五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 動(dòng)畫制作工具flash 2教案 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)動(dòng)畫制作工具flash2教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“動(dòng)畫制作工具flash”是冀教版信息技術(shù)課程的一個(gè)重要內(nèi)容。本章節(jié)主要介紹Flash軟件的基本操作和動(dòng)畫制作技巧，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解Flash動(dòng)畫的制作流程，掌握基本動(dòng)畫制作方法，并能夠創(chuàng)作出簡單的動(dòng)畫作品。

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Flash動(dòng)畫制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，需要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫制作的基本方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息意識(shí)、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作工具，學(xué)生能夠掌握基本操作和動(dòng)畫制作技巧，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力；在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)搜集、處理和應(yīng)用信息；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)畫作品；同時(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。總之，本章節(jié)將全面提高學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析在五年級(jí)信息技術(shù)課堂上，學(xué)生的層次多樣，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有特點(diǎn)。首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)工具，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和簡單軟件使用有一定了解。然而，他們?cè)贔lash動(dòng)畫制作方面的知識(shí)和技能參差不齊，部分學(xué)生可能從未接觸過Flash軟件，而另一部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)操作能力。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所不同。動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更快地掌握Flash軟件的基本操作，創(chuàng)新思維豐富的學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作過程中能提出更多獨(dú)特想法，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)的學(xué)生在小組合作中能更好地與他人分工合作，共同完成任務(wù)。

此外，學(xué)生的素質(zhì)方面也存在差異。信息素質(zhì)較高的學(xué)生能夠更快地掌握新知識(shí)，主動(dòng)尋找解決問題的方法；心理素質(zhì)好的學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)更能保持冷靜，積極尋求幫助。然而，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力各有不同。部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，積極參與課堂活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；而另一部分學(xué)生可能對(duì)課程抱有抵觸情緒，課堂參與度較低，這對(duì)Flash動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的阻礙。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，應(yīng)從基本操作入手，逐步提高他們的技能水平；對(duì)于創(chuàng)新能力較強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，為動(dòng)畫創(chuàng)作注入更多新元素；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高他們?cè)诤献鬟^程中的綜合素質(zhì)。此外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握Flash動(dòng)畫制作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Flash軟件的操作界面截圖、動(dòng)畫制作的基本流程圖、示例動(dòng)畫作品等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)畫制作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。同時(shí)，檢查Flash軟件的安裝情況，確保設(shè)備上已安裝最新版本的Flash軟件，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行交流和討論；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行動(dòng)畫制作的實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠訪問在線資源，如Flash教程、動(dòng)畫作品展示等，以便拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、步驟、示例等整合到PPT中，以便學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度，更好地理解和掌握動(dòng)畫制作技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Flash動(dòng)畫制作的基本概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Flash動(dòng)畫制作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Flash動(dòng)畫制作的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡單的Flash動(dòng)畫案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Flash動(dòng)畫制作的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Flash動(dòng)畫制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Flash動(dòng)畫制作的基本步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Flash動(dòng)畫制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Flash動(dòng)畫制作的基本步驟，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Flash動(dòng)畫制作相關(guān)的拓展資源（如高級(jí)技巧教程、優(yōu)秀作品欣賞等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Flash動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Flash動(dòng)畫制作教程》：一本詳細(xì)的Flash動(dòng)畫制作教程，涵蓋從基礎(chǔ)操作到高級(jí)技巧的內(nèi)容。

-《動(dòng)畫制作技巧與實(shí)例》：一本關(guān)于動(dòng)畫制作技巧的書籍，通過實(shí)際案例講解動(dòng)畫制作的要點(diǎn)。

-《創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)》：一本關(guān)于動(dòng)畫設(shè)計(jì)的書籍，介紹如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的高級(jí)技巧，如ActionScript編程、動(dòng)畫優(yōu)化等。

-探索Flash動(dòng)畫在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如網(wǎng)站廣告、動(dòng)畫短片等。

-研究Flash動(dòng)畫制作與其他相關(guān)軟件的比較，如AdobeAfterEffects、PremierePro等。

-嘗試使用Flash動(dòng)畫制作工具創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)畫作品，參加相關(guān)的比賽或展覽。

-加入Flash動(dòng)畫制作的相關(guān)社區(qū)和論壇，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

拓展與延伸的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)將幫助學(xué)生更深入地了解Flash動(dòng)畫制作的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。板書設(shè)計(jì)1.Flash動(dòng)畫制作的基本概念：

-動(dòng)畫制作工具：Flash

-幀：動(dòng)畫的基本單位

-圖層：動(dòng)畫的不同層級(jí)

-關(guān)鍵幀：控制動(dòng)畫變化的關(guān)鍵點(diǎn)

-補(bǔ)間動(dòng)畫：通過關(guān)鍵幀制作動(dòng)畫效果

2.Flash動(dòng)畫制作的基本步驟：

-新建文檔：創(chuàng)建動(dòng)畫的初始文件

-創(chuàng)建圖層：為動(dòng)畫添加不同層級(jí)

-繪制圖形：使用工具繪制動(dòng)畫元素

-制作關(guān)鍵幀：控制動(dòng)畫的變化

-添加補(bǔ)間動(dòng)畫：制作動(dòng)畫效果

-測試與發(fā)布：檢查并發(fā)布動(dòng)畫作品

3.Flash動(dòng)畫制作的高級(jí)技巧：

-ActionScript編程：編寫腳本控制動(dòng)畫行為

-動(dòng)畫優(yōu)化：提高動(dòng)畫的運(yùn)行效率

-動(dòng)畫合成：將多個(gè)動(dòng)畫元素組合在一起

-音效與音樂：為動(dòng)畫添加音效和音樂

-交互式動(dòng)畫：制作可以與用戶互動(dòng)的動(dòng)畫

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握Flash動(dòng)畫制作的基本概念、基本步驟和高級(jí)技巧，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：創(chuàng)建一個(gè)簡單的Flash動(dòng)畫，包括三個(gè)幀，第一幀顯示一個(gè)紅色方塊，第二幀顯示一個(gè)綠色圓，第三幀顯示一個(gè)藍(lán)色三角形。

答案：

-打開Flash軟件，新建一個(gè)文檔。

-在第一幀中，使用矩形工具繪制一個(gè)紅色方塊。

-在第二幀中，使用橢圓工具繪制一個(gè)綠色圓。

-在第三幀中，使用多邊形工具繪制一個(gè)藍(lán)色三角形。

-在第一幀和第二幀之間添加一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫，將紅色方塊變?yōu)榫G色圓。

-在第二幀和第三幀之間添加一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫，將綠色圓變?yōu)樗{(lán)色三角形。

-測試并發(fā)布動(dòng)畫。

2.例題二：為一個(gè)動(dòng)畫添加音效，要求音效在動(dòng)畫開始時(shí)播放。

答案：

-在Flash軟件中打開一個(gè)已有的動(dòng)畫文檔。

-在時(shí)間軸上選擇第一幀，右鍵點(diǎn)擊，選擇“插入音頻”選項(xiàng)。

-選擇一個(gè)合適的音效文件，導(dǎo)入到文檔中。

-調(diào)整音效的播放時(shí)間和音量，確保音效在動(dòng)畫開始時(shí)播放。

-測試并發(fā)布動(dòng)畫。

3.例題三：使用ActionScript編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)按鈕的點(diǎn)擊事件，當(dāng)點(diǎn)擊按鈕時(shí)，播放一段動(dòng)畫。

答案：

-在Flash軟件中打開一個(gè)已有的動(dòng)畫文檔。

-創(chuàng)建一個(gè)按鈕元件，并將其放置在舞臺(tái)上。

-打開動(dòng)作面板，編寫以下ActionScript代碼：

```

button.addEventListener(MouseEvent.CLICK,playAnimation);

functionplayAnimation(event:MouseEvent):void{

gotoAndPlay(2);//跳轉(zhuǎn)到第二幀并播放動(dòng)畫

}

```

-測試并發(fā)布動(dòng)畫。

4.例題四：為一個(gè)動(dòng)畫添加文字說明，要求文字在動(dòng)畫開始時(shí)出現(xiàn)，并在動(dòng)畫結(jié)束時(shí)消失。

答案：

-在Flash軟件中打開一個(gè)已有的動(dòng)畫文檔。

-在第一幀中，使用文本工具輸入一段文字。

-選擇文字，右鍵點(diǎn)擊，選擇“轉(zhuǎn)換為元件”選項(xiàng)，將文字轉(zhuǎn)換為影片剪輯元件。

-在第一幀中，使用影片剪輯元件的實(shí)例，并調(diào)整其位置和大小。

-在第一幀和第二幀之間添加一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫，將文字實(shí)例的alpha屬性從1變?yōu)?，實(shí)現(xiàn)文字的淡出效果。

-測試并發(fā)布動(dòng)畫。

5.例題五：制作一個(gè)交互式動(dòng)畫，當(dāng)用戶點(diǎn)擊不同的按鈕時(shí)，播放不同的動(dòng)畫。

答案：

-在Flash軟件中新建一個(gè)文檔。

-創(chuàng)建三個(gè)按鈕元件，分別代表不同的動(dòng)畫效果。

-打開動(dòng)作面板，為每個(gè)按鈕編寫以下ActionScript代碼：

```

button1.addEventListener(MouseEvent.CLICK,playAnimation1);

button2.addEventListener(MouseEvent.CLICK,playAnimation2);

button3.addEventListener(MouseEvent.CLICK,playAnimation3);

functionplayAnimation1():void{

gotoAndPlay(4);//跳轉(zhuǎn)到第四幀并播放動(dòng)畫1

}

functionplayAnimation2():void{

gotoAndPlay(6);//跳轉(zhuǎn)到第六幀并播放動(dòng)畫2

}

functionplayAnimation3():void{

gotoAndPlay(8);//跳轉(zhuǎn)到第八幀并播放動(dòng)畫3

}

```

-創(chuàng)建四個(gè)關(guān)鍵幀，分別代表四個(gè)不同的動(dòng)畫效果。

-測試并發(fā)布動(dòng)畫。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Flash動(dòng)畫制作技巧，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，共同完成動(dòng)畫作品。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生在Flash動(dòng)畫制作方面的知識(shí)和技能存在差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和效果受到影響。

2.課堂參與度不高：部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣不足，課堂參與度較低，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源不足：雖然提供了多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，但仍有部分學(xué)生反映資源不足，影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的練習(xí)，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.提高課堂參與度，可以通過組織豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.增加教學(xué)資源，可以考慮購買更多的教學(xué)軟件和設(shè)備，或者與相關(guān)企業(yè)合作，獲取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Flas