2024年五一勞模發(fā)言稿樣本（五篇）

第2頁共2頁2024年五一勞模發(fā)言稿樣本在看似微不足道的追求中，蘊藏著非凡的力量，它塑造著卓越的成就；在看似平淡無奇的執(zhí)著中，它鑄就了一個人的輝煌，那就是——《勞動創(chuàng)造美》。我以勞動為筆，以青春為卷，用不懈的努力在電信的崗位上描繪出生命的璀璨光芒。自____歲那年，我從郵電技校畢業(yè)后，被分配至蒲城郵電局機線班。這是一個需要強健體魄的崗位，許多人因我的年紀小、身材矮小，質疑我無法勝任。我立下堅定的信念：我要用實際行動證明我的能力，我要在勞動中創(chuàng)造出一番事業(yè)。那時，全國機線設備正進行大規(guī)模整治，我主動請纓，盡管班長顧慮我的身體，但經(jīng)不住我的再三請求，最終同意我參與整治工作。于是，我每天駕駛人力三輪車，忙碌在維修一線。起初，民工們看我年輕體弱，對我持有懷疑，我便以實際行動的堅韌不拔，贏得了他們的尊重。我在電桿上一站就是五、六個小時，長時間的僵硬并未讓我退縮，我全負荷工作，日復一日，我完成了比其他人多出一倍的工作量。雖然身體疲憊，但內心的滿足感卻無比強烈。后來，機線班分為農(nóng)話、市話兩個班組，市話班的同事大多年長，我便主動承擔起更多的工作。我駕駛著人力三輪車，載著梯子等工具，穿梭在縣城的每個角落。我每年的四天假期，因我對工作的熱愛而從未使用過，十多年來，我大約有____多天的休息日選擇了堅守崗位。我用辛勤的勞動守護著電信的基石，確保它不受任何損害。在____年的冬季，連續(xù)多日的暴雪導致縣上最遠的市話用戶——防雹指揮部的電話出現(xiàn)故障，我克服重重困難，一節(jié)一節(jié)、一步一步艱難地排除了故障。當我從查線機中聽到防雹站值班員清晰的聲音時，稍一放松，又滑下了雪坡，幸運的是厚厚的雪層和麥苗緩沖了沖擊，我只是受了點疼痛，沒有大礙。用戶的感激之情溢于言表，堅持為我準備飯菜，我婉言謝絕，頂著風雪和夜色踏上了回家的路。2024年五一勞模發(fā)言稿樣本（二）在《勞動創(chuàng)造美》的信念引領下，我以勞動為筆，以汗水為墨，于電信崗位上描繪出青春的璀璨光芒。自____歲從郵電技校畢業(yè)后，我投身蒲城郵電局機線班，面對這個體力要求高的崗位，我并未因年齡小、身材矮小而退縮。相反，我立下堅定誓言，要通過勞動證明自己的能力，立志在工作中取得顯著成就。在國家機線設備大整治的關鍵時期，我主動請纓，盡管班長顧慮我的身體，但我的堅持讓他最終同意我參與整治任務。每日，我駕駛人力三輪車穿梭于線路整治現(xiàn)場，不畏艱難，以實際行動贏得了同事的尊重。我常在桿上連續(xù)工作五、六個小時，盡管長時間的站立使雙腿失去知覺，但我始終保持堅韌，超額完成了工作量，每天完成的工作量是其他人的兩倍多。盡管身心疲憊，但內心的滿足感卻無比強烈。后來，機線班分為農(nóng)話、市話兩組，我主動承擔起繁重的工作，頻繁地駕駛三輪車，攜帶工具，穿梭于縣城的各個角落。我全年無休，放棄了____多天的休息日，全身心投入電信事業(yè)。在____年冬季，大雪封路，最遠的市話用戶防雹指揮部電話出現(xiàn)故障，我依然堅定地排除萬難，一節(jié)節(jié)、一步步艱難地維修線路，最終在艱難中消除了障礙。完成任務的瞬間，我從查線機中聽到防雹站值班員清晰的聲音，稍一放松，又在雪地上滑落。然而，這一切的艱辛都未能撼動我守護電信基業(yè)的決心。2024年五一勞模發(fā)言稿樣本（三）我致力于堅守電信領域的穩(wěn)固基石，確保電信事業(yè)的光輝得以延續(xù)，不讓其堅實基礎有絲毫動搖。公話業(yè)務作為我們與用戶交流的重要窗口，一旦疏忽，被競爭對手搶占先機，便可能損失數(shù)十乃至上百的普通用戶。為此，我采取了在其他運營商話吧周邊設立電信話吧的策略，通過提供優(yōu)質的服務來贏得用戶的信賴。蒲城紅旗路上的電信話吧曾因設備老化頻繁出現(xiàn)故障，尤其在話務繁忙的夜間，系統(tǒng)時常出現(xiàn)癱瘓。無論何時，只要用戶有需求，我都會迅速趕到現(xiàn)場進行處理。今年，某電信運營商進入縣城后，其負責人曾頻繁游說該話吧，提出贈送電腦、免費提供寬帶及話費返還等誘人條件。然而，我們憑借多年來穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡和優(yōu)質服務，最終贏得了用戶的信賴，使他們繼續(xù)使用并滿意于我們的電信業(yè)務。今年____月份，我成功發(fā)展了____戶話吧，創(chuàng)下了歷史新高。針對新興的智能公話業(yè)務，我逐戶上門宣傳，一年內成功發(fā)展了四百余部用戶，每月話費穩(wěn)定在____萬余元，為公話市場注入了新的活力。我深知，家人的理解和支持是我不斷前行的動力。然而，作為一個普通人，我深感愧對家人。在____年____月____日那個刻骨銘心的日子，母親病危之際，我因工作原因未能陪伴在她身邊。當她離世時，我未能見到她最后一面，這是我終生的遺憾。然而，如果再次面臨選擇，我仍將堅守崗位，完成我的工作。生活雖然殘酷，但家人的支持是我前進的動力。我的妻子默默承擔家務，照顧著年幼的孩子，繼母也全心全意照顧著癱瘓的父親。他們的付出，是我不斷前行的動力。自參加工作以來，我榮獲了省局青年十大服務明星、渭南市青年崗位能手等榮譽稱號，連續(xù)十四年被評為先進生產(chǎn)者，并當選為渭南市____及共青團省委____屆后補委員。在____年五一前夕，我還榮獲了____省省委、省政府授予的勞動榜樣稱號。我深知，電信事業(yè)需要我們用青春和理想去追尋，需要我們付出艱辛的努力和汗水。我堅信，我所從事的電信事業(yè)將永遠年輕、壯麗、茂盛而發(fā)達。2024年五一勞模發(fā)言稿樣本（四）尊敬的公司領導，親愛的同事們，大家好：我來自真空管車間，擔任維修工一職，我的名字是雨宜。自____年以來，我有幸參與并見證了公司的卓越發(fā)展歷程，將我的熱情與專注傾注于我的職責之中。特別是在____年，當____公司引入了傳統(tǒng)文化，我更加深感我們大家庭的溫暖。同事間和睦共處，領導對員工如同手足，這樣的工作環(huán)境激發(fā)了我無盡的動力。此刻，我站在這里，并非要夸耀個人的成就，而是想分享一些工作中的感悟，與各位一同探討我從工作中獲得的快樂，讓我們共同提升，以快樂工作的心態(tài)，鍛煉自我，回饋家庭，回饋公司，更回饋社會。作為維修工，我的任務就是維護車間設備的正常運行。設備是員工的生計之本，如同士兵的武器，不可或缺。一旦設備故障，工人們就像巧婦難為無米之炊，無法施展才能。我就是那個時刻準備修復和保養(yǎng)設備的人。在多年的維修工作中，我深刻理解到，設備的壽命在于保養(yǎng)，而非等到損壞時才去修理。我們如同醫(yī)生對待病人一樣，對設備進行細致的觀察和維護，建立設備檔案，并在領導的指導下形成系統(tǒng)的工作流程。在生產(chǎn)旺季，我們積極響應車間的號召，全力以赴支持生產(chǎn)，哪里需要，我們就出現(xiàn)在哪里。這樣的團隊精神，使我們得到了領導的認可，也與各工序緊密協(xié)作，確保了生產(chǎn)任務的順利完成。有人認為偉人之所以偉大，是因為他們的壯舉，但在____，我作為維修工，盡管每天重復著平凡的工作，卻樂在其中，我從中找到了自己的價值。平凡的工作，我們日復一日，年復一年，有時，我也為自己所做的事情感到自豪。今天，我分享了我快樂工作的點滴，我更想提及的是我們這個團隊，因為我知道，我做得還遠遠不夠，許多同事都在以同樣的熱情，甚至做得比我更好。我將向他們學習，從他們身上汲取力量，不斷提升自我。感謝領導給予我展示自我的機會，未來，我將以更加團結的精神，嚴謹?shù)膽B(tài)度，全力以赴的決心和行動，投入到工作中。我也希望所有的____家人能以積極的心態(tài)，享受工作帶來的樂趣，讓我們的生活更加美好，如同芝麻開花節(jié)節(jié)高。最后，我祝愿所有的公司領導和____家人在新的一年里馬到成功，萬事如意。謝謝大家。2024年五一勞模發(fā)言稿樣本（五）教室內，一種新的變化悄然發(fā)生。一雙警惕的眼睛如今也常在其中，一開口便能點出好壞，對優(yōu)良行為即時給予贊揚。一周的實踐，效果可喜。然而，這種監(jiān)督能持久嗎？我嘗試離開教室，從遠處觀察，卻看到我一離開，就有學生無法保持坐姿。我不能一直這樣盯著他們，絕對不能讓他們養(yǎng)成依賴的習慣。于是，我選擇不再時刻守在自習室，但并不代表我會放任不管。一堂自習，我至少會無聲無息地進出教室十幾次。一次，兩個學生在交談，抬起頭就發(fā)現(xiàn)我在微笑地看著他們，他們愣住了，我隨后將他們帶出教室進行教育。接著，我意識到偶爾這樣處理是可以的，但不能總是如此。他們?yōu)楹谓徽?？是因為不清楚自己的目標，不明白如何行動，缺乏學習的動力和奮斗的方向。于是，我利用課余時間與這些學生交談，分析當前的社會形勢，講解高考的現(xiàn)狀，談論身邊的成功人士，每晚自習時，我都會走近他們，給予具體的指導和鼓勵，并適時開展“知識改變命運”、“細節(jié)決定成敗”、“紀律與學習同行”、“如何處理個人與集體的關系”、“學法指導”等主題班會。學生們紛紛設立了個人目標，晚自習再也沒有無所事事的現(xiàn)象，如徐陽會記英語單詞，魯雍林會看政史地，他們的成績也有了顯著提升。學生們找到了事情去做，有了收獲，一個月下來，他們逐漸步入正軌，晚自習能保持安靜，我走進教室，他們甚至都不會察覺。有一次我走到熊旺身邊，嚇了她一跳，晚自習我也可以放心地離開了。因為他們已經(jīng)具備了一定的自主性和自覺性。在辦公室，常聽到老師們談論某個一貫優(yōu)秀的學生考試失利，或某個數(shù)學成績一般的學生在政治考試中表現(xiàn)出色，或某個學生從七十多名躍升至年級第七。這些現(xiàn)象引起了我的注意，我們的教育方法是否存在疏漏？我找到經(jīng)驗豐富的楊老師討論，她認為“每個學生都有潛力學好”，“只要他們對自己有信心”，“我們的愛和關心應該普及到每個學生”。討論后，我開始思考如何挖掘班上那些有潛力但未被充分激發(fā)的學生的潛能。于是，我調整策略，時刻激勵每一個學生，給他們講述《人生感悟》中的故事，從不給任何一個學生貼標簽，我堅信他們都是優(yōu)秀的學生，我會深入分析他們的問題，有針對性地提供學習方法的指導。結果是，中等水平的學生在進步，同時也推動了前面的學生，每次月考，以前排名靠后的學生都有顯著的進步。整個班級呈現(xiàn)出你追我趕的積極氛圍，多次被評為優(yōu)勝班級。郝校長曾說過：“要不斷激發(fā)學生的興奮點。”我嘗試尋找新的方法。三八節(jié)組織的瀏陽之旅中，我買了一盆花放在教室里，希望能換個心情。我問花店老板：“這叫什么？”“一帆風順?！薄昂茫瓦x這盆。”這盆花給學生們帶來了喜悅。上一次班會課，因為第二次調考，一些學生有些泄氣。我從網(wǎng)上找資料，向其他班主任請教，打算讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片。我思考著，不能總是重復過去的方式，我決定改變形式，前半節(jié)班會課主要對考試和復習進行指導，后十幾分鐘教他們學唱“最初的夢想”，成功地調動了氣氛，既讓他們放松，又讓他們重拾自己的理想。在過去的六年中，我遇到了無數(shù)的困惑，但隨著時光的流逝，我在處理問題的能力上也有所提升，得到了學生、家長、同事和學校領導