企業(yè)內(nèi)部控制課程設(shè)計

企業(yè)內(nèi)部控制課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解企業(yè)內(nèi)部控制的基本概念、原則和組成部分；

2.掌握內(nèi)部控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督等；

3.了解內(nèi)部控制在我國企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)部控制知識分析和解決實際問題的能力；

2.提高學(xué)生設(shè)計簡單內(nèi)部控制制度的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)內(nèi)部控制重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)其風(fēng)險防范意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其職業(yè)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到內(nèi)部控制對企業(yè)和社會的積極作用。

課程性質(zhì)分析：

本課程屬于企業(yè)管理和會計學(xué)領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生掌握內(nèi)部控制的基本理論和方法，提高其在實際工作中的運用能力。

學(xué)生特點分析：

高中年級學(xué)生對企業(yè)管理有一定的了解，具備一定的邏輯思維和分析能力，但對企業(yè)內(nèi)部控制的認(rèn)識尚淺，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來提高。

教學(xué)要求：

1.理論與實踐相結(jié)合，注重案例分析和實際操作；

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

3.注重團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.企業(yè)內(nèi)部控制概述

-內(nèi)部控制的概念與作用

-內(nèi)部控制的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

-內(nèi)部控制的基本原則與組成部分

2.風(fēng)險評估與控制活動

-風(fēng)險識別與評估的方法

-控制活動的類型與設(shè)計

-風(fēng)險防范與應(yīng)對措施

3.信息與溝通

-內(nèi)部控制信息的收集與處理

-溝通渠道的建立與維護(hù)

-信息技術(shù)在內(nèi)部控制中的應(yīng)用

4.監(jiān)督與評價

-內(nèi)部控制監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建

-內(nèi)部控制有效性評價方法

-內(nèi)部控制缺陷的糾正與改進(jìn)

5.內(nèi)部控制制度設(shè)計

-內(nèi)部控制制度的要素與框架

-常見內(nèi)部控制制度的設(shè)計方法

-內(nèi)部控制制度案例分析

6.內(nèi)部控制與企業(yè)風(fēng)險管理

-企業(yè)風(fēng)險管理的內(nèi)涵與目標(biāo)

-內(nèi)部控制與企業(yè)風(fēng)險管理的關(guān)聯(lián)

-風(fēng)險管理體系構(gòu)建與實施

教學(xué)大綱安排：

第一周：企業(yè)內(nèi)部控制概述

第二周：風(fēng)險評估與控制活動

第三周：信息與溝通

第四周：監(jiān)督與評價

第五周：內(nèi)部控制制度設(shè)計

第六周：內(nèi)部控制與企業(yè)風(fēng)險管理

教材章節(jié)對應(yīng)：

第一章：企業(yè)內(nèi)部控制概述

第二章：風(fēng)險評估與控制活動

第三章：信息與溝通

第四章：監(jiān)督與評價

第五章：內(nèi)部控制制度設(shè)計

第六章：內(nèi)部控制與企業(yè)風(fēng)險管理

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

每周安排一個章節(jié)，共計六周完成全部教學(xué)內(nèi)容。每個章節(jié)結(jié)束后進(jìn)行一次小結(jié)測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對內(nèi)部控制的基本概念、原則和理論框架進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合實際案例，講解內(nèi)部控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作要點，提高學(xué)生對內(nèi)部控制的理解。

2.討論法：

-針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-通過課堂問答和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動性。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的內(nèi)部控制案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)部控制知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：

-設(shè)計內(nèi)部控制模擬實驗，讓學(xué)生在實驗中親身體驗內(nèi)部控制的過程，加深對內(nèi)部控制的理解。

-通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課題研究或完成特定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

-鼓勵小組成員相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同提高。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實的工作場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)內(nèi)部控制知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.課后自主學(xué)習(xí)：

-布置課后閱讀和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供在線學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時提問和交流。

8.形成性評價：

-采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實驗報告等多種形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。

-鼓勵學(xué)生參與評價，提高學(xué)生的自我評價和反思能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言。

-小組討論：評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通協(xié)調(diào)等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的整理和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。

-設(shè)置具有思考性和實踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運用內(nèi)部控制知識解決實際問題。

3.考試：

-期中考試：對課程前半部分的知識點進(jìn)行全面考核，形式包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-期末考試：對整個課程的知識點進(jìn)行綜合考核，以案例分析題為主，重點考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實驗報告：

-對學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)和實驗報告進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的動手能力和分析能力。

5.小組項目：

-對小組完成的課題研究成果進(jìn)行評價，包括項目報告、PPT展示等，考察學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.自我評價與反思：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知。

-對學(xué)生的反思報告進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

7.期末綜合評價：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實驗報告、小組項目等各方面成績，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。

-采用多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。同時，評估結(jié)果應(yīng)作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計六周，每周安排一次課程，每次課程涵蓋一個章節(jié)。

-每個章節(jié)結(jié)束后，安排一次小結(jié)測試，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

-課程最后兩周進(jìn)行期中考試和期末考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周課程時間為90分鐘，分為兩個課時，每課時45分鐘。

-課程時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時段。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，便于使用多媒體輔助教學(xué)。

-實驗課程安排在實驗室，提供所需設(shè)備和材料，便于學(xué)生親自動手操作。

4.課外輔導(dǎo)與討論：

-安排課外輔導(dǎo)時間，方便學(xué)生提問和解答疑問。

-設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)慕涣骺臻g。

5.學(xué)生個性化需求：

-教師關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行個性化教學(xué)。

-提供選修課程或補(bǔ)充材料，滿足學(xué)生對內(nèi)部控制深入學(xué)習(xí)的