2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第2課 個(gè)人禮儀 第1框 大方得體教案 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第2課個(gè)人禮儀第1框大方得體教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“學(xué)習(xí)文明禮儀”中第2課“個(gè)人禮儀”的第1框“大方得體”。教學(xué)內(nèi)容涉及個(gè)人禮儀的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性，強(qiáng)調(diào)在日常交往中如何做到大方得體，符合社會(huì)規(guī)范和道德要求。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社交禮儀的基本知識(shí)，對(duì)禮儀的重要性有了初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解個(gè)人禮儀的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合展示得體行為的能力，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：道德認(rèn)知與行為表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)大方得體的個(gè)人禮儀，學(xué)生將能理解并內(nèi)化社會(huì)交往的基本規(guī)范，提升道德修養(yǎng)，展現(xiàn)出尊重他人、文明有禮的良好形象。具體目標(biāo)如下：

1.理解個(gè)人禮儀的重要性，認(rèn)識(shí)到其在人際交往中的作用，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2.掌握在不同場(chǎng)合展示大方得體行為的方法，提高自我管理和社交能力。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，增進(jìn)人際和諧，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解大方得體個(gè)人禮儀的概念及在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何在具體情境中實(shí)踐大方得體的行為。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解大方得體的內(nèi)涵，明確其在不同社交場(chǎng)合的具體表現(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中親身體驗(yàn)和實(shí)踐大方得體的行為，提高其情境適應(yīng)能力。

3.教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，給予具體建議和改進(jìn)策略。

4.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)的觀察和實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中注意觀察并實(shí)踐大方得體的行為，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解個(gè)人禮儀的基本知識(shí)和大方得體的行為要求，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論框架。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，教師解答，加深理解。

-使用實(shí)例講解，將抽象的禮儀概念具體化，便于學(xué)生吸收。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就不同社交場(chǎng)合中的禮儀問(wèn)題進(jìn)行探討，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的討論話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，相互借鑒，共同提高。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)大方得體的個(gè)人禮儀。

-創(chuàng)建真實(shí)或仿真的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同的社交情境。

-教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示個(gè)人禮儀的實(shí)例和規(guī)范，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

-使用視頻材料，展示不同場(chǎng)合下的得體行為，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-利用動(dòng)畫(huà)和圖解，清晰展示禮儀動(dòng)作要領(lǐng)，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提供更多實(shí)踐大方得體禮儀的案例和指導(dǎo)。

-推薦相關(guān)網(wǎng)站和在線(xiàn)課程，鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-利用社交媒體平臺(tái)，分享禮儀小貼士，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常禮儀實(shí)踐。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校內(nèi)外的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-安排學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中擔(dān)任禮儀志愿者，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-與社區(qū)合作，參與公共禮儀宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“大方得體”的個(gè)人禮儀。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因?yàn)椴欢萌绾伪憩F(xiàn)得體而感到尷尬的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在各種場(chǎng)合表現(xiàn)得體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個(gè)人禮儀中“大方得體”的基本概念。大方得體是指在社交場(chǎng)合中，舉止言談適宜，符合身份和情境的要求。它是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)文明。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在生日聚會(huì)中如何通過(guò)大方得體的行為贏得他人的尊重和好感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大方得體的行為標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)對(duì)不同情境的策略。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)情景模擬和對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大方得體相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下如何展現(xiàn)大方得體的行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大方得體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大方得體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在生活中展現(xiàn)大方得體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人禮儀的定義：個(gè)人禮儀是指在日常交往中，個(gè)人在言行舉止上所遵循的社會(huì)公德和行為規(guī)范，它體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

2.大方得體的概念：大方得體是指在各種社交場(chǎng)合中，能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的行為和態(tài)度，既不過(guò)于拘謹(jǐn)也不過(guò)于放縱，符合身份和場(chǎng)合的要求。

-大方：表現(xiàn)為自然、不做作、不拘謹(jǐn)，能夠給他人留下良好的第一印象。

-得體：根據(jù)不同的場(chǎng)合和人物關(guān)系，選擇適宜的言談舉止，展現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)亩Y貌和尊重。

3.大方得體的表現(xiàn)形式：

-語(yǔ)言禮儀：使用文明禮貌的語(yǔ)言，不使用粗俗、侮辱性的詞語(yǔ)，尊重他人，不隨意打斷別人的發(fā)言。

-行為禮儀：保持良好的站姿、坐姿、行姿，遵守公共秩序，不隨意插隊(duì)、擠占他人空間。

-禮貌禮節(jié)：掌握常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，了解并遵守基本的社交禮節(jié)。

4.大方得體的重要性：

-增進(jìn)人際交往：得體的行為能夠拉近人與人之間的距離，促進(jìn)友好關(guān)系的建立。

-提升個(gè)人形象：大方得體的表現(xiàn)能夠提升個(gè)人在社會(huì)中的形象，贏得他人的尊重和信任。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：個(gè)人禮儀的實(shí)踐有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。

5.不同場(chǎng)合的大方得體行為：

-校園：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，保持教室、圖書(shū)館等公共空間的安靜。

-家庭：尊重家庭成員，幫助做家務(wù)，禮貌待人，不隨意翻動(dòng)他人物品。

-公共場(chǎng)所：遵守公共秩序，排隊(duì)等候，不喧嘩，不亂扔垃圾，尊重服務(wù)人員。

6.實(shí)踐大方得體的方法：

-觀察學(xué)習(xí)：通過(guò)觀察他人得體的行為，學(xué)習(xí)并模仿。

-情境模擬：在安全的環(huán)境中，模擬不同場(chǎng)合下的行為表現(xiàn)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-反思修正：在日常生活中，不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)修正。

7.遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：

-保持冷靜：遇到不熟悉的情境時(shí)，保持冷靜，不要慌亂。

-借鑒經(jīng)驗(yàn)：回憶類(lèi)似情境下他人的處理方式，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

-主動(dòng)求助：向身邊的朋友、家人或老師請(qǐng)教，獲取指導(dǎo)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人禮儀定義

-大方得體概念

-大方得體的表現(xiàn)形式

-大方得體的重要性

-不同場(chǎng)合的行為規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-大方

-得體

-語(yǔ)言禮儀

-行為禮儀

-禮貌禮節(jié)

-人際交往

-個(gè)人形象

-社會(huì)和諧

③核心句：

-"大方得體，展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。"

-"禮儀之道，交往之本。"

-"場(chǎng)合不同，行為得體。"

-"言談舉止，皆顯尊重。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────┐

│個(gè)人禮儀│

│├──定義│

│├──大方得體│

││├──語(yǔ)言禮儀│

││├──行為禮儀│

││└──禮貌禮節(jié)│

│└──重要性│

│├──人際交往│

│├──個(gè)人形象│

│└──社會(huì)和諧│

└─────────┘

```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用樹(shù)狀圖形式，直觀展示知識(shí)點(diǎn)之間的層級(jí)關(guān)系，突出重點(diǎn)。關(guān)鍵詞和核心句以不同顏色或字體標(biāo)出，增加藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一次你在公共場(chǎng)合遇到的大方得體的行為示例，并說(shuō)明為什么你認(rèn)為它是得體的。

答案示例：在圖書(shū)館，我見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)輕輕將掉在地上的書(shū)撿起，放回書(shū)架。我認(rèn)為這是得體的，因?yàn)樗诒３职察o的同時(shí)，維護(hù)了公共空間的整潔。

2.列舉三個(gè)在家庭中可以實(shí)踐的大方得體行為，并解釋它們的重要性。

答案示例：幫忙做家務(wù)、用餐時(shí)使用禮貌用語(yǔ)、尊重家人的隱私。這些行為有助于增進(jìn)家庭成員之間的和諧與尊重。

3.編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，展示在校園中如何用大方得體的語(yǔ)言回應(yīng)別人的贊美。

答案示例：

-A：你的發(fā)型真好看！

-B：謝謝你的夸獎(jiǎng)，我也覺(jué)得今天的發(fā)型很特別，是媽媽幫我設(shè)計(jì)的。

4.描述如果你是學(xué)?；顒?dòng)的主持人，你會(huì)如何通過(guò)大方得體的行為來(lái)引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。

答案示例：作為主持人，我會(huì)穿著得體，用清晰、溫和的語(yǔ)調(diào)介紹活動(dòng)流程，確保每個(gè)參與者都被禮貌地介紹，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)向所有參與者表示感謝。

5.分析在以下情境中，如何做到大方得體：在朋友家做客時(shí)，你不小心打翻了水杯。

答案示例：立即道歉并主動(dòng)幫忙清理，可以說(shuō)：“非常抱歉，我太不小心了。請(qǐng)給我一塊抹布，我來(lái)清理。”這樣做體現(xiàn)了對(duì)主人家的尊重和責(zé)任心。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程讓我有了很多收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠更直觀地理解大方得體的概念，并且在實(shí)際操作中展現(xiàn)出良好的效果。這說(shuō)明，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者他們對(duì)于討論的主題不夠熟悉。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的討論主題。

在學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握大方得體的基本概念和表現(xiàn)形式，并在實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的行為。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

然而，也有一些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問(wèn)題，比如在公共場(chǎng)合中仍然會(huì)出現(xiàn)一些不禮貌的行為。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)大方得體的概念有了較好的理解。例如，在情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)不同場(chǎng)合的要求，展現(xiàn)出得體的行為，這表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有了深入的理解。然而，也有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)討論主題不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的