2024年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《沁園春·雪》同步練習(xí)及參考答案

同步練習(xí)1沁園春·雪01積累運(yùn)用1．給加點(diǎn)的字注音。莽莽(mǎng)

分外(fèn)妖嬈(ráo)稍遜(xùn)

風(fēng)騷(sāo)

成吉思汗(hán)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)

今朝(zhāo)2．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)惟余莽莽

莽莽：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際(2)須晴日

須：等到(3)分外妖嬈

妖嬈：嬌艷美好(4)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思(5)略輸文采

輸：這里是“差、失”的意思(6)一代天驕

天驕：天之驕子(7)只識(shí)彎弓射大雕

彎弓：拉弓(8)俱往矣

俱：都(9)數(shù)風(fēng)流人物

風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(D)A．北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。B．望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽。C．須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。D．一代/天驕，成吉/思汗，只識(shí)彎弓/射大雕。(解析：D.“成吉思汗”是鐵木真的尊號(hào)，中間不能停頓。)4．文學(xué)常識(shí)填空。(1)詞，又稱長(zhǎng)短句，按字?jǐn)?shù)一般分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59到90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)三種。(2)“秦皇漢武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“漢武”指漢武帝劉徹；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖趙匡胤。(3)“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。5．按提示默寫句子。(1)詞中總寫北國(guó)雪景的句子是：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。(2)詞中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動(dòng)描寫北國(guó)雪景的詩(shī)句是：山舞銀蛇，原馳蠟象。(3)詞中由寫景過(guò)渡到議論的詩(shī)句是：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。6．中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)【擬寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條主題標(biāo)語(yǔ)?！臼纠弧空f(shuō)風(fēng)流人物，傳豐功偉績(jī)?！臼纠繉W(xué)風(fēng)流人物，做國(guó)家棟梁。(2)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】老師為這次班會(huì)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。①排風(fēng)流人物座次②講風(fēng)流人物故事③誦風(fēng)流人物詩(shī)文④評(píng)風(fēng)流人物功過(guò)(3)【人物推介】根據(jù)毛澤東的“風(fēng)流人物”標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你推介一個(gè)這樣的人物，并簡(jiǎn)述理由。風(fēng)流人物：【示例】習(xí)近平理由：面對(duì)國(guó)內(nèi)自然災(zāi)害、腐敗猖獗、恐怖襲擊以及國(guó)際關(guān)系風(fēng)云變幻，他沉著冷靜，堅(jiān)決果斷，展現(xiàn)了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的魄力和胸懷；他還用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，用“一帶一路”引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)略視野和嫻熟的政治運(yùn)作才能。02課內(nèi)精讀閱讀全文，回答問(wèn)題。7．詞的開(kāi)頭“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的描寫有什么作用？這三句總寫北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。8．上片內(nèi)容主要由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？它統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？

上片內(nèi)容主要由“望”字統(tǒng)領(lǐng)，它統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，突出了祖國(guó)地域廣袤、景象奇?zhèn)サ奶攸c(diǎn)，也顯示了詩(shī)人博大的胸懷和雄偉的氣魄。9．下片“惜”字包含了作者怎樣的情感？

一個(gè)“惜”字，定下對(duì)歷史英雄人物的評(píng)論基調(diào)，“惜”中既褒獎(jiǎng)肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對(duì)歷史的影響，又批判否定了他們長(zhǎng)于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。10．上下兩片的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有什么好處？

上片以描寫為主，下片以議論抒情為主。借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。03拓展閱讀(原創(chuàng))春雪劉白羽①入春以來(lái)，接連下了幾場(chǎng)大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無(wú)限的欣喜。②我生在北國(guó)，從小愛(ài)看雪。少年熟誦“為嫌詩(shī)少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩(shī)句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場(chǎng)春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽(yáng)臺(tái)柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤(rùn)滋融，帶來(lái)清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無(wú)際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。③這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場(chǎng)春雪。④在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春，那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，但等天暖，我們就要開(kāi)荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候，一場(chǎng)大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點(diǎn)一滴深深滲入土地，滋潤(rùn)著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影。然后，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會(huì)到“勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界”的暢快。⑤已近三月末，早該下雨，誰(shuí)知今早起來(lái)一看，又是一場(chǎng)好雪。大概因?yàn)闇囟壬仙?，雪花都粘連在樹(shù)身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹(shù)使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)最困難的時(shí)候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒(méi)膝，行軍人，一腳拔上來(lái)，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見(jiàn)東北人叫作“樹(shù)掛”的奇景，一株株樹(shù)從樹(shù)身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來(lái)的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過(guò)風(fēng)雪，走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活?。、薅衲赀@幾場(chǎng)雪，一次比一次更接近溫暖的陽(yáng)春。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭、沖擊向前。⑦我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹(shù)，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來(lái)，白楊樹(shù)身、樹(shù)枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見(jiàn)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時(shí)忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛(ài)起春雪來(lái)了……沒(méi)一點(diǎn)風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹(shù)下，一片積雪、又一片積雪，從樹(shù)頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來(lái)，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開(kāi)放的春花嗎？(摘自《劉白羽散文集》，有刪節(jié))11．作者在文中描寫了哪些時(shí)段的春雪？作者的感受分別是怎樣的？【概括文章內(nèi)容】①延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的春雪，感受是暢快；②東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的春雪，感受是豪邁；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。12．按要求賞析下列句子?！举p析關(guān)鍵句子】(1)我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。(從描寫方法的角度賞析)動(dòng)作描寫，“奔”“迎接”等動(dòng)詞寫出了“我”動(dòng)作的迅速、親切，表現(xiàn)了春雪到來(lái)時(shí)“我”驚喜與熱切的心情。(2)原來(lái)，白楊樹(shù)身、樹(shù)枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。(從修辭手法的角度賞析)運(yùn)用比喻的修辭手法，把白楊樹(shù)的嫩蕊沾著雪的狀態(tài)比作“潔白的花”，生動(dòng)形象地寫出了白楊樹(shù)在春雪中已萌生嫩蕊的美好情態(tài)，富有生機(jī)和活力。13．第③段在全文中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！径温渥饔谩?/p>

承上啟下(過(guò)渡)?！斑@春雪，引起我喜悅，引起我深思”總結(jié)上文眼前春雪給“我”的感受；“我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場(chǎng)春雪”引出下文對(duì)以往春雪的回憶。14．文章多處引用古典詩(shī)歌，這樣寫有何好處？【引用的作用】

引用古典詩(shī)歌，生動(dòng)具體地描寫春季雪景，抒發(fā)作者對(duì)春雪的深厚感情，也增添了文章的詩(shī)情畫意。

04寫作創(chuàng)新15．課文采用多種修辭手法來(lái)寫景，并融情于景，實(shí)現(xiàn)了情與景的交融。請(qǐng)你任選一處景物進(jìn)行描寫，融入自己的心情，至少用上一種修辭手法。(150字左右)【課文片段在線】北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！緦懛ǚ治觥可祥牪捎脤?duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，形象地勾畫出一幅北國(guó)嚴(yán)冬雪景圖，句句洋溢著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。要做到情景交融，可以有兩種方式：一是在寫景的同時(shí)敘寫自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來(lái)似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊(yùn)含著深情。常用的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)等，要根據(jù)具體表達(dá)的需要選擇使用?！纠摹垦鍪淄?，星光熠熠，橫亙的銀河似乎是舞女卸下的一條衣帶。風(fēng)過(guò)處，一陣清涼，使人想起熱情沸騰的夏季已經(jīng)在檢點(diǎn)著她的殘妝了。繁華似夢(mèng)，夢(mèng)也不長(zhǎng)，紅燈下喧鬧的歡樂(lè)中，誰(shuí)又顧到燈殘后的寥落？——人們終于迎來(lái)了新秋，迎來(lái)了這楚楚動(dòng)人的新娘子一樣的新秋。秋山，變得豐腴起來(lái)；秋水，變得溫柔起來(lái)；秋風(fēng)，變得涼爽起來(lái)；秋云，變得淡遠(yuǎn)起來(lái)。

現(xiàn)代詩(shī)歌誦讀節(jié)奏【典型例題】用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！緟⒖即鸢浮拷?如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰?！炯挤c(diǎn)睛】1.理解句意