Unit 3 Lesson 1 What day is today？（教學設(shè)計）-2023-2024學年魯科版(五四學制) (三起)英語四年級上冊

Unit3Lesson1Whatdayistoday？（教學設(shè)計）-2023-2024學年魯科版(五四學制)(三起)英語四年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年魯科版(五四學制)(三起)英語四年級上冊Unit3Lesson1，主要內(nèi)容是學習詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”以及相關(guān)詞匯，如Sunday,Monday等。本節(jié)課旨在幫助學生掌握基本的詢問星期幾的句型，并能運用所學詞匯進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)為目標，注重培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”以及相關(guān)詞匯，如Sunday,Monday等，提升學生的語言運用能力。同時，通過句型問答，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和語言組織能力。在教學過程中，融入有關(guān)星期的文化知識，幫助學生了解和尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)文化意識。最后，通過小組合作、角色扮演等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為四年級的學生。在這個年齡段，學生的認知能力、語言表達能力和合作學習能力都有一定的基礎(chǔ)。然而，由于個體差異，學生在知識掌握、能力發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)等方面存在一定的差異。

首先，從知識掌握方面來看，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，但部分學生對英語語法和句型的理解仍然存在困難。在詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”的學習中，部分學生可能會對時態(tài)和主謂一致等語法問題感到困惑。因此，教師在教學中需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生不同的指導。

其次，從能力發(fā)展方面來看，學生的語言表達能力、思維品質(zhì)和文化意識都在逐步提升。在學習詢問今天是星期幾的句型時，學生需要運用所學的詞匯和句型進行交流，這有助于提高他們的語言表達能力。同時，通過學習相關(guān)詞匯，如Sunday,Monday等，學生可以更好地了解和尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)文化意識。

再次，從素質(zhì)培養(yǎng)方面來看，學生在自主學習能力和合作學習能力方面有所提高。在教學過程中，教師可以通過小組合作、角色扮演等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，通過與同伴合作完成任務(wù)，學生可以培養(yǎng)合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

最后，從行為習慣方面來看，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，仍有部分學生在課堂中容易走神、注意力不集中，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需要在教學中關(guān)注這部分學生，采取有效的教學策略，提高他們的課堂參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。例如，在教學詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”時，教師可以設(shè)計一個星期天去公園游玩的情境，讓學生在模擬情境中練習句型。

（2）合作學習法：通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，教師可以將學生分成小組，讓他們共同完成一個與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如編排一段關(guān)于星期的對話。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學生的學習動力，提高他們的自主學習能力。例如，教師可以讓學生在課后查找有關(guān)星期的文化知識，并在下一節(jié)課上進行分享，以此培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：充分利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。在教學過程中，教師可以展示不同國家的星期天活動圖片，讓學生在視覺上直觀地了解不同國家的文化差異。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件、在線學習平臺等現(xiàn)代化教學工具，為學生提供更多的學習資源，提高教學效果。教師可以推薦一些適合學生的英語學習軟件，讓學生在課后進行自主學習。

（3）實物教學：運用實物道具，如日歷、星期天活動用品等，幫助學生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。例如，在教學過程中，教師可以展示一個日歷，讓學生指出今天是星期幾，并運用所學句型進行交流。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3Lesson1Whatdayistoday?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要詢問今天是星期幾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和回答星期幾的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”的基本概念。它是用來詢問今天是星期幾的句型。詢問今天是星期幾是一個非常重要的實用句型，可以幫助我們在日常生活中更好地與他人交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了詢問今天是星期幾的句型在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當我們在日常生活中遇到需要知道今天是星期幾的情況時，我們就可以使用這個句型來詢問他人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”和星期幾的相關(guān)詞匯，如Sunday,Monday等。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與詢問今天是星期幾的句型相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何用英語詢問今天是星期幾，以及如何回答這個問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“詢問今天是星期幾的句型在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了詢問今天是星期幾的句型“Whatdayistoday?”的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詢問今天是星期幾的句型和相關(guān)詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.句型“Whatdayistoday?”及其回答方式。

2.星期相關(guān)詞匯，如Sunday,Monday等。

3.如何詢問今天是星期幾，以及如何回答這個問題。

4.如何在日常生活中運用詢問今天是星期幾的句型。

5.星期在英語中的表達方式，以及如何正確使用這些詞匯。

6.如何通過詢問今天是星期幾來展開日常交流。

7.星期在英語中的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

8.如何正確使用詢問今天是星期幾的句型來進行問候和打招呼。

9.星期在英語中的文化含義和習俗。

10.如何通過詢問今天是星期幾來了解他人的生活習慣和作息時間。

11.星期在英語中的歷史背景和演變。

12.如何通過詢問今天是星期幾來增進與他人的交流和溝通。

13.星期在英語中的常見誤區(qū)和注意事項。

14.如何通過詢問今天是星期幾來展示自己的英語水平。

15.星期在英語中的常見表達方式和用法。

16.如何通過詢問今天是星期幾來表達對他人日常生活的關(guān)心。

17.星期在英語中的不同表達方式和語境。

18.如何通過詢問今天是星期幾來與外國人進行交流和溝通。

19.星期在英語中的常見問題和解答。

20.如何通過詢問今天是星期幾來提高自己的英語口語能力。典型例題講解1.例題一：請用英語說出今天是星期幾。

答案：今天是星期一。

2.例題二：請用英語詢問今天是星期幾，并回答。

答案：詢問：Whatdayistoday?

回答：TodayisMonday.

3.例題三：請用英語說出星期二到星期日的英文單詞。

答案：星期二：Tuesday；星期三：Wednesday；星期四：Thursday；星期五：Friday；星期六：Saturday；星期日：Sunday。

4.例題四：請用英語表達今天是星期幾，并說出明天的星期幾。

答案：今天是星期一，明天的星期幾是Tuesday。

5.例題五：請用英語詢問某人是星期幾出生的，并回答。

答案：詢問：Onwhichdaywereyouborn?

回答：IwasbornonMonday.板書