《客至》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《客至》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《客至》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《客至》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀和分析《客至》，使學(xué)生了解課文所描繪的景色、人物及事件，把握課文的主要情節(jié)和主題。

2.品味語(yǔ)言特色：分析《客至》中的優(yōu)美詞句、修辭手法和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力。

3.領(lǐng)悟作者情感：通過(guò)感受作者在課文中所表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然風(fēng)光、家國(guó)情懷的熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)朗讀習(xí)慣：在課堂中進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.激發(fā)創(chuàng)意思考：鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作與《客至》相關(guān)的繪畫(huà)、寫作等作品。

6.培養(yǎng)合作精神：通過(guò)小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作與交流能力。

7.提高文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《客至》，使學(xué)生了解中國(guó)古代詩(shī)文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極發(fā)言，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析《客至》中的詞句、修辭手法和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情趣和創(chuàng)作欲望。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《客至》，使學(xué)生了解中國(guó)古代詩(shī)文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感和傳承意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象、分析、綜合等思維方法，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受作者在課文中所表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中學(xué)生，他們對(duì)古詩(shī)文已經(jīng)有了一定的了解和鑒賞能力。在學(xué)習(xí)《客至》這篇課文時(shí)，大部分學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容和情節(jié)，但對(duì)于其中的深層次含義和修辭手法可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古詩(shī)文，對(duì)古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式有一定的了解。然而，對(duì)于《客至》這篇課文所特有的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，他們可能需要通過(guò)本次學(xué)習(xí)來(lái)深入挖掘。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和分析能力，能夠理解課文的基本情節(jié)和主題。但他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索課文中的深層次含義。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)古代文化和家國(guó)情懷有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的文化傳承意識(shí)和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣和方法不當(dāng)、注意力不集中等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將采用互動(dòng)式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)設(shè)置小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《客至》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的古代畫(huà)作、歷史背景資料等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合閱讀和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，也可以在教室內(nèi)布置一些與課文相關(guān)的裝飾，如掛上與《客至》相關(guān)的畫(huà)作或詩(shī)句，營(yíng)造出有利于學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示一幅與《客至》主題相關(guān)的古代畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考畫(huà)作中的意境和情感。隨后，提出問(wèn)題：“如果你是畫(huà)中的主人，當(dāng)客至?xí)r，你會(huì)如何款待客人？”通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，激發(fā)他們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（20分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)《客至》進(jìn)行逐句講解，分析課文中的詞句、修辭手法和表達(dá)技巧。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)自然風(fēng)光、家國(guó)情懷的描繪，幫助他們理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)《客至》的理解和感悟，鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。接著，開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作與《客至》相關(guān)的繪畫(huà)、寫作等作品。教師在互動(dòng)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠充分參與課堂活動(dòng)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

出示一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解答練習(xí)題。通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《客至》的藝術(shù)特色和作者的情感表達(dá)。提醒學(xué)生課后加強(qiáng)朗讀和背誦，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極發(fā)言，提高他們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《客至》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，表現(xiàn)了作者對(duì)自然美景和家國(guó)情懷的熱愛(ài)。為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代詩(shī)歌，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《春望》：杜甫的另一首著名詩(shī)歌，表達(dá)了對(duì)國(guó)家興衰的憂慮和對(duì)和平的渴望。

-《江南逢李龜年》：杜甫與好友李龜年的相遇，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友情和歲月的感慨。

-《登高》：杜甫登高遠(yuǎn)望，抒發(fā)了對(duì)自然美景的贊美和對(duì)人生哲理的思考。

這些拓展閱讀材料能夠幫助學(xué)生更深入地了解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作，培養(yǎng)他們對(duì)古代文學(xué)的鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，可以布置以下課后任務(wù)：

-選取一首自己喜歡的古代詩(shī)歌，分析其詞句、修辭手法和表達(dá)技巧，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

-結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅與《客至》主題相關(guān)的繪畫(huà)作品，可以是對(duì)課文意境的再現(xiàn)，也可以是自己的想象。

-寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)《客至》中作者情感的理解和感悟，以及與自己生活中的相似之處。板書(shū)設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)課文《客至》的結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合等關(guān)鍵部分?？梢杂貌煌姆?hào)或顏色標(biāo)注出每個(gè)部分，幫助學(xué)生理清思路，便于記憶和理解。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出《客至》中的重點(diǎn)詞句、修辭手法和表達(dá)技巧。例如，可以標(biāo)注出描寫自然風(fēng)光的優(yōu)美詞句，或者突出表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵句子。通過(guò)突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和深入學(xué)習(xí)這些重要內(nèi)容。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以用繪畫(huà)的方式描繪出課文中的場(chǎng)景，或者用圖表形式展示課文的韻律和節(jié)奏。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，使板書(shū)成為吸引學(xué)生注意力的教學(xué)工具。

例如，在講解《客至》中的描寫自然風(fēng)光的詞句時(shí)，可以在板書(shū)上用彩色粉筆勾勒出山水景色，讓學(xué)生直觀地感受到詩(shī)句中的意境。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓他們用自己的方式表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，我在板書(shū)設(shè)計(jì)上嘗試了一些藝術(shù)性和趣味性的元素，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這種形式的板書(shū)還是有些不適應(yīng)。所以，我考慮在未來(lái)的板書(shū)設(shè)計(jì)中更加注重實(shí)用性，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適度運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性。

此外，我也注意到有部分學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)方面存在困難，他們對(duì)于如何查找相關(guān)資料和拓展閱讀感到迷茫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置更具指導(dǎo)性的任務(wù)，并提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固《客至》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并拓展相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和資源：

-《春夜喜雨》：杜甫的另一首著名詩(shī)歌，表現(xiàn)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)夫的關(guān)懷。

-《全唐文·杜甫二首》：選取杜甫的兩首詩(shī)文，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-《杜甫詩(shī)選》：一本收錄了杜甫多首詩(shī)歌的選集，供學(xué)生深入研究。

-相關(guān)視頻資源：可以查找一些關(guān)于杜甫的詩(shī)歌朗誦、解讀和分析的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞杜甫的詩(shī)歌。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀和觀看視頻資源。在閱讀和觀看過(guò)程中，學(xué)生可以主動(dòng)做筆記、寫心得，將自己的理解和感悟記錄下來(lái)。同時(shí)，學(xué)生可以將自己對(duì)拓展材料的疑問(wèn)和思考與同學(xué)或老師進(jìn)行分享和討論，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

教師在課后拓展過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持和引導(dǎo)。教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師也可以組織一些課后討論或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和交流能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的理解與分析能力，我布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)《客至》的理解和感悟。要求字?jǐn)?shù)在300字左右，可以包括對(duì)課文內(nèi)容、情感表達(dá)、修辭手法的分析等方面。

2.學(xué)生需要從推薦的拓展閱讀材料中選取一首杜甫的詩(shī)歌，分析其詞句、修辭手法和表達(dá)技巧，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)指出來(lái)并提出改進(jìn)建議。以下是作業(yè)反饋的具體內(nèi)容：

1.對(duì)于短文作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否能夠準(zhǔn)確理解《客至》的內(nèi)容和主題；

-是否能夠深入分析課文中的情感表達(dá)和修辭手法；

-是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟；

-是否能夠運(yùn)用合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式。

2.對(duì)于拓展閱讀作