Unit3SeaExplorationUsingLanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExplorationUsingLanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3SeaExploration:UsingLanguageListeningandSpeaking》是2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的一章內(nèi)容。本章主要圍繞海洋探索主題，通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。課本內(nèi)容包含了海洋探索的歷史、科技以及相關(guān)英語詞匯和表達(dá)方式。

本節(jié)課旨在通過課本中提供的素材，讓學(xué)生深入了解海洋探索的發(fā)展，同時(shí)提升他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一定的海洋探索相關(guān)詞匯，提高聽說技能，培養(yǎng)對(duì)海洋探索的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，按照“引入-講解-練習(xí)-總結(jié)”的步驟進(jìn)行。通過觀看相關(guān)海洋探索的視頻、聽力練習(xí)、小組討論以及口語表達(dá)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高英語聽說能力。同時(shí)，課程還將利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋探索主題的深入思考和表達(dá)能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)課本中關(guān)于海洋探索的文化背景知識(shí)，學(xué)生將了解不同文化對(duì)于海洋探索的影響和觀點(diǎn)，提高他們?cè)诳缥幕h(huán)境中的交際能力。

最后，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，鼓勵(lì)他們自主探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與科學(xué)和技術(shù)相關(guān)的英語詞匯，對(duì)海洋探索有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)新奇的事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)方面，一些學(xué)生可能更擅長聽說，而另一些可能更擅長閱讀和寫作。因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過不斷的練習(xí)和鞏固來掌握。此外，聽力練習(xí)可能對(duì)一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高聽力理解能力。同時(shí)，口語表達(dá)也是學(xué)生普遍感到困難的方面，需要通過小組討論和口語練習(xí)來提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)涵蓋海洋探索的歷史、科技以及相關(guān)英語詞匯和表達(dá)方式，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來展示海洋探索的不同方面，如海底地形、海洋生物等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、海底地形模型等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的學(xué)習(xí)空間，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全和有序。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。確保這些設(shè)備的正常運(yùn)行，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、參考書籍等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)海洋探索主題的理解和認(rèn)識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海洋探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海洋探索的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹海洋探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋探索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋探索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海洋探索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海洋探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋探索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海洋探索案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋探索解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋探索的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋探索的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《深海探秘》：一本關(guān)于深海探索的科普書籍，介紹了深海生物、地質(zhì)構(gòu)造以及人類對(duì)深海的探索歷程。

-《海洋探險(xiǎn)家的故事》：收錄了一些著名海洋探險(xiǎn)家的傳記，讓學(xué)生了解他們的事跡和對(duì)海洋探索的貢獻(xiàn)。

-《海洋科技前沿》：一本介紹海洋科技發(fā)展的書籍，涵蓋了深海探測、海洋資源開發(fā)等方面的最新技術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料，并撰寫一篇讀后感，分享他們對(duì)海洋探索的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)與海洋探索相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于海洋探索的最新資訊和研究成果，拓寬他們的知識(shí)視野。

-讓學(xué)生思考海洋探索對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響，討論如何平衡海洋資源的開發(fā)與保護(hù)，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，內(nèi)容可以包括海洋探索的歷史、科技、影響等。

答案：略

2.繪制一張關(guān)于海洋探索的思維導(dǎo)圖，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯、人物、事件等。

答案：略

3.選擇一個(gè)與海洋探索相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和思考，撰寫一篇研究報(bào)告，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：略

4.翻譯一段關(guān)于海洋探索的英文文章，可以是課外的閱讀材料，或者是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。

答案：略

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海洋探索的互動(dòng)游戲或者模擬實(shí)驗(yàn)，可以是以小組形式完成的，要求具有可行性和趣味性。

答案：略課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于海洋探索的基本概念、組成部分和案例分析。學(xué)生們通過閱讀和聽力練習(xí)，了解了海洋探索的歷史、科技和相關(guān)信息。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了一些關(guān)于海洋探索的創(chuàng)新性想法和解決方案。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

-下列哪個(gè)國家firstsuccessfullylandedahumanonthemoon?

A)USA

B)Russia