新人教版一年級數(shù)學上冊全冊教學課件（2024年秋季新教材）

新人教版一年級上冊數(shù)學全冊教學課件2024年新版教材第1課時

在校園里找一找

數(shù)學游戲同學們，觀察一下圖中都有些什么呢？先和同伴交流一下吧！新課導入

金秋時節(jié)，涼風習習，歡迎同學們來到美麗的校園，今天的校園到處充滿歡樂，被喜氣充盈著！探索新知探究點1數(shù)一數(shù)有的同學不但知道校園里都有什么，還知道它們分別有幾個。讓我們先說一說，再數(shù)一數(shù)。探索新知我看到了1位老師和7名同學在聊天，還看到了教學樓前有1面國旗。我看到有2名同學在踢毽子，2名同學在提水。同學們說得都很好！你們是怎么數(shù)的呢？國旗上有5顆五角星。探索新知11面國旗1位老師探索新知2數(shù)數(shù)的時候，一邊用手指著點，一邊數(shù)，最后數(shù)到幾，物體的數(shù)量就是幾。探索新知3探索新知4當事物比較多或分散時，用做標記法數(shù)，可以數(shù)一個畫一個標記。用這種方法數(shù)一數(shù)圖中事物的數(shù)量！探索新知55顆五角星探索新知88棵向日葵探索新知99只小鳥怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快呢？按照順序由遠及近數(shù)或由近及遠數(shù)用筆點著數(shù)探索新知探索新知探究點2第幾教學樓有幾層呢？我們的教室在第幾層？你還能舉出關于第幾的其他例子嗎？與同伴互相說一說。1234第1層第2層用點數(shù)法，先數(shù)出一共有4層。數(shù)樓層時，從下面一層開始數(shù)，我們的教室在第2層。第3層第4層探索新知小試牛刀探索新知1.數(shù)一數(shù)，圈一圈。探索新知2.數(shù)一數(shù)，圈一圈。當堂練習當堂練習1.和家長一起讀一讀。略當堂練習2.數(shù)一數(shù)，圈一圈。當堂練習當堂練習3.數(shù)一數(shù)，圈一圈。當堂練習4.數(shù)一數(shù)，填一填，圈一圈。4課堂總結

數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以由遠及近數(shù)，就不會多數(shù)或少數(shù)；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆做一個記號，這樣數(shù)就又對又快。最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個人或物。課后作業(yè)作業(yè)

請完成“練習冊”剩余習題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第2課時在操場上玩一玩

數(shù)學游戲同學們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課老師帶領大家一起來做游戲吧！觀察圖中桃花朵朵開的游戲？你發(fā)現(xiàn)了什么？新課導入探究點1數(shù)一數(shù),比多少桃花朵朵開，開幾朵？開3朵。為什么這一組是2名同學呢？開3朵需要3名同學一組，這一組只有2名比3名少1名，不能組成一組。探索新知探究點2認識圖形雙腳跳進?，單腳跳進△。你知道雙腳跳和單腳跳的意思嗎？我們一起來玩跳房子游戲吧！雙腳跳是2只腳跳進去，單腳是1只腳跳進去。同桌交流：什么是○和△？探索新知三角形有3條直直的邊和3個尖尖的角。同學們想一想生活中什么物體是三角形的呢？△探索新知圓形由一條光滑的曲線圍成，是圓圓的。同學們想一想生活中什么物體是圓形的呢？○探索新知探究點3數(shù)數(shù)網魚游戲開始了，網住了幾條魚？我數(shù)一個就做一個標記圈起來，一共是4條魚。我一邊用手指著，一邊數(shù)，數(shù)到了4，就是網住了4條魚。探索新知同學們數(shù)一數(shù)扮演魚的人和扮演網魚的人分別有多少人？我數(shù)了數(shù)扮演魚的人有7人，扮演網魚的人有8人。探索新知在學校我們要有序排隊，男生，女生各站一隊，這兩個隊伍分別有多少人呢？我數(shù)了數(shù)，男生有6人，女生有5人。65比一比，男生多還是女生多呢？多幾人？探究點4比高矮我是一個男生對應一個女生，這樣比較出來男生多一個。比多少時，可以用一一對應的方法。探索新知排隊的時候我發(fā)現(xiàn)有的同學高，有的同學矮，你知道是怎么比的嗎？同學們站直了，不可以墊腳，用手在頭頂比。探究點4比高矮指一指圖中誰最高。探索新知誰高誰先玩。兩個人一樣高嗎？探索新知比較高矮的時候，將兩個人的一邊對齊，比另一邊看哪個高。探索新知小試牛刀探索新知1.數(shù)一數(shù)，圈一圈。探索新知2.大家一起玩游戲，連一連。當堂練習源于教材1.數(shù)一數(shù)，圈一圈。當堂練習2.圈一圈，畫一畫。√1.比較高矮的時候，將兩個人的一邊對齊，比另一邊看哪個高。2.排隊時，隊伍短的人少，隊伍長的人多。3.三角形有3條直直的邊和3個尖尖的角。4.圓形由一條光滑的曲線圍成，是圓圓的。課堂總結作業(yè)

請完成“練習冊”剩余習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第3課時在教室里

認一認

數(shù)學游戲同學們來到新學校，要學會找自己的教室。我們一起來學習一下吧。新課導入探究點1認識班牌教室門口上懸掛著班牌，我們是一年級3班，用一（3）表示,讀作：一三班。如果我們升了二年級，還是在3班應該怎么表示呢？二（3）班一（5）班如果老師需要你去一年級5班找李老師一下你們知道去找什么班牌嗎？探索新知探究點2認識前、后、左、右的位置關系我們面向的方向是前，背對的方向是后，教室里有講臺的方向是教室的前面，請觀察教室的前面、后面有什么？教室的前面有國旗、黑板。同桌互相說一說。探索新知在的左面在

的右面窗戶門窗戶門請你任選兩個事物同桌互相說說他們的左、右位置關系。你能用“左、右”這樣的詞描述窗戶和門的位置關系嗎？教室的前面有國旗、黑板。通常我們拿筆的手是右手，另一只手是左手。右手的一邊是右邊，左手的一邊是左邊。探索新知探究點3自我介紹同學們來到新學校，是不是有好多同學和老師都不認識，那么怎樣讓同學們認識你呢？那我們一起來進行自我介紹吧。探索新知和同桌說一說你的前、后、左、右都是誰？探索新知小試牛刀探索新知1.認一認，圈一圈。探索新知2.認一認，連一連。當堂練習源于教材1.認一認，圈一圈。1.在位置關系不變時，對于兩個物體，左右的位置關系是絕對的；但對于三個物體，參照物不同，左右的位置關系也會不同。2.左、右和前、后具有相對性。課堂總結源于教材作業(yè)

請完成“練習冊”剩余習題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第4課時

在教室里

玩一玩

數(shù)學游戲上節(jié)課我們學習了哪些內容呢？誰來說一說。復習導入游戲規(guī)則：和老師反著說。高矮胖瘦長短大小黑白前后左右新課導入探索新知新課導入探索新知我說你做：摸摸你的左耳。正話反做：跺跺你的左腳。哎呀，做錯了。探究點1進一步練習左、右的認識及幾和第幾左耳應該跺跺右腳這是左腳正話反做的意思是做出的動作要和我說的口令相反。探索新知我們一起玩蘿卜蹲游戲吧！小麗左面的第3個同學蹲下。小麗小紅右面第二個同學蹲下。小紅小麗左面的也就是她左手邊的，從左手邊開始數(shù)。第1第2第3我做錯了，我是第4個。第4第1第2探索新知我們一起玩搶凳子游戲吧。想一想，為什么有人沒有坐到椅子？一個座位上坐一個同學，我們通過一一對應的方式比較出了椅子比同學的數(shù)量少。探究點2進一步練習比多少探索新知請同學們來動腦筋，想一想拼一拼，看誰拼的最有創(chuàng)意。探究點3初步認識立體圖形用2個圓柱當車輪。我用了2個藍色、1個紫色和1個紅色三角形，一共用了4個三角形。長方體正方體圓柱球探索新知小試牛刀1.正話正做：哪位小朋友做對了？圈一圈。探索新知2.正話反做：哪位小朋友做對了？圈一圈。探索新知3.想一想，圈一圈。(1)圈出華華左邊的第5個小朋友。探索新知(2)圈出典典右邊蹲下的第4個小朋友。當堂練習1.搶椅子，填一填。111當堂練習12當堂練習2.拼一拼，數(shù)一數(shù)。3354當堂練習85課堂總結這節(jié)課你收獲了什么？課后作業(yè)作業(yè)

請完成“練習冊”剩余習題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第5課時

學習準備

數(shù)學游戲猜謎語我有一個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。（打一常用物）謎底：鬧鐘新課導入仔細觀察，鐘面上有什么？探究點

認識鐘表探索新知123456891011時針127鐘面上有兩根針，一根細又長，一根短又粗。分針分針指向6，時針在8和9之間是8：30。有12個數(shù)。探索新知小朋友們在課桌前端正坐好準備上課了，你知道他們是幾點上課的嗎？和咱們上課的時間一樣嗎？探索新知大家知道我們要幾點到校嗎？我們要在8:30上課之前到學校才不會上課遲到。探索新知上課我們應該怎么辦呢？讓我們一起互相監(jiān)督吧！上課要認真聽講。舉手發(fā)言用右手。書本擺放在課桌的左上角。探索新知校園里有你們喜歡的地方嗎？探索新知校園里有很多我喜歡的地方，比如操場。小試牛刀源于“練習冊”探索新知1.認一認，讀一讀。略探索新知略當堂練習源于教材1.填一填，圈一圈。當堂練習源于教材73分針時針

8:30分針：長長細細（走得快）時針：短短粗粗（走得慢）源于教材課堂總結作業(yè)

請完成“練習冊”剩余習題課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第1課時1~5的認識人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法仔細觀察，從圖中你都看到了什么？和你的同桌說一說。情景導入探究點1用數(shù)字1~5表示事物的數(shù)量圖中事物的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？探索新知探索新知探索新知你能給?涂色表示1~5各數(shù)嗎？

探索新知探索新知1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？

1還能表示1個人，1只貓，一個梨，一根木棒……

1個人1只貓1個梨1根木棒…………2、3、4、5還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？同桌互相說一說。探究點2感知數(shù)的順序計數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？2345探索新知你能給這些小正方體按數(shù)量排排隊嗎？探索新知探究點31~5的書寫“1”像什么？

“1”怎么寫？探索新知1的書寫“2”像什么？

“2”怎么寫？探索新知2的書寫“3”像什么？

“3”怎么寫？探索新知3的書寫“4”像什么？

“4”怎么寫？探索新知4的書寫“5”像什么？“5”怎么寫？探索新知5的書寫小試牛刀探索新知1.數(shù)一數(shù)，連一連。探索新知2.想一想，涂一涂。探索新知3.數(shù)一數(shù)，填一填，連一連。1添上1是，2添上1是，3添上1是，4添上1是。23452345當堂練習1.數(shù)一數(shù)，連一連。當堂練習2.看圖寫數(shù)。321541~5的順序總結：每個數(shù)都可以表示不同物品的數(shù)量，有幾個物品就用幾來表示。比如1個太陽，一只小狗都是用“1”表示。1~5的認識和書寫：1像鉛筆，2像鴨子，3像耳朵，4像旗子，5像秤鉤。課堂總結作業(yè)

請完成教材第16頁“做一做”的第1~4題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第2課時比大小一5以內數(shù)的認識和加、減法人教版數(shù)學一年級上冊課件新課導入請同學們觀察這張圖片，圖片上有幾只猴子？幾個桃？幾根香蕉？幾個梨？探索新知每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？探究點

認識“＞”“＜”和“=”及其讀寫探索新知先來分一分桃子吧。33等號讀作：3等于3＝33和

同樣多探索新知探索新知再來分香蕉吧。32讀作：3大于232＞大于號比

多探索新知探索新知最后分梨子吧。34讀作：3小于43＜小于號4比

少探索新知<>=“=”“＞”和“＜”的書寫。探索新知仔細觀察“＞”“＜”，你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知1.大數(shù)在前用大于號；小數(shù)在前用小于號。

大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。2.“＞”開口向左；“＜”開口向右；“＞”“＜”開口都對著大數(shù)。探索新知小試牛刀1.比一比，圈出正確的答案。探索新知2.(易錯題)連一連。當堂練習1.(1)在少的后面畫“√”。(2)在多的后面畫“√”。√√當堂練習2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。3 1 4 2 5 4 1 24 4 2 5 2 3 5 3>>><=<<>當堂練習3.這些水夠嗎？(在正確答案的后面畫“√”)5＞3√課堂總結比較兩個物體數(shù)量的多少時，可以先用一一對應的方法比較，再用“＞”“＜”或“=”來表示比較的結果。課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第17頁“做一做”的第1~5題及第22頁練一練的第3、4、5、6題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第3課時

第幾人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法前面我們認識了哪幾個數(shù)朋友？今天我們繼續(xù)來了解它們，將會對它們有新的認識。復習導入探究點學習“幾”和“第幾”及其區(qū)別有

人排隊。5第第第第第21345仔細觀察，圖中有幾人排隊？你能看出每個人排在第幾位嗎？生活中我們常常會遇到排隊的情形，從這幅圖中你能找到我們認識的數(shù)朋友嗎？探索新知從前往后數(shù)。第第第第第有人排隊。521345“2人”和“第2”表示的意思一樣嗎？“2人”表示的是數(shù)量，“第2”表示小男孩的位置。說第幾的時候，應該說出從哪個方向數(shù)?？磥頂?shù)不僅能表示有幾個，還能表示第幾個。探索新知排第，

，他前面有

人，后面有

人。213探索新知其他人誰排第幾，前面和后面分別有幾人？探索新知從圖中還可以提出什么問題？同桌互相說一說。第第第第第45321從后往前數(shù)排第幾？從后往前數(shù)排第2。探索新知還可以提出什么問題？其他人分別排第幾呢？探索新知從一個方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練探索新知1.數(shù)一數(shù)，填一填。有□人排隊。排第□，她前面有□人，后面有□人。排第□，他后面有□人，前面有□人。5213413當堂練習1.小袋鼠們在進行跳躍比賽。(1)從右邊數(shù)，圈出3只袋鼠，給第3只涂色。(2)從左邊數(shù)的第4只袋鼠跳走了，還?！踔淮?。4當堂練習2.(易錯題)5名同學在走正步，這時小雪排第()；體育老師發(fā)令：“立定，向后轉?！鞭D后小雪排第()。24“幾個”表示事物數(shù)量的多少，“第幾”表示事物排列的順序，且這個事物只是這些數(shù)量中的一個。課堂總結作業(yè)

請完成教材第19頁“做一做”及第22頁練一練的第1題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第4課時分與合人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法如果我們要把5個玉米分成兩堆，且保證每堆里都有玉米，可以怎樣分呢？用你手中的圓片擺一擺，分一分吧！情景導入探究點15的分與合5個麥穗分成兩堆，每堆里都要放，有幾種放法？探索新知5分成了幾和幾？514探索新知把5分成了幾和幾？523探索新知把5分成了幾和幾？532探索新知把5分成了幾和幾？541探索新知

5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。探索新知5的組成有4種。仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？如何記住呢？將這個數(shù)依次分成1和幾、2和幾、3和幾……直到分成幾和1，有序思考可以避免重復、遺漏。探索新知小試牛刀探索新知1.把5個分成兩堆，可以怎樣分？畫一畫，填一填。_________________________(畫圖略)5144523523532532541541探索新知2.想一想，填一填。433241433241探究點24的分與合把4朵

分成兩堆，每堆里都要放，有幾種放法？同桌互相擺一擺，說一說。探索新知413422431有不同的分法嗎？

4能分成1和3、2和2、3和1，相應地1和3、2和2、3和1都能合成4。探索新知21那么想一想，3可以分成幾和幾呢？一共有3個

，猜猜右手里有幾個？探索新知探索新知小試牛刀1.把4個分成兩堆，可以怎樣分？畫一畫，填一填。(畫圖略)32231探索新知2.想一想，填一填。1322311322315145235325411.涂一涂，填一填。當堂練習2.游戲。對口令湊五235可以分成2和3，2和3可以組成5。當堂練習當堂練習3.共有4個，猜一猜，里有幾個？填一填。332222當堂練習4.填一填。(后3小題答案不唯一)422111323145當堂練習5.5條要放入2個里。(1)有幾種放法？填一填。(2)每個里能放入同樣多的嗎？在正確答案后面的□里畫“√”。1441532523√分與合注意：把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序進行分解，不要重復和遺漏。課堂總結作業(yè)

請完成教材第21頁“做一做”的第1~3題及第22頁練一練的第2題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第5課時認識加法一5以內數(shù)的認識和加、減法人教版數(shù)學一年級上冊課件新課導入把你看到的和大家說一說。2支粉筆和1支粉筆合起來有3支粉筆。探索新知探究點1加法的意義完整地說一說圖中的意思吧。一共有多少個氣球？小女孩左手拿3個氣球，右手拿1個氣球，合起來有4個氣球。探索新知探究點2認識加號及加法算式的讀法用圓擺一擺。橘紅色氣球藍色氣球3個1個4個探索新知3

＋讀作：3加1等于4＝加號1

4等號把兩部分合并起來，求一共是多少，就要用加法計算。橘紅色氣球藍色氣球3個1個4個探索新知花花有4個桃子，果果有3個桃子，果果怎么做，就可以使桃子的個數(shù)和花花一樣多？

3+1=4果果花花我再摘1個，就和花花的同樣多了。探索新知你能說說下面算式表示的意義嗎？3＋1＝4把1和3合起來是4。探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練1.看圖填一填。這部分是□支。這部分是□支。合起來一共是□支。3+□=□32525探索新知這部分是□只。這部分是□只。合起來一共是□只。3+□=□讀作：□加□等于□。31414314當堂練習1.照樣子，在圖中圈出彩色數(shù)所指的部分。略當堂練習2.藍藍怎么做，就可以使和華華的同樣多？填一填。334課堂總結1.加法的含義：求把兩部分合并在一起后一共是多少，用加法計算。2.加法算式的讀法：幾加幾等于幾。比如:3+1=4讀作:3加1等于4課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第25頁“做一做”的第1題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第6課時

5以內的加法運算人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法把它們分成兩堆。312321514523532541復習導入探究點1~5加法的計算方法說一說，你從圖中知道了哪些數(shù)學信息，能提出什么數(shù)學問題？同桌之間互相說一說。探索新知樹上原有3只又跑來2只用加法計算一共有幾只小松鼠？3＋2＝5你是怎樣解決問題的？12345數(shù)數(shù)法探索新知3＋2＝5怎樣計算3＋2呢？接著數(shù)探索新知從3后面接著往后數(shù)，4、5，一共5只。453＋2＝5數(shù)的組成23想：5探索新知4321+1=5432【課本29頁“練習五”第7題】觀察式子，你能得出什么結論？兩個數(shù)相加，一個數(shù)不變，另個一數(shù)變化，和也在變化。探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練探索新知1.想一想，填一填。3455525325探索新知2.看誰算得又對又快。1+1= 1+3= 1+2= 2+3=2+2= 1+4= 3+1= 4+1=24354545探索新知3.看圖列式計算。21331455當堂練習1.看圖填數(shù)。5534141545當堂練習2.看圖填一填，算一算。134325224415當堂練習3.照樣子，畫一畫，填一填。4+1=52+2=□2+3=□1+2=□4○○5○○○3○○5以內加法的計算方法：可以用點數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來計算出結果。

（1）點數(shù)法：從加號左邊的數(shù)開始數(shù)，一個一個的數(shù)，最后數(shù)到幾，結果就是幾；（2）接著數(shù)：接著加號前面的數(shù)，往后數(shù)，數(shù)加號后面數(shù)的個數(shù)，數(shù)到幾，結果就是幾；（3）想數(shù)的組成：想加號前面的數(shù)和加號后面的數(shù)合起來是幾，結果就是幾。課堂總結作業(yè)請完成教材中第25頁“做一做”及練一練相關習題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第7課時認識減法人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法復習導入325341222探究點1減法的意義探索新知誰能說說圖的意思呢？小男孩原來有4個氣球，飛走一個，還剩下幾個氣球？探索新知你能用自己喜歡的方式表示這個過程嗎?探究點2認識減號及減法算式的讀法4－1減號＝3當從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用一種新的方法——減法來計算。讀作：4減1等于3。探索新知你知道這道題的減法算式怎樣寫嗎？算式表示什么意思？表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3?！叭サ簟庇脺p法計算，用“－”表示。你能舉出生活中的例子，說說4－1＝3的意思嗎？探索新知花花有3根香蕉，果果有4根香蕉，果果怎么做，就可以使香蕉的根數(shù)和花花的同樣多？4-1=3探索新知花花果果我吃掉一根，就和花花同樣多了。小試牛刀探索新知1.畫一畫，填一填?！稹稹?3413當堂練習1.(易錯題)在圖中圈出算式中彩色數(shù)表示的部分。略當堂練習2.聰聰怎么做，就可以使和天天的同樣多？填一填。222

當從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用減法來計算。

課堂總結作業(yè)

請完成教材第27頁做一做的第2題及練一練相應的練習題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第8課時5以內的減法運算一5以內數(shù)的認識和加、減法人教版數(shù)學一年級上冊課件復習導入21435432534□里的數(shù)是多少？11112132231誰能說說這幅圖表示的意思？你能提出數(shù)學問題嗎？還剩幾只小松鼠？探索新知探究點1~5減法的計算方法樹上原來有5只小松鼠，跑走3只。5－3＝用圓擺一擺。探索新知如何列式呢？從總數(shù)5個里面去掉3個，用減法計算。5－3＝2怎樣計算出得數(shù)呢？12探索新知數(shù)一數(shù)直接數(shù)出樹上剩下幾只松鼠。5－3＝2怎樣計算出得數(shù)呢？12探索新知倒著數(shù)從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。3455－3＝2怎樣計算出得數(shù)呢？探索新知數(shù)的組成53想：25－3＝2怎樣計算出得數(shù)呢？探索新知想加算減3+=5

想：2畫一畫，填一填。4－1＝4－

＝331探索新知從整體中劃去幾個，就從總數(shù)中減掉幾個。探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練1.想一想，填一填。43232532探索新知2.計算。3－2= 4－1= 4－3= 3－1=5－2= 5－3= 4－2= 5－4=13123221探索新知3.看圖列式計算。53224222當堂練習1.看圖填空。2332當堂練習2.(易錯題)畫一畫，填一填。(畫一畫略)5414當堂練習3.看圖寫算式。532422514課堂總結減法計算方法：計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的組成、想加算減的方法計算。課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第27頁“做一做”的第3題及練一練相應的練習。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第9課時

0的認識和加減法人教版數(shù)學一年級上冊課件一5以內數(shù)的認識和加、減法小熊貓在吃竹筍呢，讓我們一起來看看吧。新課導入探究點1用數(shù)字0表示事物的個數(shù)說一說，你看到了什么？21盤子里有幾個竹筍，可以用數(shù)字幾來表示？盤子里一個竹筍也沒有了，用什么數(shù)字表示“沒有”呢？01個也沒有可以用數(shù)字0表示。探索新知探究點2體會“0”表示起點

你們在哪里還見過“0”呢？探索新知指一指，直尺上的“0”在哪兒？說一說，“0”還可以表示什么？0探索新知0還可以表示起點。0.0m0探索新知探究點30的順序和寫法0像雞蛋圓又圓?！?”像什么？“0”怎么寫？探索新知0的書寫探索新知找到左上格，在上邊線中間偏右一點兒的位置起筆，從上到下，從左到右，收筆與起筆要相連，要寫圓滑。讀作:零小試牛刀探索新知1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。4320探索新知2.看尺子填數(shù)。0250探究點45以內關于0的加減法鳥窩里還有幾只小鳥，用算式怎樣表示呢？探索新知總數(shù)3飛走3只剩下的只數(shù)3－＝0你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知兩個相同的數(shù)相減等于0。求兩片荷葉一共有幾只青蛙，怎樣列式？4＋0＝4探索新知一個也沒有就用0表示。你還能說出像4＋0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝0探索新知一個數(shù)與0相加還得這個數(shù)。觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？5－0＝5探索新知算式表示什么意思呢？表示從5里面去掉0個。從5里面一個也沒有減掉。所以結果還是5。一個數(shù)減0還得這個數(shù)。探索新知小試牛刀1.看誰算得又對又快。0+3= 0+2= 4-0=3+0= 2+0= 0-0=3-0= 2-0= 0+0=333222400當堂練習1.看圖列式計算。330“0”的含義：①表示沒有。②表示起點。一個數(shù)加上0或減去0，還得這個數(shù)。兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。課堂總結作業(yè)請完成教材第30頁“做一做”。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第1課時

6~9的認識

二6~10的認識和加、減法新課導入這是美麗的海底世界。海底世界都有哪些小動物呢？今天我們一起來數(shù)一數(shù)這些小動物的數(shù)量吧。探索新知探究點16~9的認識我們一起來數(shù)一數(shù)這些小動物的數(shù)量吧。請你們在教材上的點子圖中涂出對應個數(shù)的圓吧。6我們可以按照一定順序數(shù)。√√√√√√也可以用做標記的方法數(shù)。點的數(shù)量就是物體的數(shù)量。數(shù)到5后，再數(shù)1個就是6。探索新知比前面多涂一個圓。7√√√√√√√按順序數(shù)做標記數(shù)數(shù)到6后，再數(shù)1個就是7。探索新知比前面再多涂一個圓。8√√√√√√√√按順序數(shù)做標記數(shù)數(shù)到7后，再數(shù)1個就是8。探索新知比前面再多涂一個圓。9√√√√√√√√√按順序數(shù)做標記數(shù)數(shù)到8后，再數(shù)1個就是9。探索新知9678如果打亂順序你還能找到對應的數(shù)嗎？探索新知9678探索新知在數(shù)數(shù)時，為避免重復或遺漏，可按一定順序數(shù)(如從前往后或從左往右），也可用做標記的方法數(shù)。探索新知現(xiàn)在請大家拿出準備好的小棒和圓片。按要求擺一擺。擺一擺，數(shù)一數(shù)。這些圖形都用了幾根小棒和幾個圓片呢？9根小棒6個圓片8根小棒8個圓片5根小棒6個圓片7根小棒7個圓片合作探究6還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？7、8、9呢？6789探索新知小試牛刀1.連一連，涂一涂。有6顆珠子，添上1顆是()顆。7有5顆珠子，添上1顆是()顆。探索新知6探究點26~9的順序探索新知有7顆珠子，添上1顆是(

)顆。有8顆珠子，添上1顆是(

)顆。89探索新知6的前面是()。6的后面是()。6的相鄰數(shù)是()和()。5757(

)(

)探索新知()()8的前面是(

)。8的后面是(

)。8的相鄰數(shù)是(

)和(

)。7979

看著尺子圖，還能想到什么?探索新知小試牛刀1.撥一撥，填一填。6添上1是□，7添上□是8，□添上1是9。789718探索新知2.把直尺上缺少的數(shù)補充完整。0479當堂練習1.按要求接著畫。(1)再畫幾個是6個？(2)再畫幾個是8個？○○○○△△△△△課堂總結9678數(shù)量是6~9的物體，可以分別用6~9表示。6~9各數(shù)的排列順序為6、7、8、9。課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第42頁練一練的第1題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第2課時

比大小、第幾

二6~10的認識和加、減法新課導入52637410同學們，我們已經認識了哪些數(shù)字朋友？895665＜＞6776

＜＞探索新知探究點16~9的大小比較5和6比誰大誰??？6和7比誰大誰?。?個6個7個899788＜＞＜＞78探索新知再來比一比7,8,9的大小吧！探索新知小試牛刀1.數(shù)一數(shù)，比一比。66＜777＞688＜999＞8有6條

的是第

個魚缸。從左邊數(shù)第6個魚缸有

條

，一共有

缸

。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸93條8條4條6條47

像這樣，同桌之間互相提一個問題并回答。第7缸7條9條9條5條探索新知探究點2區(qū)分6~9的基數(shù)和序數(shù)意義從左數(shù)探索新知小試牛刀1.(1)一共有□棵蘋果樹。(2)從左數(shù)，第2棵樹上有□個蘋果；第6棵樹上有□個蘋果。(3)從右數(shù)，有5個蘋果的是第□棵樹，有7個蘋果的是第□棵樹。79521探索新知探究點36~9的書寫從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。66像什么？哨子探索新知從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，再折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。77像什么？鐮刀探索新知8和9的書寫探索新知小試牛刀1.描一描，寫一寫。略當堂練習1.比一比，在○里填上“＞”“＜”或“=”。＜＞=＞＜＞2.在□里填上合適的數(shù)。(部分空答案不唯一)6>□□<79=□8<□5599當堂練習3.數(shù)一數(shù)，填一填。(1)一共有()個水果。9(2)從左邊數(shù)，第()個是，是第()個；從右邊數(shù)，第()個是，是第()個。7986課堂總結5＜6，6＞5，6＜7，7＞67＜8，8＜9，7＜9，8＞7，9＞8，9＞7“幾”和“第幾”的區(qū)別：“幾”是基數(shù)，表示物體的數(shù)量；“第幾”是序數(shù)，表示物體的順序或位置。課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第38頁“做一做”的第1、2題及第42頁練一練的第2、3題。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第3課時

6、7的分與合

二6~10的認識和加、減法我想要把每組的5個圓片分成兩部分，一部分涂色，另一部分不涂色，你知道可以怎么涂嗎？新課導入541532523514新課導入探究點16的分與合651666642332415把6朵小花分成2組，而且要保證每組里都有小花,有幾種分法呢?探索新知651642633624615你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知寫數(shù)的分與合時，按順序從1開始寫，不容易遺漏，也不容易重復。615642633624651探索新知我還發(fā)現(xiàn)了下面的規(guī)律。成對寫出分與合，方便又全面。小試牛刀探索新知1.6個分成兩組，可以怎樣分？畫一畫，填一填。(畫圖略)樂樂的方法543251探索新知典典的方法514433探究點27的分與合7朵分成兩組，可以怎樣分？761752743看到每一組，你還能想到什么？615243探索新知小試牛刀探索新知1.7個分成兩堆，有幾種分法？填一填。112254334當堂練習1.(易錯題)想一想，填一填。右手里有(

)顆棋子。4當堂練習2.想一想，填一填。554433665523443點撥：根據6和7的分與合填寫即可。當堂練習3.填一填。(第4空和第5空答案不唯一)43215216516642336246516和7的組成課堂總結777777162534435261作業(yè)請完成教材第40頁“做一做”第1~3題及第42頁練一練的第4題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第4課時

8、9的分與合

二6~10的認識和加、減法袋子里有7個乒乓球。任意拿出幾個。說出還剩幾個。情景導入53621

77探究點18的分與合82

683

584

481將8個圓片分為兩組，可以怎樣分？8的分與合，可以只記住前面4組，其余幾組把前面4組交換兩數(shù)的位置就可以了。探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練探索新知1.8個分成兩組，可以怎樣分？有序寫出分的結果。17263544536271探究點29的分與合9個分成兩組，怎樣才能又對又快地找到所有分發(fā)法？99991同桌互相擺一擺，說一說吧！探索新知9

8981927972936963945954探索新知19的分與合，可以只記住前面4組，其余幾組把前面4組交換兩數(shù)的位置就可以了。小試牛刀探索新知1.9個足球分成兩組，你能又對又快地找出所有分法嗎？1881277236634554探索新知2.找朋友。(把上下兩排的數(shù)連一連)(1)把能組成8的朋友連起來。探索新知(2)把能組成９的朋友連起來。當堂練習1.填一填。8982當堂練習2.填一填。7665541723654當堂練習3.找規(guī)律，填一填。6175當堂練習4.媽媽把8顆糖果獎給樂樂和典典。有()種獎法，樂樂最多可以得到()顆糖果。77課堂總結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？84481771826628355391881927729366394554作業(yè)

請完成教材第41頁的做一做的第1、2題及第43頁練一練的第6、7、8題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第5課時6和7的加、減法

二6~10的認識和加、減法2＋1＝2＋2＝3＋2＝1＋4＝5－0＝5－5＝345550復習導入5+1=6探究點16、7的加減法之一圖二式探索新知你看到的小紅花是怎樣排列的呢？左右左邊有5朵小紅花，右邊有1朵小紅花。你能提出什么問題？一共有多少朵小紅花？5＋1＝61+5=6探索新知左邊有1朵小紅花，右邊有5朵小紅花。左右你看到的小紅花是怎樣排列的呢？5＋1＝6左右1+5=6要求“一共有幾朵小紅花？”可以列兩個加法算式。

65

1探索新知5＋1＝61+5=66－1=56－5=1寫出兩個減法算式。探索新知一共有6個圓。去掉右邊的1個圓，還剩左邊的5個圓。一共有6個圓。去掉右邊的5個圓，還剩左邊的1個圓?？梢杂媚慕M組成來幫助計算？615

根據一幅圖可以寫出兩道加法算式，也可以寫出兩道減法算式。用6的分與合計算6的加減法。探索新知解答一圖兩式的減法題目時，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分減去少的一部分。列減法算式時，能列成5－1＝4嗎？易錯點探索新知66擺一擺，填一填。算一算一共有幾朵花?？梢栽鯓恿惺?？探究點26、7的加減法之一圖四式探索新知左邊有4朵花。右邊有2朵花。42擺一擺，填一填。一共有6朵花，去掉右邊的2朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉左邊的4朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式？根據這幅圖我們可以列出四個算式，兩個加法算式，兩個減法算式。探索新知6朵擺一擺，填一填。你們是怎樣計算的？根據我們擺的小棒可以列出哪些算式？7752752探索新知擺一擺，填一填。我們可以想：633探索新知3＋3＝

66-3＝

3小試牛刀探索新知1.擺一擺，說一說，填一填。＋

＝6＋＝

－

＝

－

＝1515516615651探索新知2.擺一擺，說一說，填一填。＋

＝

＋

＝

－

＝－

＝

43437347743734探索新知3.看誰先跑到終點。4＋3＝ 5＋2＝ 7－0＝ 6－2＝6－1＝ 0＋6＝ 2＋4＝ 1＋5＝7＋0＝ 6－5＝ 7－2＝ 1＋6＝777456667157當堂練習1.說一說圖的意思，再計算。5＋＝(個)

6－

＝(個)2733(說一說略)1.同一幅圖，一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，即“一圖四式”。當兩部分數(shù)量相同時，只能列出“一加一減”兩道算式。3.6、7的加減法的計算方法：(1)根據6、7的組成計算；(2)點數(shù)法；(3)接著數(shù)。課堂總結作業(yè)請完成教材第47頁練一練的第1~3題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第6課時用6~7的加法解決問題

二6~10的認識和加、減法算一算。756644653673復習導入左邊有

只，右邊有

只。42？只一共有幾只？123456表示求一共有幾只。圖里有什么？請完整地把圖意說一說。這道題怎樣解答？＝4＋26(只)4、2、6分別表示什么意思？

我來數(shù)一數(shù)。我再算一遍，2＋4＝6(只)。解答正確嗎？有兩組兔。探究點用加法解決問題探索新知探索新知你是怎么解決上面這個問題的？把右邊的2只兔子和左邊的4只兔子合并在一起，把兩部分合并在一起用加法計算。一共有幾只？原來有只，又跑來

只。52說說圖的意思。能提出一個問題嗎？這道題怎樣解答？＝5＋27(只)說說2、5、7表示什么意思。探索新知？只做一做。5表示原來有5只，2表示又跑來2只，7表示一共有幾只。小試牛刀探索新知1.先說一說圖的意思，再列式計算。424+266當堂練習1.看圖填一填，算一算。(1) 求_______有幾只小狗。左邊有只，右邊有只。

一共有只小狗。一共343+477當堂練習源于“練習冊”的應用提升練(2) 求_______有幾只鴨子。

水里有只，

岸上有只。

一共有只鴨子。527一共5+27當堂練習2.看圖想一想，填一填。(1)左邊有人，右邊有人。一共有幾人？=(人)252+57當堂練習(2) 左邊有個球，

右邊有個球。

一共有幾個球？ =(個)333+36當堂練習3. 原來有個蛋糕，

又做好了個。

一共有幾個？ =(個)424+26用加法解決情境圖問題：“？”在“”的下面，表示求的是總數(shù)，用加法計算。課堂總結作業(yè)請完成教材練一練第48頁第5題的第一小題和第6題的第二小題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第7課時用6~7的減法解決問題

二6~10的認識和加、減法21435432534□里的數(shù)是多少？11112132231復習導入“？只”表示求還剩幾只。一共有7只，跳走2只。還剩幾只？探究點用減法解決問題你能完整地說一說圖的意思嗎？你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？一共有7只青蛙，跳走了2只。你知道“？只”表示什么意思嗎？探索新知一共有7只，＝(只)7－25解答正確嗎？為什么用減法？怎樣解答呢？跳走2只。還剩幾只？用圓代替青蛙畫一畫。7只從7只里面去掉2只，所以要用減法。還剩5只。跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做對了。探索新知6只？只為什么用減法計算？一共有

只，走了有

只。64還剩幾只？和小伙伴說一說這幅圖的意思。＝(只)6－42還剩2只。解答正確嗎？從6只里面去掉2只，要用減法。走了的4只加上剩下的2只，一共是6只，做對了。探索新知小試牛刀探索新知1.看圖想一想，填一填。

一共有只，飛走只。

求還剩幾只。=(只)還剩只。727－255當堂練習1. 一共有人，

走了人，

還剩幾人？

=(人)737－34當堂練習2. 一共有塊，

吃了塊，

還剩幾塊？=(塊)929－27當堂練習3. 一共有只海豚，水面上有

只，水里還有幾只海豚？

＝(只)656－5

1用減法解決情境圖問題：

“？”在“”上面的一側，表示求的是一部分，用減法計算。課堂總結作業(yè)請完成教材第48頁練一練的第5題的第二小題，第6題的第一小題，第8題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第8課時8和9的加、減法

二6~10的認識和加、減法把能合成9的連起來。把能合成8的連起來。復習導入探究點1探究8的加減法5＋3＝83＋5＝8探索新知根據上圖你能提出什么數(shù)學問題？怎樣列式呢？左邊有5朵紅花。右邊有3朵黃花。一共有多少朵花？8－5＝3探索新知左邊有5朵紅花。右邊有3朵黃花。黃花多少朵花？紅花多少朵花？8－3＝55＋3＝83＋5＝88－3＝58－5＝3探索新知怎樣把這四道算式的結果又快又準確地寫出來？358你們還能寫出哪些和是8的加法算式？1＋7＝87＋1＝82＋6＝86＋2＝84＋4＝8你們能根據這些加法算式寫出減法算式嗎？8－1＝78－7＝18－2＝68－6＝28－4＝4探索新知探究點2探究9的減法看圖列出兩道加法和兩道減法算式。5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5你是怎樣計算的？459根據9的組成。探索新知根據8的組成把8分為6和2。怎么計算呢？268探索新知填一填。6＋2＝2＋6＝8－2＝8－6＝8862根據9的組成把9分為6和3。怎么計算呢？369探索新知填一填。6＋3＝3＋6＝9－3＝9－6＝99738－4＝4＋4＝想一想，下面兩個式子要怎樣計算呢？84探索新知448可以想：小試牛刀探索新知1.擺一擺，說一說，填一填。紅球有個，藍球有個，一共有個，一共有個，藍球有個，紅球有個，紅球有個，藍球有個，一共有個。一共有個。藍球有個。紅球有個。62628628268268862862826826探索新知2.6393699369637+292+799－729－27當堂練習1.看圖列式計算。6+398－35當堂練習2.看圖列算式。(每題4分，共8分)(1)549945459954(2)6+288和9的計算方法：根據8和9的組成計算。課堂總結作業(yè)

1.請完成教材第50頁“做一做”。

2.請完成“練習冊”剩余習題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第9課時8和9的加、減法的應用

二6~10的認識和加、減法先說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。？個（個）＝4＋599個？個（個）＝9－36復習導入探究點8和9的加減法的應用觀察圖，你獲得了什么數(shù)學信息？探索新知關于

從圖中你知道了什么？一共有只，跑走只。93要解決的問題是“還剩幾只”。求還剩幾只，怎樣列式計算？從9只里去掉跑走的，就是剩下的，用減法。=（只）936－探索新知還剩下6只214365檢驗一下，解答的正確嗎？數(shù)一數(shù)吧！探索新知=（朵）628＋樹根下有

朵

，草地上

有

朵

，一共有幾朵

？

26請你從圖中提出其他數(shù)學問題并解答。探索新知=（只）835-一共有

只

，游走

只

，還剩幾只

？

38請你從圖中提出其他數(shù)學問題并解答。探索新知小試牛刀探索新知1.文字條件畫“____”，文字問題畫“~~~”，并解答。還剩幾只？＝(只)__________~~~~~~~~~8－53探索新知2.文字條件畫“____”，文字問題畫“~~~”，并解答。一共有幾只？=(只)__________~~~~~~~~~~~6+39當堂練習1.(1)一共有幾個草莓？(2)一共有9個桃。3+589－36當堂練習2.補充數(shù)學問題并解答。_________釣了幾條魚？=(條)一共5+49當堂練習3.藏起來的有幾人？=(人)

9－18當堂練習4.還剩幾顆石子沒投？=(顆)8－44解圖文結合的實際問題的步驟：找出要求的問題；找出解決問題所需要的已知信息，然后列式解答。課堂總結作業(yè)請完成教材第53頁練一練的第6、7題。課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第10課時10的認識

二6~10的認識和加、減法我們認識了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數(shù)字。情景導入最小的數(shù)是0。最大的數(shù)是9。有沒有比9還要大的數(shù)字呢？探究點1用數(shù)字10表示事物的數(shù)量探索新知圖中有什么？請你數(shù)一數(shù)。43216578910有10只魔鬼魚。探索新知（

）個小朋友。再加1個老師，一共有（

）個人。109探索新知數(shù)字10還可以怎樣表示？10探索新知10還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？10有9顆珠子，添上1顆是（）顆。10探索新知探究點210以內數(shù)的順序和比大小9＜10910＞探索新知探究點310的分與合先用擺一擺，再填數(shù)。18273645510910101010探索新知看到每種分法，你還能想到什么？先用擺一擺，再填數(shù)。1109821073106410探索新知55109101810271036104探索新知

10的分與合可以一組一組地記，記住一組，另一組交換兩數(shù)的位置即可。對口令湊十373和7，湊成十。探索新知探究點4學習10的寫法10像油條和雞蛋?！?0”像什么？

“10”怎么寫？探索新知10的寫法10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。探索新知小試牛刀探索新知1.撥一撥，填一填，比一比。(1)9添上1是10，10比9多(

)。1探索新知(2)(3)9101091010108045910<>=>探索新知2.照樣子，填一填。82287337644655當堂練習1.(易錯題)照樣子，給下面的花配上葉子。(連一連)9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9的所有數(shù)都大。10的書寫：在田字格的左半邊寫1，右半邊寫0。特別強調先寫1再寫0，從左往右書寫。數(shù)的組成：一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。課堂總結作業(yè)

請完成教材第55頁做一做及第57頁練一練的第1-2題。

課后作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家第11課時

10的加、減法

二6~10的認識和加、減法新課導入911和9，湊成十。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！我說出一個數(shù)，同學們對一個數(shù)，同學們對的數(shù)和我出的數(shù)合起來要正好是10。10191＋9＝9＋