詩可以養(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過一般日子吧。她是聽我話的,生活得簡單而安靜,偶爾給我手機(jī)發(fā)一首詩。我對她的詩越來她輔導(dǎo)不了,以我的愛好,總是回復(fù)一句好或是不好,建議她給她認(rèn)識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時間,她不再發(fā)詩給我,或許她覺得我老打擊她,或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的,是一些朋友認(rèn)為她寫的還好,竟替她把一些詩稿投給雜志,竟受到肯定,有了許多贊許的話。人真是奇怪,受了鼓勵,就像火山爆發(fā)一樣,雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我。她現(xiàn)在已經(jīng)不小了,說起來有父女的名分,實際上我是我,她是她,她早不崇拜我。我也無法控制她,何況詩是她的,與我毫不相關(guān)。她的詩在各種雜志上不斷地發(fā)表,偶爾我讀到了,也讓我驚訝,她怎么有這么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子,是這個時代的句子,我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)攆不上了,倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經(jīng)給許多人寫過序,給許多書畫展覽、新書發(fā)布會站過位,而淺淺是作公開的詩人了,又出版第一本詩集,我卻因別的事外出,不能到現(xiàn)場祝賀,就寫幾句話贈送她。我要說的是,既然一顆苗子長出來了,就迎風(fēng)而長,能長多高就多高,不要太急于結(jié)穗,麥子只有半尺高結(jié)穗,那穗就成了蠅頭。培養(yǎng)和聚積能量是最重要的,萬不可張狂輕佻,投機(jī)迎合,警惕概念化、形式化,更不能早早定格,形成硬殼。作家詩人是一生的事,長跑才開始,這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心,要不斷向前,無限向前。最后,我還要說:做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時候,他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷,心頭就像壓著一塊石頭似的喘不過氣來。我忽然哭出了聲,眼淚汩汩地流著,像要接滿桌前放著的那塊凹石。他側(cè)著身子,看著我,聲音柔軟地說:你還讀哭了?!我知道他有時還拿我當(dāng)小孩一樣。我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了,說是寫了整整一個早上。在家里,我是最跟他沒大沒小的兩個人,常常當(dāng)著屋里屋外的人摟著他的脖子,揪著他的壽眉。著急的時候他會喊:不當(dāng)當(dāng)(方言,意為沒大沒?。?。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀,“文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來雨去”,他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親,才體會得出那其中的深意?!白龊媚愕娜?,過好你的日字,然后你才是詩人?!边@也許是全天下所有的父母對兒女的期待?!霸娍梢责B(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過一般日子把?!毕耖_出的蓮,它卻長在淤泥里?!伴L跑才開始,這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心,要不斷向前,無限向前?!边@讓我想起了他的創(chuàng)作,不就是這樣嗎?我劃了根火柴,燃起了一根煙夾在他的食指間,笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”。他搔搔頭說:“好”。一朵蘭花瓣,正悄悄落下。(以上兩文選自《文藝報》2018—02—05,有刪改)1.(讀信·感知)閱讀上面兩封信,選出不符合原文意思的一項()A.賈平凹只是覺得女兒寫詩好玩,但是不鼓勵女兒去當(dāng)作家詩人。B.賈平凹覺得作家詩人是一生的事,培養(yǎng)和聚積能量最重要。C.賈平凹有時拿女兒當(dāng)小孩一樣,賈淺淺也故意拽著他的袖子把眼淚鼻涕往上抹。D.賈淺淺認(rèn)為父親告誡她的話恰是父親創(chuàng)作的總結(jié)。2.(讀信·涵泳)兩封書信,都適合朗讀。根據(jù)你的理解,確定下列語句的“重音”,并結(jié)合語境說說你為什么樣處理。(任選一句)A詩可以養(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過一般目子吧。B他側(cè)著身子,看著我,聲音柔軟地說:你還讀哭了?!3.聯(lián)系上下文,回答括號里的問題。賈平凹:麥子只有半尺高結(jié)穗,那穗就成了蠅頭。賈澆淺:像開出的蓮,它卻長在淤泥里。(父女之間的交流為什么要用比喻?)4.(讀信·會意)賈平凹說:“做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人?!毕旅媸切‘T和小越閱讀《艾青詩選》后對這句話展開的討論。請結(jié)合“百度百科·艾青”和《艾青詩選》閱讀經(jīng)驗,談?wù)勀銓Z平凹這句話的理解。小甌:這句話也適用于艾青,艾青是先“做好”人,“過好”日子后,才是詩人的。小越:不對。費平凹的女兒的日子是幸福的,沒有像艾青一樣顛沛流離,也沒有遭受過監(jiān)禁的生活,這不適用于艾青。百度百科·艾青1910年出生,自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲。1932年,在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟,從事革命文藝活動,不久被捕。在獄中寫詩,其中《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動。1933年以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《黎明的通知》等,筆觸雄渾,感情強(qiáng)烈,傾訴了對祖國和人民的情感。1941年赴延安,他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神,汲取了詩情??箲?zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期,出版了《向太陽》等九部詩集。1957年被錯劃為右派,直到1976年重又執(zhí)筆,出現(xiàn)了創(chuàng)作的另一個高潮。12.止咳藥,不可亂用①東莞橋頭鎮(zhèn)一男子喝止咳水成癮,兩年來,他不斷在外面借高利貸,還拿刀逼父母賣房換錢買藥,親屬已經(jīng)替他還了10多萬元。②止咳藥大多數(shù)都含有興奮劑?止咳藥里為什么要放興奮劑呢,難道是制藥企業(yè)“不規(guī)矩”?喝了真的會上癮嗎?③興奮劑的英文為Dope,醫(yī)學(xué)上,興奮劑指能刺激人體神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生興奮從而提高機(jī)能狀態(tài)的藥物。后來在體育界,被泛指作用于人體,有助于運動員提高成績的藥物。一些運動員為了謀求更好的運動成績,就有可能尋求這些藥物的幫助。比如促紅細(xì)胞生成素(EPO),通過抑制紅細(xì)胞生成組織中的紅系祖細(xì)胞凋亡,促進(jìn)紅細(xì)胞的產(chǎn)生。醫(yī)學(xué)上用于治療腎衰、腫瘤等引起的貧血。但被挪用至運動員后,由于能大幅度提升血紅蛋白濃度,紅細(xì)胞攜氧能力增加。這完全是一種不正當(dāng)競爭策略,在短跑、跨欄等田徑比賽中,EPO相當(dāng)于肌肉的助推劑,提升肌肉力量,讓運動員在高速奔跑中堅持的時間更久。④不過,確實有些常用藥物中含有興奮劑。據(jù)統(tǒng)計,市場上銷售的止咳藥水中,超過1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品。而在《含興奮劑目錄所列物質(zhì)的化學(xué)藥品及生物制品品種名單》中,麻黃堿赫然在列??纱蚝吐辄S堿可以作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)——大腦。麻黃堿能興奮大腦皮層及皮層下中樞,引起中樞刺激興奮作用,讓人精神振奮,產(chǎn)生“快感”,本已疲乏的大腦得到“充電”。不過,藥物的作用實在是復(fù)雜。這些“興奮劑”對運動員來說是違禁藥物,但對于普通人來說,它們又是治病的良藥,不會對人體造成傷害,不會影響使用者的健康,反而能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。⑤可待因?qū)儆诎⑵惵樽硭?,具有?zhèn)痛鎮(zhèn)咳作用,可以抑制呼吸及腸蠕動,多種止咳、止瀉藥物均含有它。而麻黃堿則用途廣泛,支氣管哮喘、百日咳以及很多過敏性疾病的治療中,都有它的身影。它還是常用的術(shù)中升壓藥物,能擴(kuò)大瞳孔,治療重癥肌無力、痛經(jīng)等。⑥當(dāng)然,這也并不是說這些興奮劑不會在普通人身上產(chǎn)生興奮的效果。那么,會不會有人利用這些唾手可得的常用藥物來謀求“特殊”的興奮?要知道,這可不是杞人憂天,一些類似的藥物甚至已經(jīng)打著“高考興奮劑”的幌子進(jìn)入了市場。不過,靠吃止咳藥謀求好成績恐怕有點難度。藥物可以使大腦進(jìn)入興奮狀態(tài),但不等于它能促進(jìn)學(xué)習(xí),提高成績。何況是藥三分毒,服用過量麻黃堿能引起精神極度興奮,失眠不安、神經(jīng)過敏就會找上門。長期使用過后,若一時停藥則可出現(xiàn)“戒斷癥狀”,渴望能馬上吃一點。焦慮、失眠、精神萎靡、煩躁不安、頭痛、心悸、出汗,便是表現(xiàn)。東莞市第三人民醫(yī)院劉俊彪醫(yī)生告訴記者,“該院每年都有幾十名到近百名患者來治療止咳水上癮癥,患者都是年輕人,從學(xué)生時代就開始喝”。普羅大眾還是尚需理性的看待它們。在醫(yī)學(xué)上,他們是有明確治療目的的藥物,若偷梁換柱,如給走向考場的孩子使用,則幾無任何益處,若產(chǎn)生“上癮”癥狀,不但讓家長心焦,還會貽害孩子學(xué)業(yè)。1.下列對“興奮劑”的理解,正確的一項是()A.興奮劑能刺激人體肌肉系統(tǒng),使人產(chǎn)生興奮從而提高機(jī)能,所以常被運動員使用。B.運動員使用促紅細(xì)胞生成素(EPO)來提高運動成績不符合公平競爭的原則。C.所有的興奮劑對普通人來說,是治病的良藥,不會對人體造成傷害,能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。D.含有興奮劑的止咳水只對病人產(chǎn)生興奮的效果,不會對平常人起作用。2.下列對短文的分析不正確的一項是()A.第①段舉東莞男子的例子,引起大家對止咳水上癮的注意。B.止咳水中都有含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品,所以不能亂喝,多喝容易上癮。C.可待因和麻黃堿都可以作用于大腦,EPO則相當(dāng)于肌肉的助推劑,可以提升肌肉力量。D.止咳藥物可以使大腦進(jìn)入興奮狀態(tài),但不一定能促進(jìn)學(xué)習(xí),提高成績。3.小明快要參加中考,他媽媽為幫他提高成績,準(zhǔn)備買一些據(jù)說能促使學(xué)習(xí)精神旺盛,提高成績的保健藥品給他吃,請你根據(jù)本文給小明媽媽提些建議。13.閱讀文段,回答問題天上的星星賈平凹(1)大人們快活了,對我們就親近,雖然那是為了使他們更快活,我們也樂意呢;但是,他們煩惱了,卻要隨意罵我們,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的,千思萬想也不曾明白的。天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥,我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼了。(2)閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的,本來就不新奇,現(xiàn)在又模糊了,看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮還沒有出來,也不見星星,昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了,垂下了腦袋,不知道這夜該如何過去,癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。(3)“星星!”妹妹突然叫了一聲。(4)我們都抬起頭來,原本是無聊得沒事可做,隨便看看罷了。但是,就在我們頭頂,出現(xiàn)了一顆星星,小小的,卻極亮極亮,分明看得出是有無數(shù)個光角兒的。我們就好奇起來,數(shù)著那是四個光角兒呢,還是五個光角兒。但就在這個時候,那顆星星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容察覺,就明亮亮地出現(xiàn)了。呵,兩顆、三顆……不對,十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn),愈數(shù)愈多,再數(shù)亦不可數(shù),一時間,漫天滿空,一片閃亮,像陡然打開了百寶箱,燦燦的,灼灼的,目不暇給了呢。我們只知道夜晚天上要有星星,但從沒注意到星星是這么出現(xiàn)的。那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡,還是無數(shù)沉睡的孩子,驀地睜開了光彩的眼睛?它們真是一群孩子呢,一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒??!這些鬼精靈兒,從哪兒來的?是一個家庭的兄妹,還是從天涯海角集合起來,要開什么盛會呢?(5)我們都快活起來了,一起站在樹下,揚著小手。星星們似乎很得意,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑。(6)過了一會兒,月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅,像是喝醉了酒,剛剛睡了起來,蹣跚地走。接著,就黃了臉,才要看那黃中的青紫顏色,它就又白了,極白極白的,夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦,卻發(fā)現(xiàn)那些星星怎么就少了許多,留下的也淡了許多,原是燦燦的笑,變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。(7)“這是怎么啦?”妹妹慌慌地說。(8)“月亮出來了嘛?!蔽艺f。(9)“月亮出來了,為什么星星就少了呢?”(10)我們面面相覷,悶悶不得其解。坐了一會兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣星星們的不安分,在嚇唬它們哩?。?1)“哦,月亮是天上的大人了?!泵妹谜f。(12)我們突然又回想起了一切:原來天上并不甚好,月亮睡著了的時候,它才讓星星出來,它出來了,就要星星退去。那紛紛揚揚的雪片,五個角的,七個角的,全是薄亮亮的,不就是星星的尸骸嗎?或許,就燃起晚霞的大火來燒它們,要不,星星為什么從來就沒有葉,沒有根,只是那么赤裸裸的星呢?(13)我們再也不忍心看那些星星了,低了頭走到門前的小溪邊,要去洗洗手臉。(14)溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要撈起一些來,但是,我們差不多全看見了,就在那水底,有著無數(shù)的星星。(15)“啊,它們藏在這兒了!”妹妹大聲地說。(16)我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來,看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了,那一定是星星不能在天上,偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張,不讓大人們知道,讓它們靜靜地躲在那里好了。1.理清選文思路,將情節(jié)的發(fā)展與“我們”心理的變化按順序填在下面表格中。2.文中的“我們”是一群怎樣的孩子?請結(jié)合原文簡要分析。3.請分析第四段劃線句子“那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡,還是無數(shù)沉睡的孩子,驀地睜開了光彩的眼睛”的妙處和作用。4.如何理解第(11)段“哦,月亮是天上的大人”這句話的含義?它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?三、語言表述14.山西歷史悠久,人文厚重。某網(wǎng)站決定開展“印象山西”系列活動,并征集該活動的宣傳標(biāo)志。下邊四個標(biāo)志,你最喜歡哪一個?請把它介紹給大家。寫作提示:①圍繞標(biāo)志內(nèi)容展開介紹;②說出標(biāo)志的內(nèi)涵;③不少于80字。四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。成長路上,我們不斷迎接挑戰(zhàn),努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形,都是我們成長的印跡,也許其中就有自己心中最好的作品,也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟,請以“最好的作品”為話題,寫一篇文章。要求:自定立意;不要套作,不得抄襲。不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實的人名地名校名等。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往,接連不斷。與語境不符。2、D【解析】

D說法錯誤。“必須”:必定,一定要。表示必要或很重要,一定要做某事,有一種不容置疑的口吻在里面。表示一種堅決性和命令語氣。用語不得體。3、A【解析】

A項“處心積慮”意思是經(jīng)過長時間的考慮,形容蓄謀已久,是貶義詞,用在句中不恰當(dāng)。本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、B【解析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學(xué)常識及內(nèi)容,考查較為廣泛。但是錯誤比較明顯,相對做起來降低了難度。其中B項中的《三國演義》和《水滸》的作者弄反了。5、C【解析】

A.德高望重:道德高尚,名望很大。用錯對象。B.苦心孤詣:指苦心鉆研,到了別人所到達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。只能作謂語。C.一絲不茍:指做事認(rèn)真細(xì)致,一點兒不馬虎。使用正確。D.小題大做:比喻把小事當(dāng)作大事來辦,有不值得這樣做或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。望文生義。故選C。6、(1)①帶口信報平安(帶口信、托人帶話);②寫書信(寫信、寄信);③回家(回到老家、回家探親)。(2)一是針對“國家發(fā)展與個人沒有關(guān)系”作答;二是針對“不能給我發(fā)個大紅包”作答。前者須指向有關(guān)系,后者可針對“紅包”的不同含義作答,紅包不能僅僅局限于金錢,國家發(fā)展給個人生存和發(fā)展帶來實惠方便,令人精神振奮,這就是一個比金錢更好的大紅包。【解析】

(1)此題考查學(xué)生的知識積累。在古代,交通和通訊都不發(fā)達(dá),人們往往借助于寫信、捎信、探親的方式來與親人聯(lián)系。(2)本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型,具有一定的開放性,解答時,只需選取其中一個角度就可以了,不要面面俱到。此題應(yīng)該圍繞“紅包”的含義,國家和個人的關(guān)系等方面來作答,言之有理即可。7、(1)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(2)了卻君王天下事,贏得生前身后名。(3)羹飯一時熟,不知貽阿誰(4)采菊東籬下,悠然見南山(5)受任于敗軍之際,奉命于危難之間(6)國破山河在,城春草木深【解析】試題分析:考查理解性默寫。顧名思義,理解了才能默寫出來;理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的,因為你所記憶的東西,能用的地方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“絮”“萍”“贏”“貽”等字詞的書寫。8、(1)華子良許云峰(2)林沖楊志【解析】

(1)華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員,他忍辱負(fù)重,裝瘋賣傻,利用特務(wù)對他放棄戒備,經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會,將獄中的情報送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營救獄中的同志。許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個奇跡:把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了,一部分難友順著他生前挖的秘密通道,逃出了虎口。(2)林沖與楊志一樣,都是被逼上梁山的,這兩個情節(jié)對塑造他倆的形象很重要,要熟讀原作品,記住重點情節(jié),多看看前頭描述人物出場時的介紹,以及對人物的特征刻畫。要求學(xué)生在閱讀名著時,要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。二、閱讀9、1.春天的小雨如絲線一般,似乎是要將整個春天網(wǎng)??;片片落花在春風(fēng)的吹拂下簌簌落下,時間已近黃昏。2.“自”既流露出詩人的空寂落寞之感,但同時又含有對炎涼世態(tài)的不屑之意?!窘馕觥?.試題分析:此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住詩句中的具體意象,加上合理的聯(lián)想和想象,對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪,使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果,讓人產(chǎn)生如臨其境的感受,不能只對詩句進(jìn)行簡單翻譯。結(jié)合語境,這兩句詩的畫面可以重點描繪:暮春時節(jié),黃昏時分,雨絲和落花紛紛飄落的凄涼畫面。2.試題分析:體味詩中作者的思想感情,要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào),從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中,表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄,詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合注釋中的背景介紹,再結(jié)合詩的一二句寫了暮春黃昏,小雨霏霏,落花狼藉,從這些凄涼的景色可以看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三四句寫詩人家門前幾可羅雀,門前冷落車馬稀,無人問津,他只得在歸鳥的鳴叫聲中關(guān)上了自己的家門,從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。10、1.A2.A3.B4.(1)兩岸都是相連的山,全然沒有中斷的地方。(2)水清樹榮,山高草盛,有很多的趣味?!窘馕觥?/p>

1.A項意思同為“太陽”;B項白色的/未加裝飾的;C項極/斷;D項所以/舊的。2.A項意思同為連詞“就”;B項助詞,的/代詞,代石獸;C項連詞,如果/介詞,從;D項代詞,代山峰/表加強(qiáng)詰問語氣。3.B錯誤,“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”一句運用了側(cè)面描寫的方法。4.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:略無,毫無。闕,通“缺”,中斷。良:實在,的確,確實。翻譯在三峽七百里當(dāng)中,兩岸都是相連的高山,一點沒有中斷的地方。層層的懸崖,排排的峭壁,把天空和太陽都遮蔽了。如果不是正午或半夜的時候,是看不見太陽和月亮的。到了夏天水漲,水漫上小山包的時候,順流而下,逆流而上的船都被阻絕了。有時皇帝的命令要急速傳達(dá),這時白天從白帝城出發(fā),晚上到了江陵。中間間隔了一千二百里,即使騎著飛奔的馬、駕著疾風(fēng),也不如船速度快。到了春、冬兩季時,白色的急流、綠色的深潭,回旋的清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹,又有懸泉瀑布,飛流沖蕩在山峰間。水清,樹榮,山高,草盛,確實是趣味無窮到了春、冬兩季時,白色的急流、綠色的深潭,回旋的清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹,又有懸泉瀑布,飛流沖蕩在山峰間。水清,樹榮,山高,草盛,確實是趣味無窮。每到天剛晴或剛降霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音長叫,甚是凄涼??帐幍纳焦壤锘芈曣囮?,悲哀的嘯聲久久不消。所以漁夫和船夫唱道:"巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。"11、1.C2.A句,示例1:將重音落在“安分”上。賈平凹在書信里提到,“文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來雨去,人活得太累”,他希望女兒簡單而安靜地生活;“安康平順,歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”,讀出父親不忍女兒活得辛苦的關(guān)愛和深意。示例2:將重音落在兩個“養(yǎng)”字上。詩可以“養(yǎng)人”,讀出父親對女兒的一份期望,期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找到自己的精神歸宿,實現(xiàn)自己的夢想;但詩不可以“養(yǎng)家”,可以感受一位父親從自己的經(jīng)歷出發(fā),對女兒靠詩歌創(chuàng)作去生活的擔(dān)憂。兩個“養(yǎng)”重讀,可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心理。B句,示例1:將重音落在“側(cè)著”“看著”兩個動字上,讀出父親宛然可見的情態(tài),讀出父親的愛女之心、舐犢之情。示例2:將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”,讓人似乎能耳聞父親的聲音,讓人感受到父親語氣的柔和、情感的豐富,體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。3.示例:A句賈平凹用“麥子”為比喻,巧妙地告訴女兒要“培養(yǎng)和聚積能量”“萬不可張狂輕佻”。B句賈淺淺用“蓮”做比喻,告訴父親她讀懂了“詩可以養(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過一般日子吧”這句話的含義。父女之間的交流使用比喻,兩人相信對方都能意會自己意思,有一種心靈相通、心領(lǐng)神會的美妙之感,增加了對話的微妙意味;同時,也讓信箋語言含蓄靈動,增強(qiáng)了可讀性。4.第一層結(jié)合百度百科·艾青,聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗,全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián),做出有邏輯、有聯(lián)系地表達(dá)。示例:“做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人?!辟Z平凹對女兒這般說,是要告誡女兒:只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,充實自己的精神境界,從而提升自我,才是一位詩人應(yīng)該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人,他一生命運多舛,自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育,多次入獄,1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難,艾青并未屈服,無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月,還是在解放后的生活中,寫作都是他生活的一部分,他借助他的詩來思考人生、思考社會,傾訴自己對祖國和人民深深的愛?!洞笱吆印业谋D贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆深沉的懷念;《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發(fā)了對這片土地最誠摯的熱愛;《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象,表達(dá)自己對光明的向往和追求。艾青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向,不斷充實自己的精神,他就是賈平凹認(rèn)為的這樣一位先“做好”人,再“過好”日子的詩人。第二層結(jié)合百度百科·艾青,聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗,比較全面地理解“過好你的日子”的內(nèi)涵。示例:“做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說,是要告誡女兒:只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,才是一位詩人應(yīng)該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人,他一生命運多舛,自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育,多次入獄,1957年被錯劃為右派,但面對這些艱難,艾青并未屈服,他在生活中磨礪自我,汲取詩情,無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月,還是在解放后的生活中,寫作都是他生活的一部分,他用他的詩來思考人生,思考社會,來傾訴自己對祖國和人民的情感。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,他就是賈平凹認(rèn)為的詩人。第三層未結(jié)合百度百科·艾青,或未聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗,對“做好人,過好你的日子,才是詩人”做出比較表面的理解。示例1:艾青的一生命運多舛,自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育,多次入獄,1957年被錯劃為右派,但面對這些艱難,艾青并未屈服,他在生活中磨礪自我,汲取詩情,無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月,還是在解放后的生活中,寫作都是他生活的一部分,他用他的詩來思考人生,思考社會,來傾訴自己對祖國和人民的情感,所以,他就是詩人。示例2:艾青的詩歌是他對人生、對生活的思考,是他自己精神世界的提升和充實?!洞笱吆印业谋D贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆的深沉的懷念,《我愛著這土地》《雪落在中國的土地上》等詩,抒發(fā)這片土地最誠摯的熱愛,《向太陽》《火把》等詩用太陽、火把等象征性的事物,表達(dá)自己對光明、希望的向往與追求,即使在經(jīng)歷了磨難之后,他依然在《光的贊歌》《歸來的歌》等詩中禮贊光明,思考人生。艾青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向,不斷充實自己的精神,他就是詩人。第四層對“做好人,過好你的日子,才是詩人”的理解很膚淺,未聯(lián)系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗。示例1:只要過好日子,實現(xiàn)自己的精神追求,就是詩人。示例2:只要不斷堅持創(chuàng)作,讓自己的生活過好,就是詩人。第五層對“過好你的日子,才是詩人”的理解錯誤,無論是否聯(lián)系百科的艾青生平和自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗。示例:艾青是詩人,但他沒有過好日子,顛沛流離,遭受過監(jiān)禁的生活,所以不是賈平凹口中的詩人?!窘馕觥?/p>

1.考查對文章內(nèi)容的理解。文章中寫到“我知道他有時還拿我當(dāng)小孩一樣。我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹”這句話是在淺淺讀信哭時,父親像小孩子一樣安慰她,她趁機(jī)將故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹,題干中有時當(dāng)小孩子一樣是正確的,但是拽袖子擦眼淚鼻涕挺這是這次是這樣的,并非是有時。故選擇C2.考查對重點字詞的重讀能力。解答此類題目時,首先要明確文章主要表達(dá)的情感,然后結(jié)合具體語境和情感進(jìn)行分析?!秾懡o女兒的一封信》是著名作家賈平凹寫給女兒的一封信,主要表現(xiàn)了作者對自己女兒寫詩的態(tài)度變化。字里行間變現(xiàn)了一位父親對孩子的關(guān)心和愛。A句,結(jié)合賈平凹在書信里提到,“文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來雨去,人活得太累”,他希望女兒簡單而安靜地生活;“安康平順,歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實也是最深沉的祝愿。重讀“安分”,讀出父親不忍女兒活得辛苦的關(guān)愛和深意。詩可以“養(yǎng)人”,讀出父親對女兒的一份期望,期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找到自己的精神歸宿,實現(xiàn)自己的夢想;但詩不可以“養(yǎng)家”,可以感受一位父親從自己的經(jīng)歷出發(fā),對女兒靠詩歌創(chuàng)作去生活的擔(dān)憂。兩個“養(yǎng)”重讀,可以感受到一位深愛子女的父親的矛盾心理。B句,將重音落在“側(cè)著”“看著”兩個動字上,讀出父親宛然可見的情態(tài),讀出父親的愛女之心、舐犢之情。將重音落在“柔軟”上。重讀“柔軟”,讓人似乎能耳聞父親的聲音,讓人感受到父親語氣的柔和、情感的豐富,體會到賈平凹對女兒深深的疼愛。3.考查修辭手法在文中的作用。用生活中常見的實物作比喻,使表達(dá)更貼切、淺顯明了、樸實,小事物中體現(xiàn)大道理,這樣可以是父親或者女兒更容易理解,同時也讓讀者更容易體會到父女之間濃濃的親情。4.考查語言表達(dá)的能力。此類題目為開放類試題,不要求統(tǒng)一答案,言之有理即可。作答時,結(jié)合所給的材料內(nèi)容和文章的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行描述即可。解答本題是:第一層結(jié)合百度百科·艾青,聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗,全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián),做出有邏輯、有聯(lián)系地表達(dá)。示例:“做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說,是要告誡女兒:只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,充實自己的精神境界,從而提升自我,才是一位詩人應(yīng)該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人,他一生命運多舛,自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育,多次入獄,1957年被錯劃為右派。但面對這些艱難,艾青并未屈服,無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月,還是在解放后的生活中,寫作都是他生活的一部分,他借助他的詩來思考人生、思考社會,傾訴自己對祖國和人民深深的愛?!洞笱吆印业谋D贰肥惆l(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆深沉的懷念;《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發(fā)了對這片土地最誠摯的熱愛;《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象,表達(dá)自己對光明的向往和追求。艾青在自己的詩歌創(chuàng)作中找尋自己人生的方向,不斷充實自己的精神,他就是賈平凹認(rèn)為的這樣一位先“做好”人,再“過好”日子的詩人。第二層結(jié)合百度百科·艾青,聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗,比較全面地理解“過好你的日子”的內(nèi)涵。示例:“做好你的人,過好你的日子,然后你才是詩人。”賈平凹對女兒這般說,是要告誡女兒:只有在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,才是一位詩人應(yīng)該有的追求。艾青就是一位有著這樣追求的詩人,他一生命運多舛,自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育,多次入獄,1957年被錯劃為右派,但面對這些艱難,艾青并未屈服,他在生活中磨礪自我,汲取詩情,無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月,還是在解放后的生活中,寫作都是他生活的一部分,他用他的詩來思考人生,思考社會,來傾訴自己對祖國和人民的情感。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗,用創(chuàng)作來豐富自己的生活,他就是賈平凹認(rèn)為的詩人。第三層未結(jié)合百度百科·艾青,或未聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗,對“做好人,過好你的日子,才是詩人”做出比較表面的理解。12、1.B2.B3.【示例】阿姨,你不要輕易相信靠吃藥就能提高學(xué)習(xí)成績的說法。確實要購買,一定要看清楚里面的成分,特別要留意里面有沒有可待因、麻黃堿等興奮劑成分。也不要買太多,不能讓小明多喝,喝多了容易上癮,會貽害小明的學(xué)業(yè)?!窘馕觥?.B對“興奮劑”的理解正確。A應(yīng)該是“神經(jīng)”系統(tǒng)。原文是“興奮劑指能刺激人體神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生興奮從而提高機(jī)能狀態(tài)的藥物”。C“所有對”錯,以偏概全。D對平常人也會起作用。2.B對短文的分析不正確。不是都有,是1/3有。原文是“市場上銷售的止咳藥水中,超過1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品”。3.考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文,運用原文所講的相關(guān)知識,來給小明媽媽提建議。告知小明媽媽如何購買保健藥品。首先要有合適的稱呼,然后指出吃藥提高學(xué)習(xí)成績的說法不科學(xué)。確實要購買,不要買含可待因、麻黃堿等興奮劑的藥品,少喝等。此題的答案比較開放,所提建議只要符合文章內(nèi)容即可。13、1.A郁悶傷心B快活得意(好奇快活)C聯(lián)想到月亮像大人D喜出望外2.(1)渴望大人理解和尊重(在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶):我們捉迷藏,大人卻來干擾呵斥,毫不講理,我們無可奈何,害怕順從。(2)富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼,我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。(3)充滿快樂。捉迷藏、數(shù)星星,都是尋找快樂、表達(dá)快樂的方式。(4)心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里,表現(xiàn)了“我們”的同情心。3.用了比喻和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點;表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情,表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時興奮活躍的情狀。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”形成對比(為后文寫月亮出來之后星星稀少無光彩的情形作鋪墊,或與后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形構(gòu)成對比。),揭示威權(quán)(家長)對于鮮活個性生命(兒童)的壓抑,引起讀者的思考,突出本文的主旨。4.(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。(2)月亮地位高有威嚴(yán),夜空屬于月亮的就像這個世界是屬于大人的一樣。本文表達(dá)的情感有:(1)同情孩子沒有自由的活動空間;(2)不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度(3)希望大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.【解析】1.考查對文章故事情節(jié)和人物情感的梳理與概括。通讀全文,整體感知,“我們”的情感變化跟星星的發(fā)現(xiàn)、發(fā)亮和黯淡相關(guān)的,在原文中找出相關(guān)的句子,針對人物的談話來體現(xiàn)相應(yīng)的情感變化。看見星星前,面對昏亮的天空,郁悶傷心;數(shù)星星,快活得意;月亮出來后,看到星星稀少了,郁悶驚疑;月明星稀,聯(lián)想到月亮像大人,孩子們對星星充滿同情。在溪流中發(fā)現(xiàn)星星,喜出望外。2.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:文中的我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現(xiàn)象迷惑不解,又對黯淡的星星抱有同情心。想象力強(qiáng)。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認(rèn)為雪片是星星的尸骸、認(rèn)為晚霞是焚燒星星的大火、認(rèn)為溪流里的星星是在躲避月亮,這些都是奇特有趣的想象?!拔覀儭笨释凶杂赏嫠5臅r間,渴望有自由快樂的童年;害怕大人的管束、責(zé)罵與教訓(xùn)。3.考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點,從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫等角度來理解。此句運用了比喻和擬人的修辭手法,將星星比作無數(shù)沉睡的孩子,無數(shù)星星“睜開”,生動形象地寫出了“我們”眼中的星星活潑可愛的特點,表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情;與前文星星沒有出來時的“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”形成鮮明地對比,表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時的快活得意。同時,又與后文月亮出來之后星星稀少無光彩構(gòu)成對比,揭示文章主旨,引起讀者的思考4.第一問,本題是對句子含義的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。理解這句話,要結(jié)合上文“月亮出來了為什么星星就少了呢?”,下文“我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán),又深深可憐起星星了:月亮不在的時候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了,它們就變得這般猥瑣了”這些語句。根據(jù)理解可知,“哦,月亮是天上的大人?!边@不僅是妹妹眼里的月亮,也是孩子們眼里的月亮,他們認(rèn)為月亮比星星地位高,夜空屬于月亮的,根據(jù)“就像這個世界是屬于大人的一樣”可體會出孩子們對大人威嚴(yán)的害怕,星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。第二問,本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落,結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句,分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。通過“大人們快活了,對我們就親近,雖然那是為了使他們更快活,我們也樂意呢;但是,他們煩惱了,卻要隨意罵我們,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的,千思萬想也不曾明白的”可以看出不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;“我們明白了,那一定是星星不能在天上,偷偷躲藏在那里了.我們就不再聲張,不讓大人們知道,讓

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