幼兒下學期工作計劃

———幼兒下學期工作計劃幼兒下學期工作計劃篇1一、引導思想：組織老師認真學習《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新老師的教學理念，并漸漸付諸實踐；提倡“資源共享”，豐富老師的教學信息，切實提高老師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標，依據班級幼兒的認知特點，有針對性的開展課題研究，并樂觀開展“探究型主題活動”。二、工作重點：（一）理論學習：加強理論學習，提升學習質量，更新老師的教育理念，提高老師的專業(yè)化水平。1、創(chuàng)設班級組學習的氛圍，鼓舞老師相互學習，學以致用。2、學習《新綱要》、二期課改精神等內容，通過學理論、理思路，將更新老師理念落到實處。3、收集有關與區(qū)級課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關理論”，對照研究，及時討論總，進一步明確研究方向，理清研究思路。（二）班級組建設：規(guī)范班級組活動，做到“四定”，為老師的自我發(fā)展搭建舞臺。1、加強班級構成員之間的磨合，相互協作，同心同德完成班級組任務。2、圍繞班級計劃及各班幼兒發(fā)展的.實際水平，認真撰寫月、周計劃，作到層層配套。3、老師之間相互聽課，互幫互學，共同提高，并能按計劃實施，及時調整。4、定期、隨機的開展溝通，找尋班級共性問題，切實提高老師創(chuàng)新、反思本領。5、以講座形式召開家長會，有效利用家長資源，請家長走進幼兒園，走進課堂。6、弘揚師德，提倡把微笑帶進課堂，信任幼兒，敬重幼兒。（三）研究重點：圍繞園級課題，樂觀創(chuàng)設寬松、自由的，符合中班幼兒認知特點的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質的發(fā)展。1、每班依據班級組專題，開展與之相關聯的探究型主題活動。2、圍繞專題滲透二期課改精神，在班級組設每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。3、依據班級實際情況，圍繞專題，每位老師選擇一個半日活動作為考核課，在十一月份進行考核。4、介紹凌艷芬上園級公開錄象課，結合實際，互為診斷。分月按排：九月份：理論學習1、修訂出臺班級組計劃，落實中心發(fā)言人、家長會召開形式等事宜。（顧小英）2、各班依據班級特點，訂立有針對性的班級計劃，并進行組內溝通。（金春美）3、理論學習。（關于專題的理論支撐）（毛小梅）十月份：1、圍饒課題及幼兒生成的內容，開展探型新主題活動。2、理論學習。（待定）（宋艷）3、共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）十一月份：1、各班老師考核棵課。2、班級組教研課。（凌艷芬）3、家長會。（顧小英等）4、各班進行月計劃的調整，共同訂立下階段工作計劃。（凌艷芬）十二、一月份：1、中班警民拍球賽。2、討論各班“探究型主題活動”的開展情況，并相互觀摩。（曹永平）3、認真做好學期結束工作，溝通一學期工作的得失，如實寫好工作小結。（顧小英）凌幼中班組03年8月幼兒下學期工作計劃篇2一、安全工作：1、執(zhí)行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需拿卡，才略接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才略放孩子；2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生安全事故；3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體情形、是否攜帶不安全物品；加添午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶不安全物品上床，檢查幼兒是否被衣裳的帶子纏注檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；5、讓孩子學會自我保護。譬如：知道本身父母的姓名、電話；知道本身的家庭住址；知道遇到不安全時會高聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），加添幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康情形，做到隨時清點人數二、衛(wèi)生保健工作：1、做好春夏兩季傳染病的防備工作；2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；3、大小便會自動上洗手間，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；4、知道本身的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能自動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨定時喂藥，做好交接記錄；6、對全托幼兒加倍愛惜隨時察看全托幼兒情緒及身體情形，有問題及時與家長聯系；三、教育教學：1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；2、由于本學期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，依據這一情況，本學期連續(xù)采用分組教學的方式開展教育教學活動；3、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。依據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，察看孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展；4、樂觀開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現出教育價值，老師做好察看記錄，并依據孩子的需要，供應豐富的料子；5、英語教育：（1）、試驗創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學生活化，學以致用。（2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不但對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的全部方面，包含認得自身和四周的人們，認得四周的自然和社會環(huán)境。（3）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認得不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理；6、加強班上老師的英語教學本領，在幫助英語老師的同時，能承當班上英語分組教學工作；四、環(huán)境創(chuàng)設：1、依據蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；2、依據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊料子，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質環(huán)境；3、依據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時依據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區(qū)域活動的料子；4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；5、小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學期我們將在小班的基礎上連續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小伙伴說話、說普通話；并鼓舞幼兒大膽表達本身的想法，與幼兒建立平等、敬重的好伙伴關系；6、訂立蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設乾凈、溫馨的環(huán)境；7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒自動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和料子投放要依據幼兒發(fā)展目標、主題活動內容，供應豐富的、便于幼兒操作的料子，以保證區(qū)域活動有效開展。8、自然角依據春季特征，蒔植植物供幼兒察看，并依據不同年齡段作出察看記錄，并收集好相關的資料和圖片。9、環(huán)境創(chuàng)設體現課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：具體措施：（1）、依據近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域料子；（2）、教學活動幼兒操作、制作料子延長至區(qū)域中；（3）、在活動開展后老師使用的料子、幼兒操作料子用于環(huán)境創(chuàng)設；五、家長工作：1、幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；2、依據幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并定時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊。3、7月放假最終一天包含綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系溝通看法，讓家長及時了解孩子在園情況；5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育引導的作用，體現班級特色。6、本學期進行家長會、開放日活動，具體布置如下：a、2月24日新學期家長會；b、5月最終一周開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班老師重要負責）c、7月做英語家長開放日活動；六、特殊幼兒護理：1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育；2和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行搭配培養(yǎng)；以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行增補和修改。幼兒下學期工作計劃篇3過完新春鼠年，就是到了下學期的開始，作為小班的一個班主任，我也是要對小班春季這個學期的工作去做好班級的一個計劃，去把要做的事情給計劃好，這樣到了學期開始，我也是能更加的有目的性去把工作給做好。做好溝通的工作，和孩子們的溝通很多時候都是需要耐性，需要我們細心的去做的，雖然經過一個學期的時間，和孩子們也是有了肯定的溝通，也是了解他們，孩子們也是樂意聽我們老師的話，但是還是有挺多的方面還需要加強，也是只有多溝通，才略清楚孩子們的一個情形，更好的把教學做好，讓孩子們更健康的成長，學到知識。除了和孩子們的溝通，和其他老師的溝通也是不行少的，只有全部的老師都是有默契的，那么對于孩子們的教學才略更好的去做，而且也是不會顯現這個老師知道孩子們的情況，而另外的老師卻不知道，那樣的話，很多教學工作也是挺難去做好的。以及和家長們的溝通也是特別的必需，只有大家都是了解孩子們的情形，那么對于他們的成長，我們老師也是能更加的了解該如何的去幫忙孩子們了，老師也是需要了解孩子們在家的情況，而家長們也是需要了解孩子們在幼兒園的一個表現是怎么樣的。教學的計劃要做好，大家都是需要提前的把每個月的教學計劃給做好，明確這段時間要教什么，該如何的去準備，如何的讓孩子們樂意學習，樂意跟我們的進度去成長。只有教學做好了，那么其他的方面也是可以更好的做好，孩子們是愛玩的，愛鬧的，假如樂意跟著我們老師學習，其實也是說明白我們對他們的教育是成功的`，同時在教學之中也是要養(yǎng)成孩子們好的一個學習習慣以及生活的習慣，懂得禮貌，知道團結，樂意幫忙他人，做一個優(yōu)秀的孩子，而這些也是需要我們老師在教學中一點點的融入到孩子們的心中，讓他們學會，而且也是樂意去做的。新的一個學期到來，我也是要把小班給帶好，依照計劃去工作，為孩子們的一個成長和進步去負責，和其他的老師搭配好，和家長有默契，那么大家一起努力，孩子們也是可以通過一學期的成長，變得更加的優(yōu)秀的，我也是要在實際的一個工作之中，不絕完善和調整計劃，去把工作給做好。幼兒下學期工作計劃篇4班的情況分析：上學期，重要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參加，幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進步，概括如下：通過“媽媽老師”中秋節(jié)聯歡會”祖國攝影競賽”迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的激進節(jié)日及個別特有的法定節(jié)日有了基本的解；有了喜愛參加節(jié)日慶?；顒印⑾矏奂w生活的情感；有了初步的遵守集體活動規(guī)定、公共秩序的態(tài)度認得；并在直接參加實踐操作中豐富了有關聽聞、1——8以內數的對應點數、比多少等的數認得；原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐；提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢溝通、能在老師的引導下樂于共享、協作的健康心理培養(yǎng)。反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的1注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，防止顯現上學期中，藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除唱歌、舞蹈方面還應在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發(fā)展而漸漸合理地加添。2針對上一年度的工作中，教育教學原始資料的積累欠缺，本學期重視了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。3有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環(huán)境的創(chuàng)設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探究。4對師幼互動、輕松創(chuàng)設有效的主題教育教學環(huán)境方面做針對性研究。幼兒發(fā)展預設目標：健康領域發(fā)展：1樂觀參加走、跑、跳的游戲活動，動作協調較敏捷。2正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。3跳動時，能屈膝安全著地，學會跳動后的緩沖動作。4運動時能及時減少衣裳、自發(fā)使用汗巾拭汗。5知道手臟了要及時洗手，自發(fā)地完成在進餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生。6知道挑食有損身體發(fā)育，樂于聽道理，改進挑食、偏食的習慣。7喜愛參加各項衛(wèi)生保健活動與講座，培養(yǎng)初步的保健意識。8喜愛集體生活并熟識班的日常生活、活動次序。語言領域：1能在肯定時間內（10～15分鐘）安靜地聽他人講話。2能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的回應。3聽懂并樂觀學習使用普通話。4喜愛操作實物、圖片等進行敘述，并在成人的幫助下提升語句的條理性。5樂于參加閱讀，學會正確有序地翻閱讀本，知道要愛惜書本，不撕破。6能選取圖書閱讀，能記住其中的本身喜愛的詞語、句子、兒歌。7能大膽與人溝通，樂于表達本身的看法、想法。8學習量詞個、條、只、棵、朵，喜愛參加量詞的學習游戲?？茖W領域：1能正確認別數字110獨立完成數與物的對應操作。2正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。3認得早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。4樂于到班環(huán)境區(qū)角內去察看并發(fā)現其不同變動，樂與老師同伴共享發(fā)現。5學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的察看或操作記錄，大膽創(chuàng)作，豐富本身的記錄方法。6樂于親近四周的自然環(huán)境，認得其中的新變動及其對人生活帶來的好處。7認得垃圾筒（箱）用處，不隨便往地面亂扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。8大膽操作班內的各類的科學游戲操作資料，試驗不同的操作方法。社會領域：1大膽參加各項集體活動，能愉快地完成活動。2能完成簡單的日常生活自理勞動，喜愛參加值日生勞動的學習。3熟識日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。4樂觀參加簡單的評價活動，并能對本身的行為進行初步簡單的評價。5能依據本身的意向參加自由活動，并能投入地活動。6維護身邊的各種游戲操作資料，能與同伴共同游戲，共享資料。7能正確清楚地介紹本身的所在幼兒園、班級的名稱，樂于向他人介紹本身及老師、好友，熟識本身父母的名字及其工作單位。藝術領域：1喜愛參加各美術游戲活動，大膽使用各種操作資料并能愛惜整理好。2能嫻熟、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。3進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。4大膽評價作品的好與美的所在樂觀發(fā)表本身的看法。5喜愛唱歌、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。6喜愛發(fā)明不同的身體動作表示歡快的音樂。7區(qū)分快慢的節(jié)奏與高處與低處音，能完成相應的動作表示。本學期重要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：家長工作：1幫助馮樂、程堅、顧翔、沙青涵認得家園教育同步的意義與對幼兒成長的緊要性，以促使這些家長能搭配幼兒園完成相關的教育工作。2加強班上的社會網建設，加添教育教學的動向宣傳，鼓舞家長樂觀關注幼兒園、班的教育教學進程，樂于供應教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。3連續(xù)開展家長老師的系列活動。4突出以“教育信息（資料）收集，開展家園教育合作。環(huán)境設置：1保管原有的都是一家人”娃娃家角色游戲區(qū)域。2創(chuàng)設以“車”為主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區(qū)域及“小小車專賣店”角色游戲區(qū)域。形成主題系列特色活動區(qū)。幼兒下學期工作計劃篇5一、幼兒園保教工作計劃的概念及作用1.幼兒園保教工作計劃概念保教工作計劃是確定在計劃期內，為了實現幼兒園保教工作目標和任務，對保教工作的內容、措施等問題進行合理布置，進而設計實現目標的具體行動方案。2.幼兒園保教工作計劃的作用（1）保教計劃是保教工作行動的目的，具有引導保教工作的作用，幼兒教育階段的特點，決議了保教工作是幼兒園工作的核心。保教工作計劃要重點對《綱要》進行貫徹落實，以《綱要》為依據把任務、要求，落實到幼兒園日常保教工作之中。（2）研究教育教學、研究園本教研，依據幼兒的年齡特點、發(fā)展規(guī)律，通過保教結合這個主渠道，實現育人和服務家長、社會的功能。能否特別好地訂立保教計劃，關系到幼兒園保教工作質量、促進幼兒發(fā)展、提高老師專業(yè)化水平等系列問題，因此，業(yè)務園長必需提高訂立保教工作計劃的本領，以實現提高保教質量的目的。幼兒園學期保教工作計劃從其內容構成來說重要包含：對上學期保教工作近況的分析、本學期保教工作的目標、重點任務、完成任務所采取的具體措施和方法、逐月工作布置等幾項內容。二、訂立保教計劃的程序與方法1.訂立計劃的依據（1）依據國家和地方各級教育行政部門訂立的教育方針、政策和法規(guī)，如《規(guī)程》《綱要》等。（2）依據對全園幼兒發(fā)展情形的評估分析、保教工作質量及本園保教隊伍現有水平的客觀分析，開展有針對性的、連續(xù)性的保教工作。（3）依據幼兒園全園工作計劃，重點是關于保教部分的內容，有針對性地對重點任務做深入、細致的思考。注意保教工作的特點是保教結合，保教并重。（4）依據市、區(qū)驗收、考核、督導等領導部門的評價結果及反饋建議。（5）依據幼兒、老師、家長、社會等調查分析結果，確定幼兒園保教工作的重點任務。2.訂立計劃的程序（1）調查分析保教工作近況。分析本園保教工作近況；業(yè)務管理者在訂立計劃之前通過多種途徑，對幼兒園前一階段的保教質量和工作情形做一個比較全面、系統的調查，并在調查的基礎上做出深入、細致的分析，重要內容包含已經取得的成績和實際存在的問題。分析重要從以下幾方面進行：幼兒發(fā)展的情況、老師發(fā)展的情況、保教工作完成的情況、家園共育、社區(qū)教育、教研的情況等，在分析的基礎上訂立出切實可行的保教計劃。（2）明確保教工作目標。在分析保教工作近況的基礎上提出各項保教工作的具體目標。保教工作的`內容重要包含幼兒發(fā)展、老師發(fā)展、保教工作日常管理、家園社區(qū)、教研等幾方面，每一項工作在學期中都要有一個比較明確的近期目標，目標要具有可操作性，要與全園各項工作目標全都。保教工作任務就是要全面提高保教質量，所以任務要從多個方面提出，以實現全面提高質量的目的。（3）提出具體措施。依據各部分近期目標和重點任務，提出實現目標的具體措施，運用多種形式和途徑，保證保教工作的完成。（4）列出逐月工作布置。依據每個月的日常工作和重點工作，將前面所提到的措施細分到每一個月份中，甚至可以細致到每一周之中，以保證總目標和各項保教工作的近期目標在每個月份中的具體落實，實現目標層層落實的目的。逐月布置通常使用表格的形式表述，參考下表，這樣條理清楚，不易落掉某項工作內容。3.訂立計劃的內容要點與要求幼兒下學期工作計劃篇6幼兒教育區(qū)別于其他，要以關懷寬容為主，特此提出本計劃。希望各位幼兒老師們能依照計劃進行工作。一、幼兒基本情況分析我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項本領都有所提高，體質有所加強，而且一個個都樂意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伙伴們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理本領較好，學會了本身吃飯，本身脫穿衣裳，早上進園會自動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達本身的愿望和懇求。孩子們很喜愛參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會想多種方法來玩。但終歸還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差別和本領的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本領較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。二、引導思想依據《幼兒教育引導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，變化為幼兒活動的伙伴式的支持者，合和引導者。依據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，樂觀引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣味的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。三、本學期重要工作任務及實施措施（一）合理布置日常教育教學活動具體措施1.訂立適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知本領的發(fā)展。3.依據幼兒對游戲的喜好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認得一些基本圖形，并會試驗圖形的匹配。4.老師在