福建省語文初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試題及答案解析

2024-2025學(xué)年福建省語文初二上學(xué)期復(fù)習(xí)試題及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.倔強（juéjiàng）踱步（duó）憔悴（jiāocuì）B.哽咽（gěngyè）狹隘（ài）執(zhí)拗（niù）C.冗雜（rǒngzá）嗥鳴（háo）驀然（mùrán）D.躊躇（chú）膽怯（què）踱來踱去（duó）答案：B解析：A項中“憔悴”的“憔”應(yīng)讀qiáo，而非jiāo；B項中所有加點字的讀音均正確；C項中“驀然”的“驀”應(yīng)讀mò，而非mù；D項中“膽怯”的“怯”應(yīng)讀qiè，而非què。2、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.眼前這座金碧輝煌的宮殿，真是美輪美奐，讓人驚嘆不已。B.春天的公園，花團(tuán)錦簇，五彩繽紛，游客們紛至沓來，享受這美好的春光。C.他雖然年輕，但做事總是瞻前顧后，猶豫不決，因此錯失了不少良機。D.這本小說情節(jié)曲折離奇，主人公的經(jīng)歷真是可歌可泣，讓人感慨萬千。答案：D解析：A項中“美輪美奐”形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，用在此處形容宮殿非常恰當(dāng)；B項中“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛、十分華麗的景象，也形容色彩絢麗多采的物品，用在此處形容春天的公園非常貼切；C項中“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決，用在此處形容年輕人做事猶豫很合適；D項中“可歌可泣”的意思是值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動，用在此處形容小說情節(jié)和主人公的經(jīng)歷不恰當(dāng)，因為小說情節(jié)和主人公的經(jīng)歷并不一定都是悲壯的。3、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.中華民族是勇于奮斗的民族，幾千年來，我們的祖祖輩輩在勞動中創(chuàng)造了燦爛的文明，也為我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)。B.登上山頂，我們俯瞰著蜿蜓的河流，心中充滿了對大自然的敬畏和熱愛。C.無論遇到什么困難，我們都應(yīng)該保持冷靜，不要自抱自棄，要相信自己能夠戰(zhàn)勝它。D.教室里靜悄悄的，只有同學(xué)們翻書聲和筆尖劃過紙張的沙沙聲，營造出一種寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。答案：A解析：B項中“蜿蜓”應(yīng)為“蜿蜒”，形容河流等彎曲；C項中“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”，指自己甘心落后，不求上進(jìn)，出自《孟子·離婁上》；D項中“翻書聲”應(yīng)為“翻書頁聲”，因為翻書時發(fā)出的是書頁翻動的聲音，而非書本身的聲音。4、下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.同學(xué)們在操場上盡情玩耍，歡聲笑語此起彼伏，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。B.他總是自以為是，聽不進(jìn)別人的意見，這種剛愎自用的性格讓他失去了很多朋友。C.這部小說情節(jié)曲折離奇，引人入勝，讓人讀起來欲罷不能。D.他在學(xué)習(xí)上雖然遇到了很多困難，但總是首當(dāng)其沖，勇敢面對，最終取得了優(yōu)異的成績。答案：D解析：A項中“此起彼伏”形容事物發(fā)展變化不斷，這里用來形容同學(xué)們的歡聲笑語不斷，非常恰當(dāng)；B項中“剛愎自用”指固執(zhí)己見，自以為是，聽不進(jìn)別人的意見，這里用來形容他聽不進(jìn)別人的意見，性格固執(zhí)，使用正確；C項中“引人入勝”指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界，多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人，這里用來形容小說情節(jié)吸引人，使用恰當(dāng)；D項中“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，這里用來形容他學(xué)習(xí)上遇到困難時總是第一個去面對，與成語原意不符，使用不恰當(dāng)。5、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.同學(xué)們在操場上生龍活虎地盡情玩耍。B.春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。C.聽到這個好消息，他喜出望外，高興得跳了起來。D.我們要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。答案：B解析：本題考察的是成語的恰當(dāng)使用。A項，“生龍活虎”形容活潑矯健，富有生氣，用于形容同學(xué)們在操場上盡情玩耍的狀態(tài)，恰當(dāng)。B項，“栩栩如生”通常用于形容畫作、雕塑等藝術(shù)作品的形象生動逼真，如同活的一樣。但在此句中，用來形容春天的植物園里百花盛開的景象，顯然不恰當(dāng)，因為“栩栩如生”并不能用來形容自然景物。故B項錯誤。C項，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，用于形容他聽到好消息后的反應(yīng)，恰當(dāng)。D項，“善于”表示在某方面具有特長或能力，“從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義”正是對“善于”的恰當(dāng)運用，表達(dá)了一種積極的生活態(tài)度，恰當(dāng)。6、下列句子中沒有語病的一句是（）A.通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了許多做人的道理。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老科學(xué)家的報告。D.夏天的青島，是一個美麗的季節(jié)。答案：C解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”。故A項錯誤。B項，兩面對一面，前面是“能否”，后面是“是”，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。故B項錯誤。C項，表述正確，無語病。D項，搭配不當(dāng)，“青島”是地點名詞，“季節(jié)”是時間名詞，兩者不能搭配，應(yīng)將“夏天的青島”改為“青島的夏天”。故D項錯誤。綜上所述，正確答案是C。7、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉.詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力、風(fēng)神、意境等……因此，詩人和畫家要“師造化”，從自然吸取靈感，養(yǎng)成藝術(shù)修養(yǎng)。C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！盌.你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？答案：C解析：A項中，“說”字后面應(yīng)該用逗號，因為“老師再三叮囑”是主句，“說”后面的內(nèi)容是老師叮囑的內(nèi)容，中間沒有較大的停頓，不需要用冒號。所以A項錯誤。B項中，“等”字已經(jīng)表示列舉未盡，后面不需要再加省略號，所以B項錯誤。C項標(biāo)點符號使用正確，“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字”是張老師說的內(nèi)容的一部分，用逗號隔開，“張老師說”后面用冒號引出張老師說的具體內(nèi)容，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理”是張老師說的另一部分內(nèi)容，整個句子標(biāo)點使用符合規(guī)范。D項中，這是一個選擇問句，中間的問號應(yīng)該改為逗號，因為這是一個整體的問題，只是給出了兩個選項，所以D項錯誤。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1～3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章中，作者通過對母親的語言、動作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：文章通過對母親的語言、動作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)愛、包容、隱忍和堅強。母親在兒子雙腿癱瘓后，雖然自己也身患重病，但始終不放棄對兒子的關(guān)愛和照顧，用自己的行動和言語鼓勵兒子勇敢面對生活。2、文章中多次提到“北海的菊花”，這有什么作用？答案：“北海的菊花”在文章中多次出現(xiàn)，具有象征意義。它象征著生命的頑強和美好，也象征著母親對兒子的希望和期待。通過北海的菊花，作者表達(dá)了對母親的懷念和感激之情，同時也表達(dá)了自己對生活的重新認(rèn)識和積極態(tài)度。3、文章結(jié)尾“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這句話有什么深刻含義？答案：文章結(jié)尾的這句話表達(dá)了作者對母親深深的懷念和感激之情，同時也表達(dá)了自己對生活的重新認(rèn)識和積極態(tài)度。作者明白了母親臨終前未說完的話，即希望自己和妹妹能夠堅強地活下去，好好面對生活。這句話也啟示讀者，無論遇到什么困難和挫折，都要珍惜生命，積極面對生活，勇敢地活下去。第二題閱讀下文，完成題目。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！保渥饔檬鞘裁?？答案：通過描寫“我”雙腿癱瘓后暴怒無常的脾氣，突出了“我”的絕望、痛苦，同時也反襯出母親對“我”的關(guān)心、耐心和無私的愛。2、文中母親說的“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？答案：母親說的“好好兒活”是指無論遇到什么困難和挫折，都要堅強地活下去，這是一種對生活的執(zhí)著和熱愛。而“我”說的“要好好兒活”則是指為了母親未竟的心愿，為了妹妹和自己能夠堅強地活下去，不再讓母親擔(dān)心，這是一種對生命的責(zé)任和承諾。3、文末描寫“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”有什么作用？答案：文末描寫菊花盛開的情景，象征了母親菊花般的品格和母親對“我”的關(guān)愛和期望。同時，也表達(dá)了“我”對母親深深的懷念和“我”和妹妹在母親去世后的堅強與樂觀，積極面對生活的態(tài)度。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成題目?！驹摹坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【題目】1、解釋下列句子中加點的詞。（1）月色入戶，欣然起行。欣然：______（2）念無與為樂者。念：______（3）相與步于中庭。相與：______（4）但少閑人如吾兩人者耳。但：______答案：（1）欣然：高興的樣子。（2）念：想到。（3）相與：共同，一起。（4）但：只是。2、翻譯句子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。3、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。蘇軾正是借“何夜無月？何處無竹柏？”這樣美好的景色，表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。同時，也隱含著對世人忙于名利而辜負(fù)了良辰美景的慨嘆。第二題閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成1-3題。岳陽樓記（節(jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點詞在文中的意思。謫：降職或遠(yuǎn)調(diào)勝狀：勝景，好景色2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。覽物之情，得無異乎？翻譯：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？3、下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）。A.滕子京在巴陵郡重修岳陽樓，并請范仲淹作記，來記述這一盛事。B.作者先總寫岳陽樓的壯麗景象，再詳寫遷客騷人登樓時一悲一喜的情懷。C.“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”在陰雨連綿時登樓觀景所觸發(fā)的傷感之情。D.選文通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。答案：B（解析：B項中“再詳寫遷客騷人登樓時一悲一喜的情懷”錯誤，作者并未詳寫遷客騷人登樓時的情懷，而是以此引出下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的情懷。）四、名著閱讀（9分）閱讀以下《水滸傳》選段，完成小題。選段：武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來；回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲？人自怕了，不敢上山?！蔽渌勺吡艘恢保屏Πl(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來；見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。小題1：選段中的“大蟲”指的是什么？請簡述武松是如何打敗這只“大蟲”的。答案：“大蟲”指的是老虎。武松打虎的過程是：老虎一撲，武松一閃；老虎一掀，武松又一閃；老虎把尾倒豎起來一剪，武松又一閃。三閃之后，武松輪起哨棒，盡平生力氣，一棒劈下，卻打在枯樹上，哨棒折做兩截。老虎又撲過來，武松丟掉半截哨棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭頂?shù)钠ぃ沂置蛽艋㈩^，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。小題2：從武松打虎這一故事中，你讀出了武松怎樣的性格特征？答案：從武松打虎這一故事中，我讀出了武松武藝高強、力大過人、膽識過人的性格特征。他面對兇猛的老虎，毫不畏懼，冷靜應(yīng)對，最終成功打死了老虎，展現(xiàn)了他的英勇和果敢。小題3：《水滸傳》中像武松這樣被逼上梁山的好漢還有很多，請再舉出一個例子，并簡述其被逼上梁山的原因。答案：示例：林沖。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，因高俅之子高衙內(nèi)看中林沖的妻子，多次設(shè)計陷害林沖，林沖被刺配滄州。在野豬林，董超、薛霸想要謀害林沖的性命，幸得魯智深相救。到達(dá)滄州后，林沖被分配看管草料場。高俅派陸虞候火燒草料場，企圖將林沖燒死。林沖因大雪壓塌住處，來到山神廟暫住一宿，湊巧聽見門外陸虞候和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。五、寫作題（50分）題目：《成長的足跡》在成長的道路上，每個人都會留下自己的足跡。這些足跡，有的深刻清晰，記錄著成功的喜悅和收獲的喜悅；有的則模糊不清，或許代