Unit 3 Online tours welcome to the unit教學設(shè)計-2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit3Onlinetourswelcometotheunit教學設(shè)計--2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Onlinetourswelcometotheunit教學設(shè)計--2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊課程基本信息1.課程名稱：牛津譯林版英語八年級下冊Unit3Onlinetourswelcometotheunit

2.教學年級和班級：八年級下冊，2班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的詞匯和句型，如"onlinetour","virtualreality","touristdestination"等，并能夠運用所學語言描述自己的網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同國家的網(wǎng)絡(luò)旅游文化，如虛擬旅游、在線直播旅游等，并能夠認識到網(wǎng)絡(luò)旅游對不同文化背景的人的影響和意義。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展批判性思維，如分析網(wǎng)絡(luò)旅游的優(yōu)點和缺點，評估網(wǎng)絡(luò)旅游對環(huán)境和社會的影響，并能夠提出自己的觀點和建議。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，如通過網(wǎng)絡(luò)資源自主查找和整理與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的信息，運用學習策略提高學習效率，并能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等。同時，學生應(yīng)該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用一些與旅游相關(guān)的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對網(wǎng)絡(luò)和旅游都有一定的興趣，因此對本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該會有較高的學習積極性。學生在語言能力方面各有差異，有的學生聽力和口語較強，有的學生閱讀和寫作能力較好。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于網(wǎng)絡(luò)旅游這個主題，學生可能對其中的某些概念和現(xiàn)象不太了解，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。在語言學習方面，學生可能會在聽說讀寫方面遇到不同程度的困難，尤其是對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。此外，學生可能在自主查找和整理信息方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津譯林版英語八年級下冊的教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)旅游圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示和講解網(wǎng)絡(luò)旅游的相關(guān)概念和現(xiàn)象。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組活動中相互交流和合作。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學生展示他們的學習成果和分享網(wǎng)絡(luò)旅游的經(jīng)歷。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)旅游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)旅游的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)旅游的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)旅游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)旅游案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)旅游解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡(luò)旅游的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)旅游。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)文章：為學生提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的文章，如《網(wǎng)絡(luò)旅游的發(fā)展趨勢》、《網(wǎng)絡(luò)旅游在教育領(lǐng)域的應(yīng)用》等，以便學生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)旅游的發(fā)展和應(yīng)用。

（2）網(wǎng)絡(luò)旅游案例集：整理一些國內(nèi)外典型的網(wǎng)絡(luò)旅游案例，如虛擬現(xiàn)實旅游、在線直播旅游等，讓學生通過案例學習網(wǎng)絡(luò)旅游的實施方法和優(yōu)點。

（3）網(wǎng)絡(luò)旅游互動體驗：推薦一些有趣的網(wǎng)絡(luò)旅游平臺或應(yīng)用，如虛擬旅游網(wǎng)站、在線旅游直播平臺等，讓學生親身體驗網(wǎng)絡(luò)旅游的樂趣和魅力。

（4）網(wǎng)絡(luò)旅游討論論壇：為學生提供一些網(wǎng)絡(luò)旅游討論論壇或社交媒體群組，如旅游愛好者微信群、網(wǎng)絡(luò)旅游交流論壇等，讓學生與其他同學或業(yè)內(nèi)人士交流和分享網(wǎng)絡(luò)旅游的經(jīng)驗和心得。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課后時間閱讀拓展資源中的文章，了解網(wǎng)絡(luò)旅游的最新發(fā)展動態(tài)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）組織學生進行網(wǎng)絡(luò)旅游案例分析，讓學生通過分析案例，掌握網(wǎng)絡(luò)旅游的實施方法和優(yōu)點。

（3）鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)旅游平臺或應(yīng)用進行互動體驗，讓學生親身體驗網(wǎng)絡(luò)旅游的樂趣和魅力。

（4）引導(dǎo)學生參加網(wǎng)絡(luò)旅游討論論壇或社交媒體群組，與其他同學或業(yè)內(nèi)人士交流和分享網(wǎng)絡(luò)旅游的經(jīng)驗和心得。

（5）鼓勵學生結(jié)合自身興趣和實際情況，開展網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的創(chuàng)新項目或?qū)嵺`活動，如設(shè)計一款網(wǎng)絡(luò)旅游應(yīng)用、策劃一次在線旅游活動等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的短文或報告，要求內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)旅游的定義、特點、優(yōu)點和缺點等。

（2）設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)旅游宣傳海報，要求學生運用所學知識，通過圖片、文字等展示網(wǎng)絡(luò)旅游的魅力和特色。

（3）選擇一個網(wǎng)絡(luò)旅游案例進行分析，要求學生從背景、特點、意義等方面進行詳細介紹，并思考網(wǎng)絡(luò)旅游對實際生活或?qū)W習的影響。

（4）根據(jù)個人興趣和實際情況，開展一次網(wǎng)絡(luò)旅游體驗活動，要求學生記錄體驗過程和感受，撰寫一篇體驗報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

（2）針對學生作業(yè)中的共性問題，進行集體講解和輔導(dǎo)，確保學生能夠理解和掌握相關(guān)知識。

（3）鼓勵學生相互交流和分享作業(yè)經(jīng)驗，促進學生之間的學習合作和共同進步。

（4）定期與學生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，提供必要的幫助和支持。

（5）根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)和進步情況，及時調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)旅游的定義：虛擬旅游、在線直播旅游等。

②網(wǎng)絡(luò)旅游的特點：便捷性、互動性、真實性等。

③網(wǎng)絡(luò)旅游的應(yīng)用領(lǐng)域：旅游推廣、教育培訓、遠程辦公等。

④網(wǎng)絡(luò)旅游的優(yōu)點：節(jié)省時間、降低成本、提高效率等。

⑤網(wǎng)絡(luò)旅游的缺點：缺乏實際體驗感、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。

2.板書設(shè)計詞：

①網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)詞匯：virtualreality、touristdestination、onlinetour、virtualtour等。

②網(wǎng)絡(luò)旅游的優(yōu)點和缺點：convenient、interactive、realistic、time-saving、cost-effective、efficiency、缺乏實際體驗感、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。

3.板書設(shè)計句：

①介紹網(wǎng)絡(luò)旅游的句子：Networktourismisatypeofvirtualtourthatallowsuserstoexploretouristdestinationsthroughtheinternet.

②描述網(wǎng)絡(luò)旅游優(yōu)缺點的句子：Networktourismofferstheadvantagesofconvenience,interactivity,andrealism,butitmaylacktheactualexperienceandpresent