2024年秋季二年級(jí)上冊(cè)教語(yǔ)文學(xué)工作計(jì)劃（二年級(jí)1班）

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表嘉魚縣潘家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)劉超指導(dǎo)思想低段的孩子，心中都是對(duì)未知新鮮的好奇、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝。”“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)。”在一年級(jí)下的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”。打磨每一個(gè)“一”，聚焦在課堂教學(xué)中。讓每一個(gè)課堂都為孩子們打開(kāi)一扇了解世界的窗戶。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情操。學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。教材分析二年級(jí)教材包括一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；（2）勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3、識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。（2）掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。4、口語(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（2）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀。（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。6、寫話。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的`順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；（2）勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3、識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。（2）掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。4、口語(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（2）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀。（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。6、寫話。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的`順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。教學(xué)措施1、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。2、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、在平時(shí)課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。學(xué)生指導(dǎo)錯(cuò)誤！數(shù)據(jù)源的域名記錄中找不到合并域。品德教育錯(cuò)誤！數(shù)據(jù)源的域名記錄中找不到合并域。教學(xué)進(jìn)度2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.2-9.6開(kāi)學(xué)教育(1)教材解讀(1)29.9-9.141、小蝌蚪找媽媽(2)2、我是什么(2)3、植物媽媽有辦法(2)口語(yǔ)交際(2)39.18-9.20語(yǔ)文園地一(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)1、場(chǎng)景歌(2)2、樹(2)中秋節(jié)放假49.23-9.303、拍手歌(2)4、田家四季歌(2)語(yǔ)文園地二(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)510.8-10.12寫話練習(xí)：我的家鄉(xiāng)(2)4、曹沖稱象(2)5、紅馬的故事(2)國(guó)慶節(jié)放假610.14-10.186、一封信(2)7、媽媽睡了(2)710.21-10.25寫話練習(xí)：我的媽媽(爸爸)(2)口語(yǔ)交際(2)語(yǔ)文園地三(2)810.28-11.1單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)(2)8、古詩(shī)二首(2)9、黃山奇石(2)10、日月潭(2)911.4-11.811、葡萄溝(2)圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處景色。(2)語(yǔ)文園地四(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)1011.11-11.1512、坐井觀天(2)13、寒號(hào)鳥(2)14、我要的是葫蘆(2)寓言故事分享會(huì)(1)口語(yǔ)交際(1)1111.18-11.22語(yǔ)文園地五(2)15、大禹治水(2)16、朱德的扁擔(dān)(2)17、難忘的潑水節(jié)(2)1211.25-11.29口語(yǔ)交際(2)語(yǔ)文園地六(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)寫話練習(xí)(2)1312.2-12.618、古詩(shī)二首(2)19、霧在哪里(2)20、風(fēng)(2)21、雪孩子(2)1412.9-12.13語(yǔ)文園地七(2)單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)(2)寫話(2)讀書交流會(huì)(2)1512.16-12.2022、狐假虎威(