蘇教版三年級問題解決策略教案心得

蘇教版三年級問題解決策略教案心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《問題解決策略》。本節(jié)課主要通過實例讓學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法來解決簡單的實際問題。具體內(nèi)容包括：76頁例1和76頁的“做一做”，77頁的“練習(xí)十六”第1~4題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會畫圖可以幫助我們更好地理解問題，找出問題解決的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用畫圖策略解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的信心。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會畫圖策略，能用畫圖的方式解答問題。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖策略，并運用畫圖策略解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、尺子、鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體課件展示一個實際問題：小明買了一本書，原價是25元，書店搞活動滿50元減10元，小明實付了38元，請問小明買了多少本書？讓學(xué)生嘗試用畫圖的方式解決這個問題。2.自主探究（10分鐘）讓學(xué)生獨立思考，嘗試用畫圖的方式解決這個問題。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。3.小組交流（10分鐘）讓學(xué)生小組內(nèi)交流自己的解題過程，分享畫圖的策略。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。5.練習(xí)鞏固（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)十六的第1~4題，檢驗學(xué)生對畫圖策略的掌握情況。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：問題：小明買書問題畫圖策略：1.確定關(guān)鍵信息：原價、活動優(yōu)惠、實付金額2.畫圖表示：用線段圖或流程圖表示買書的過程3.找出規(guī)律：滿50元減10元，實付金額與原價的關(guān)系4.解決問題：根據(jù)畫圖結(jié)果，計算小明買了多少本書七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.練習(xí)十六的第5~8題作業(yè)答案：1.練習(xí)十六的第5~8題答案略2.小華買了2支鉛筆。解題過程：用畫圖策略，畫出買鉛筆的過程，找出實付金額與原價的關(guān)系，得出答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例讓學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法解決實際問題，課堂上學(xué)生積極參與，合作交流氣氛濃厚。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對畫圖策略的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運用畫圖策略解決更復(fù)雜的實際問題，如購物優(yōu)惠、行程問題等，提高學(xué)生解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《問題解決策略》。本節(jié)課主要通過實例讓學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法來解決簡單的實際問題。具體內(nèi)容包括：76頁例1和76頁的“做一做”，77頁的“練習(xí)十六”第1~4題。這些題目都是圍繞實際問題展開的，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中體會畫圖策略的重要性。二、教學(xué)難點的細(xì)節(jié)補充本節(jié)課的教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖策略，并運用畫圖策略解決問題。在教學(xué)過程中，教師需要通過實例引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)畫圖可以幫助我們更好地理解問題，找出問題解決的方法。同時，教師還需要指導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為畫圖的形式，進(jìn)而解決問題。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充1.情景引入（5分鐘）通過多媒體課件展示一個實際問題：小明買了一本書，原價是25元，書店搞活動滿50元減10元，小明實付了38元，請問小明買了多少本書？讓學(xué)生嘗試用畫圖的方式解決這個問題。2.自主探究（10分鐘）讓學(xué)生獨立思考，嘗試用畫圖的方式解決這個問題。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的畫圖過程，引導(dǎo)學(xué)生注意圖示的準(zhǔn)確性和邏輯性。3.小組交流（10分鐘）讓學(xué)生小組內(nèi)交流自己的解題過程，分享畫圖的策略。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的解題思路，學(xué)會從不同的角度思考問題。5.練習(xí)鞏固（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)十六的第1~4題，檢驗學(xué)生對畫圖策略的掌握情況。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意關(guān)注不同學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性，針對性地給予指導(dǎo)。四、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補充板書設(shè)計如下：問題：小明買書問題畫圖策略：1.確定關(guān)鍵信息：原價、活動優(yōu)惠、實付金額2.畫圖表示：用線段圖或流程圖表示買書的過程3.找出規(guī)律：滿50元減10元，實付金額與原價的關(guān)系4.解決問題：根據(jù)畫圖結(jié)果，計算小明買了多少本書五、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補充作業(yè)題目：1.練習(xí)十六的第5~8題作業(yè)答案：1.練習(xí)十六的第5~8題答案略2.小華買了2支鉛筆。解題過程：用畫圖策略，畫出買鉛筆的過程，找出實付金額與原價的關(guān)系，得出答案。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補充課后反思：本節(jié)課通過實例讓學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法解決實際問題，課堂上學(xué)生積極參與，合作交流氣氛濃厚。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對畫圖策略的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運用畫圖策略解決更復(fù)雜的實際問題，如購物優(yōu)惠、行程問題等，提高學(xué)生解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生提供一些實際問題的案例，讓學(xué)生獨立解決，進(jìn)一步鞏固畫圖策略的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注意語言的簡潔明了，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解畫圖策略時，教師可以使用生動的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間獨立思考和畫圖，教師則巡回指導(dǎo)，及時幫助有困難的學(xué)生。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在小組交流環(huán)節(jié)，教師可以提出引導(dǎo)性問題，促使學(xué)生深入思考和分享解題思路。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過多媒體課件展示實際問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在講解畫圖策略時，可以結(jié)合生活實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖策略，并運用畫圖解決實際問題？2.課堂上學(xué)生合作交流的意識是否得到培養(yǎng)？學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想的能力是否有所提高？3.對于畫圖策略的理解和應(yīng)用，學(xué)生是否存在困難？如何針對性地給予指導(dǎo)？4.是否關(guān)注到不同學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)？5.在今后的