學(xué)校教科研工作管理制度

學(xué)校教科研工作管理制度一、學(xué)校教科研制度為了加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化，特制定以下制度。（一）課題管理選擇課題：1.教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。2.學(xué)?？蒲懈鶕?jù)教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。課題立項：1.本校教職工均有資格向?qū)W校提出課題申報意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。2.學(xué)校根據(jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級、省級及國家級課題。3.立項原則鼓勵性原則：鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實用性原則：強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則：課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立項根據(jù)充分。4.各立項課題必須填寫申報表，并制定課題研究計劃，一份交教科室保管。過程管理：1.學(xué)校管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。3.周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。4.課題負(fù)責(zé)人要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向教科室匯報。5.學(xué)?？蒲谢顒訄猿帧叭珕T參與，重點突破”的原則，每位教師要做到四個一工程，即：每年必須精讀一本教育理論專著，必須承擔(dān)本學(xué)科一項科研課題研究任務(wù)，必須寫出至少一篇教育科研論文，每學(xué)期講一節(jié)課題研討課。6.課題主持人制定具體的課題實施方案、措施，組織對課題研究過程中的材料、數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地分析，寫出階段科研分析報告。每周的集體備課、雙周四下午為集體活動的時間，其他時間為個人活動時間，定期進(jìn)行教科研活動總結(jié)?；顒訄猿帧叭ā保憾ㄖ髦v人，定主講內(nèi)容，定參加人員范圍。7.學(xué)校有計劃地組織教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，一方面邀請外地名師、教育專家來校進(jìn)行科研專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)，一方面組織部分骨干教師參加國家、省、市級科研培訓(xùn)，去外地名校參觀、學(xué)習(xí)。課題結(jié)題與鑒定管理：1.凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校遞交《課題研究結(jié)題報告》，由學(xué)校組織專業(yè)人員負(fù)責(zé)鑒定工作。2.校級以上課題由上級教科研部門給出鑒定。3.課題的成果形式有結(jié)題報告、教育科研論文、教育敘事、教育故事、科研資料（過程性材料）教育專著和教育產(chǎn)品（科研成果、成績對比、獲獎證書等），學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣?？己宿k法：1.分級考核，由課題主持人負(fù)責(zé)各課題成員的考核，學(xué)校負(fù)責(zé)對課題主持人的考核。2.教師在教科研上取得的成績將作為學(xué)校對其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評選先進(jìn)的依據(jù)。經(jīng)費(fèi)管理：1.學(xué)校劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項課題研究用。分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校書面報告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校安排使用。2.課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算，?？顚Ｓ?，并嚴(yán)格遵守財務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)使用范圍為：咨詢費(fèi)、資料費(fèi)、必要的文具費(fèi)、外出調(diào)查的費(fèi)用、獎勵研究成員等。除省市級課題的實驗論證會由學(xué)校統(tǒng)一安排外，原則上學(xué)校不再另撥經(jīng)費(fèi)用于課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向?qū)W校匯報經(jīng)費(fèi)的使用情況。3.若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，學(xué)校有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。4.學(xué)校每年底要對次年教科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算。5.如課題組因與課題研究有關(guān)的調(diào)查、出差、設(shè)備、資料、打印、會議等卻需經(jīng)費(fèi)的，應(yīng)由課題組負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出書面申請，由學(xué)校審核后撥給經(jīng)費(fèi)。（二）研究學(xué)習(xí)1.學(xué)校不定期組織教師學(xué)習(xí)或提供資料供教師學(xué)習(xí)研究.2.課題負(fù)責(zé)人每月組織課題組成員研究、討論、分析現(xiàn)狀,明確研究任務(wù),交流研究心得,做到心中有數(shù)。研究可包括觀摩課活動、研究討論活動、理論討論活動等，作好活動記錄。3.重要的課題研究活動，全校教師共同參與，課題組成員重點準(zhǔn)備。4.教師在研究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每年至少寫一篇科研論文，學(xué)校要進(jìn)行檢查，不定期選擇編印供教師交流學(xué)習(xí)。（三）獎勵與推廣1.開展評優(yōu)活動，每年進(jìn)行一次教科研優(yōu)秀論文評選，出刊一期教師教育科學(xué)研究論文集；每年根據(jù)教學(xué)的中心問題召開一次教科研專題研討會，定期召開科研座談會、總結(jié)會、現(xiàn)場會，舉辦科研專題講座等。2.學(xué)校依據(jù)科研成果的課題來源、創(chuàng)新性、成熟性、發(fā)表論文刊物級別、表彰級別等，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)成果獎勵辦法予以表彰。3.為學(xué)有鉆研、教有創(chuàng)新的教師提供發(fā)表自己成果的機(jī)會。教師個人向?qū)W校提出申請，交個人科研成果材料。學(xué)校根據(jù)個人成果的創(chuàng)新性、實用性、可借鑒性安排學(xué)術(shù)報告會。學(xué)校大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，促進(jìn)科研成果的及時轉(zhuǎn)化。學(xué)校為舉辦學(xué)術(shù)報告會的教師頒發(fā)證書和獎品。4.科研成果經(jīng)鑒定后存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年終考核、職務(wù)評聘、先進(jìn)評選的依據(jù)四、教育科學(xué)研究課題（項目）管理制度（一）指導(dǎo)思想為貫徹“項目引領(lǐng)，課題帶動”的研究理念，使課題研究成為我校骨干教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的平臺，特制定濟(jì)寧市第十三中學(xué)教科研課題管理制度。（二）申報立項每學(xué)年初完成個人課題申報。教師要找準(zhǔn)困擾自己教學(xué)水平和班級管理水平不高的問題，進(jìn)行研究。課題要切中問題的核心，來尋求解決問題的辦法。課題研究要遵循，題目小，立意高，挖掘深，效果好四原則，堅決避免流于形式。課題經(jīng)濟(jì)寧市第十三中學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組評審，擇優(yōu)立項，逐級上報，寧少勿濫。（三）課題研究的過程管理1.課題一經(jīng)立項后，不得擅自更改研究內(nèi)容及負(fù)責(zé)人。如有特殊情況需要變更的，須向?qū)W校教科室提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更。2.有下列情況之一，學(xué)校將撤銷其課題立項資格：（1）課題負(fù)責(zé)人因工作變動、健康等原因不能正常進(jìn)行研究工作；（2）未經(jīng)批準(zhǔn)擅自變更負(fù)責(zé)人或研究內(nèi)容；（3）課題立項一年后未開題啟動的；（4）弄虛作假的。3.課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照研究方案開展研究，努力完成研究任務(wù)。確因種種原因不能按時完成的，應(yīng)書面報告學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)后可適當(dāng)推遲，但最多不得超過一年。4.學(xué)校對立項課題實施動態(tài)管理，進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和年度考核，以總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，改進(jìn)工作。對未按照計劃進(jìn)行研究，難以取得預(yù)期成果的課題,予以批評并作相應(yīng)處理。5.學(xué)校加強(qiáng)對課題的檔案管理，課題檔案在課題結(jié)題后至少保存五年。其主要內(nèi)容包括：（1）立項通知書、研究方案、開題報告；（2）階段性計劃、總結(jié)。研究工作中的各種記錄、照片、聲像材料、研究效果測試記錄、階段成果報告；（3）研究（實驗）報告、工作報告、檢測報告、論文、專著；（4）教科研課題成果鑒定書、獲獎證書復(fù)印件等；（5）成果應(yīng)用推廣情況。以上檔案內(nèi)容，課題主持人在結(jié)題時應(yīng)按目錄裝訂成冊收存。（四）課題成果的驗收和結(jié)題1.符合以下條件，可以結(jié)題：（1）按計劃完成研究，實現(xiàn)了預(yù)定的研究目標(biāo)。（2）課題研究報告、工作報告已經(jīng)完成。（3）反映課題研究過程和研究成果的資料已經(jīng)整理齊全。2.符合結(jié)題條件的課題，課題負(fù)責(zé)人提交結(jié)題申請。（1）課題研究方案（2）課題研究報告（3）課題工作報告（4）反映課題研究過程的主要資料3.課題經(jīng)濟(jì)寧市第十三中學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組驗收，驗收合格后方予結(jié)題。4.課題成果驗收以申報書中的成果形式（論文、著作、研究報告、課件等）為準(zhǔn)。論文應(yīng)是正式出版物，研究報告由學(xué)校審閱并蓋章，課件等則應(yīng)有教師使用意見。課題領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定內(nèi)容：(1)研究是否反映了當(dāng)前教育改革的熱點；(2)成果是否具有科學(xué)性、創(chuàng)造性；(3)成果使用數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，研究方法是否科學(xué)；(4)成果是否達(dá)到預(yù)期目的；(5)成果的理論意義和應(yīng)用價值；(6)存在的問題和不足、下一步研究應(yīng)如何深化。5.如申請當(dāng)年教科研課題結(jié)題時，論文或著作還未正式發(fā)表和出版，則需將完成的論文稿或書稿交學(xué)校教科室備案（待文章、著作發(fā)表和出版后再