12《坐井觀天》(教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

12《坐井觀天》(教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第8周星期三下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《坐井觀天》，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過(guò)品味課文中的語(yǔ)言美和形象美，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《坐井觀天》這一寓言故事，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞語(yǔ)理解：《坐井觀天》這篇文章中出現(xiàn)了一些生僻的詞語(yǔ)，如“坐井觀天”、“遼闊”、“飛翔”等，需要學(xué)生掌握并理解這些詞語(yǔ)的意思。

（2）句子理解：文章中有一些長(zhǎng)句子和難理解的句子，如“坐井觀天，不知天之高也”，需要學(xué)生理解其深刻的含義。

（3）文章主旨：學(xué)生需要理解文章的主旨，即“觀全局，識(shí)大體，不要拘泥于一時(shí)一地的得失”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生僻詞語(yǔ)的理解：文章中出現(xiàn)了一些生僻的詞語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難理解，需要教師通過(guò)講解、例句等方式幫助學(xué)生掌握。

（2）句子理解：文章中的一些句子比較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以理解，需要教師通過(guò)分解句子、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生理解。

（3）文章主旨的領(lǐng)會(huì)：文章的主旨比較深刻，學(xué)生可能難以理解，需要教師通過(guò)講解、討論等方式幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)。

（4）寓意的解讀：文章寓意豐富，學(xué)生可能難以把握，需要教師通過(guò)講解、思考等方式引導(dǎo)學(xué)生解讀寓意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《坐井觀天》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖、圖表等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。

3.視頻資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫片、故事講解視頻等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)物教具：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物教具，如小井模型、天空中不同的動(dòng)物模型等，以便于學(xué)生直觀地理解課文中的情景和寓意。

5.分組討論區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

6.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如小井模型、望遠(yuǎn)鏡等，并提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或?qū)嶒?yàn)桌。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在墻上掛上與課文相關(guān)的畫作或海報(bào)，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文內(nèi)容填空、問(wèn)題討論等，幫助學(xué)生更好地理解和思考課文內(nèi)容。

9.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的小作文，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、詞語(yǔ)解釋、句子解讀、寓意講解等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《坐井觀天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《坐井觀天》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《坐井觀天》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲^天》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《坐井觀天》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《坐井觀天》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《坐井觀天》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《坐井觀天》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《坐井觀天》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《坐井觀天》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《坐井觀天》的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《坐井觀天》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《坐井觀天》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《坐井觀天》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《坐井觀天》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《坐井觀天》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《坐井觀天》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《坐井觀天》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《坐井觀天》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《坐井觀天》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《坐井觀天》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.故事延伸：提供《坐井觀天》相關(guān)的故事延伸閱讀，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返?，以豐富學(xué)生對(duì)寓言故事的理解和欣賞。

2.相關(guān)論文：推薦一些關(guān)于寓言故事研究的學(xué)術(shù)論文，如《中國(guó)古代寓言故事的倫理思想探析》、《寓言故事在小學(xué)教育中的應(yīng)用》等，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步深入研究。

3.創(chuàng)作啟發(fā)：提供一些創(chuàng)作啟發(fā)的素材，如寓言故事創(chuàng)作指南、寓言故事劇本模板等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作寓言故事。

4.文化背景：介紹中國(guó)古代寓言故事的文化背景，如寓言故事在古代社會(huì)的意義和作用，以及與《坐井觀天》相關(guān)的歷史背景知識(shí)。

（二）拓展建議：

1.自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀提供的拓展故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)拓展故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)提供的創(chuàng)作啟發(fā)素材，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

4.研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行深入研究，如閱讀相關(guān)論文，整理研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

5.文化體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行與寓言故事相關(guān)的歷史文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀博物館、觀看戲劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解和感受。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與情況和理解程度。設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，覆蓋知識(shí)的各個(gè)方面，以檢查學(xué)生對(duì)《坐井觀天》內(nèi)容的理解和掌握。

2.觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和興趣水平。注意觀察學(xué)生的參與度、思考過(guò)程和合作交流情況。

3.測(cè)試：在課堂末尾或課后，進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。注意學(xué)生的答題思路、答案的準(zhǔn)確性以及表達(dá)的清晰度。

2.反饋指導(dǎo)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予他們積極的肯定和鼓勵(lì)。

3.作業(yè)講評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，討論作業(yè)中的常見問(wèn)題和錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

（三）學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)《坐井觀天》過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得、遇到的困難和解決方法等。

2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，交流彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。

3.成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，記錄自己在學(xué)習(xí)《坐井觀天》過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就，培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵(lì)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供《坐井觀天》的相關(guān)閱讀材料，如《莊子》中的“井底之蛙”故事，以及一些現(xiàn)代作家對(duì)《坐井觀天》的解讀和評(píng)論文章。

（2）視頻資源：推薦一些與《坐井觀天》相關(guān)的動(dòng)畫視頻，如《井底之蛙》動(dòng)畫短片，以及一些寓言故事講解的視頻。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀提供的閱讀材料，加深對(duì)《坐井觀天》故事的理解和分析。

（2）觀看視頻：建議學(xué)生在課后觀看推薦的動(dòng)畫視頻和寓言故事講解視頻，以直觀地理解《坐井觀天》的寓意和故事情節(jié)。

（3）討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，分享自己對(duì)《坐井觀天》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

（4）寫作練習(xí)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的讀后感或心得體會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，將《坐井觀天》的寓意應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（6）文化探究：建議學(xué)生進(jìn)行與《坐井觀天》相關(guān)的中國(guó)古代寓言故事的文化探究，如查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、研究古代寓言故事在文化中的意義和作用等。

（7）分享展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂或?qū)W習(xí)小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如朗讀自己寫的文章、展示自己的創(chuàng)作作品等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

（8）尋求幫助：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師將提供必要的指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶《坐井觀天》的主要內(nèi)容和寓意。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含課文的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，以及相關(guān)的插圖，以清晰地展示教學(xué)要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余，使學(xué)生能夠快速抓住教學(xué)要點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用含糊不清或容易引起誤解的語(yǔ)言。

5.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括課文的主要內(nèi)容和寓意，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）具體板書內(nèi)容

1.課文標(biāo)題：《坐井觀天》

2.主要人物：青蛙、鳥

3.故事梗概：青蛙生活在井底，認(rèn)為天空只有井口那么大。鳥告訴青蛙天空的遼闊，但青蛙卻不相信。

4.寓意：不要局限于自己的小天地，要開闊眼界，才能看到更廣闊的世界。

5.關(guān)鍵詞語(yǔ)：坐井觀天、遼闊、飛翔

6.重點(diǎn)句子：坐井觀天，不知天之高也；鳥曰：“天之高也，不可測(cè)也?！?/p>

7.插圖：井底之蛙、飛翔的鳥

8.總結(jié)：課文通過(guò)青蛙和鳥的故事，告訴我們不要局限于自己的小天地，要開闊眼界，才能看到更廣闊的世界。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)《坐井觀天》這個(gè)寓言故事，向?qū)W生傳達(dá)了開闊眼界、勇于探索的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾個(gè)方面：

首先，我通過(guò)提問(wèn)和觀察的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解故事情節(jié)和寓意方面存在一定困難，于是我采用了更多的實(shí)例和圖片來(lái)幫助他們理解。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，并通過(guò)小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

再次，我在教學(xué)中注重了板書設(shè)計(jì)的重要性。板書設(shè)計(jì)不僅清晰地展示了教學(xué)要點(diǎn)，還具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解故事情節(jié)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，而忽視了對(duì)寓意的深入探討。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)寓意的深入分析和解讀，幫助學(xué)生更好地理解故事的深層含義。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是