16 獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的第16課，旨在讓學(xué)生理解自我激勵(lì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)自我獎(jiǎng)勵(lì)的不同方式，并能在生活中實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)積極行為。

教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我獎(jiǎng)勵(lì)的意義，并通過(guò)小組討論、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)的方法。教學(xué)難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生將抽象的自我獎(jiǎng)勵(lì)概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和正面的自我認(rèn)識(shí)。

課本內(nèi)容圍繞四個(gè)方面展開(kāi)：1.自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念和意義；2.日常生活中的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法；3.自我獎(jiǎng)勵(lì)與自尊自信的關(guān)系；4.實(shí)例分析與角色扮演活動(dòng)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需結(jié)合這些內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如故事分享、小組討論、個(gè)人反思等，使學(xué)生能更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自尊自信品質(zhì)，提高其自我管理能力，使其學(xué)會(huì)在生活中給自己以正向激勵(lì)，提升自己的道德與法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解自尊自信的重要性，認(rèn)識(shí)自我獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值，并在生活中實(shí)踐應(yīng)用。

具體來(lái)說(shuō)，目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知能力，使其能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕要?jiǎng)勵(lì)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力，使其在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠給自己以正向激勵(lì)，維持積極的心態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力，使其在與他人的交往中，能夠尊重他人，理解他人，形成良好的道德品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法應(yīng)用到生活中，提高自己的生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自我認(rèn)知、自尊自信有一定的理解。他們能夠在生活中表現(xiàn)出一定程度的自我獎(jiǎng)勵(lì)行為，如完成任務(wù)后給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)。此外，他們已經(jīng)具備一定的情緒管理能力，能夠在一定程度上控制自己的情緒。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思考、分析和解決問(wèn)題的能力，但需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐、操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是單純的聽(tīng)課。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念和意義理解起來(lái)有一定難度，容易將其與簡(jiǎn)單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)混淆。此外，他們?cè)趯?shí)踐自我獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，可能會(huì)遇到找不到合適的獎(jiǎng)勵(lì)方式、難以堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)自己等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還可能面臨如何將所學(xué)的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩紙、貼紙、繪畫(huà)工具、小型獎(jiǎng)品等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施即可。

3.信息化資源：無(wú)需特定信息化資源，但可使用多媒體教學(xué)材料，如動(dòng)畫(huà)、視頻等輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講故事、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、手工制作等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于自我獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)畫(huà)短片和簡(jiǎn)單閱讀材料，要求學(xué)生觀看和閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么是自我獎(jiǎng)勵(lì)？”“你曾經(jīng)給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的閱讀筆記和思考答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看動(dòng)畫(huà)短片，閱讀材料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，分享自己的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源和收集學(xué)生的成果。

-作用與目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供自我獎(jiǎng)勵(lì)的基本概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)日常生活中的例子引入自我獎(jiǎng)勵(lì)的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我獎(jiǎng)勵(lì)的不同形式和好處。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于自我獎(jiǎng)勵(lì)的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的不同形式進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解自我獎(jiǎng)勵(lì)的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)自我獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-作用與目的：深化學(xué)生對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高自尊和自信。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生制定一個(gè)星期的自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，并每天記錄實(shí)施情況。

-提供拓展資源：推薦一些提升自尊和自信的書(shū)籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，制定自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，并在實(shí)踐中記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索額外的資源，以加深對(duì)自尊和自信的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，思考其對(duì)自尊和自信的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索額外的學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)的實(shí)施和反思，鞏固學(xué)生對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的理解，并促進(jìn)其在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自我獎(jiǎng)勵(lì)主題書(shū)籍推薦：

-《獎(jiǎng)勵(lì)自己》：作者闡述了自我獎(jiǎng)勵(lì)的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐自我獎(jiǎng)勵(lì)。

-《自信的秘密》：介紹了提升自信的方法，幫助學(xué)生理解自尊自信與自我獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系。

（2）自我獎(jiǎng)勵(lì)主題視頻資源：

-TED演講：《如何獎(jiǎng)勵(lì)自己》：演講者分享了自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法和技巧，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

-教育視頻：《自我獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)》：深入解析自我獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解自我獎(jiǎng)勵(lì)的意義。

（3）自我獎(jiǎng)勵(lì)主題網(wǎng)站推薦：

-心理學(xué)科普網(wǎng)站：提供關(guān)于自我獎(jiǎng)勵(lì)、自尊自信的心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)概念。

-自我管理網(wǎng)站：介紹各種自我管理方法，包括自我獎(jiǎng)勵(lì)，有助于學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀自我獎(jiǎng)勵(lì)主題的書(shū)籍，加深對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的理解，并思考如何將其應(yīng)用到自己的生活中。

（2）觀看自我獎(jiǎng)勵(lì)主題的視頻，了解自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法和技巧，提高自我管理能力。

（3）訪問(wèn)自我獎(jiǎng)勵(lì)主題的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。

（4）開(kāi)展自我獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

（1）自我獎(jiǎng)勵(lì)是一種對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，可以提高自尊自信。（答案：正確）

（2）自我獎(jiǎng)勵(lì)只是一種心理暗示，沒(méi)有任何實(shí)際作用。（答案：錯(cuò)誤）

（3）學(xué)生在完成任務(wù)后，給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，可以提高學(xué)習(xí)興趣。（答案：正確）

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念和意義。（答案：自我獎(jiǎng)勵(lì)是個(gè)體對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)個(gè)體的自尊自信，激發(fā)積極行為，提高生活質(zhì)量。）

（2）請(qǐng)列舉三種日常生活中的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法。（答案：給自己買一件小禮物、享受一頓美食、看一場(chǎng)電影等。）

3.案例分析題：

假設(shè)你是小明的老師，小明在課堂上表現(xiàn)出色，課后你打算如何對(duì)他進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)？請(qǐng)給出具體方案。（答案：可以對(duì)小明說(shuō)：“小明，你在課堂上表現(xiàn)很棒，老師非常欣賞你。為了獎(jiǎng)勵(lì)你，你可以選擇在課后看一部喜歡的電影，或者去書(shū)店挑選一本你感興趣的書(shū)籍?！保?/p>

4.應(yīng)用題：

（1）請(qǐng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃，包括目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)方式、實(shí)施步驟等。（答案：例如，學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)是每天按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)方式是完成任務(wù)后可以觀看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片。實(shí)施步驟：每天完成作業(yè)后，學(xué)生自我檢查，確認(rèn)作業(yè)質(zhì)量達(dá)到要求，就可以享受觀看動(dòng)畫(huà)片的獎(jiǎng)勵(lì)。）

（2）請(qǐng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃，以幫助其改掉上課遲到的壞習(xí)慣。（答案：例如，學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)是每天按時(shí)到達(dá)教室，獎(jiǎng)勵(lì)方式是連續(xù)一周沒(méi)有遲到，可以獲得一個(gè)小禮物。實(shí)施步驟：每天上課前，學(xué)生自我檢查是否按時(shí)到達(dá)教室，如果達(dá)到要求，就在當(dāng)天結(jié)束后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）

5.論述題：

（1）請(qǐng)論述自我獎(jiǎng)勵(lì)與自尊自信的關(guān)系。（答案：自我獎(jiǎng)勵(lì)能夠增強(qiáng)個(gè)體的自尊自信，因?yàn)閭€(gè)體在實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定的目標(biāo)后，給予自己獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)自己努力的認(rèn)可和肯定，從而提高自尊自信。自尊自信的個(gè)體更傾向于給自己設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)，形成積極的循環(huán)。）

（2）請(qǐng)談?wù)勗诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自我獎(jiǎng)勵(lì)能力。（答案：在教學(xué)中，可以通過(guò)以下方式培養(yǎng)學(xué)生的自我獎(jiǎng)勵(lì)能力：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我獎(jiǎng)勵(lì)的重要性，學(xué)會(huì)給自己設(shè)定目標(biāo)；2.教授學(xué)生具體的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法，如給自己買禮物、享受美食等；3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自我獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。）教學(xué)反思與改進(jìn)針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解預(yù)習(xí)資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我將通過(guò)提問(wèn)、小組分享等方式，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念，培養(yǎng)他們的自尊自信，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，包括目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)方式、實(shí)施步驟等。

2.請(qǐng)學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施情況，包括目標(biāo)達(dá)成情況、獎(jiǎng)勵(lì)方式的選擇和實(shí)施