探索蘇教版英語六下第一單元知識點

探索蘇教版英語六下第一單元知識點一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版英語六年級下冊第一單元，主要內容包括：單元A1A4的對話和故事，以及B1B4的練習。本單元的主題是關于野生動物的保護，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握有關野生動物的詞匯和表達方式，同時提高他們的聽說讀寫能力。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高他們的閱讀理解和寫作能力。3.學生能夠了解野生動物的保護的重要性，提高他們的環(huán)保意識。三、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是學生能夠掌握并運用本單元的生詞和句子進行日常交流。難點：本節(jié)課的難點是學生能夠理解并運用本單元的語法結構進行表達。四、教具與學具準備教具：教師準備PPT，包含本節(jié)課的生詞和句子。學具：學生準備課本、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放一首關于動物的歌曲，引導學生進入本節(jié)課的主題。然后，教師與學生進行簡單的對話，詢問學生對野生動物的了解。2.引入（10分鐘）教師通過展示一些野生動物的圖片，引導學生學習本節(jié)課的生詞。教師逐一展示圖片，并引導學生說出動物的名稱。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的對話和故事。教師引導學生跟讀對話和故事，同時講解其中的生詞和句子。4.操練（15分鐘）教師通過組織學生進行小組活動，讓學生運用本節(jié)課的生詞和句子進行交流。教師給予學生一定的任務，例如，讓學生討論他們最喜歡的動物，并說明原因。5.鞏固（15分鐘）教師通過讓學生完成練習冊上的題目，鞏固本節(jié)課所學的內容。教師給予學生一定的指導，并解答他們的疑問。6.拓展（10分鐘）教師引導學生進行小組討論，討論如何保護野生動物。教師鼓勵學生提出自己的觀點和建議。六、板書設計板書設計如下：野生動物保護1.生詞：熊貓、老虎、獅子、猴子、大象2.句子：Thisisapanda.It'satiger.Theyarelions.Lookatthemonkeys.Thisisanelephant.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）根據課本，完成練習冊上的相關題目。（2）寫一篇關于你最喜歡的動物的短文，并說明原因。2.答案：（1）練習冊上的題目答案。（2）范文：Myfavoriteanimalisthepanda.Ilikeitbecauseitiscuteandfriendly.Thepandahasabigbodyandblackeyes.Iteatsbambooandsleepsmostofthetime.Ithinkpandasareveryadorable.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，考慮學生的反饋，調整教學方法，以提高教學效果。同時，教師可以組織學生進行拓展延伸活動，例如，參觀動物園或開展環(huán)保宣傳活動，以增強學生對野生動物保護的認識和意識。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是學生能夠掌握并運用本單元的生詞和句子進行日常交流。難點：本節(jié)課的難點是學生能夠理解并運用本單元的語法結構進行表達。二、重點解析在本節(jié)課中，學生需要掌握的生詞和句子較多，這對于學生來說是一個重點。生詞包括熊貓、老虎、獅子、猴子、大象等野生動物的名稱，這些詞匯對于學生來說可能比較陌生。句子主要包括描述動物的句子，例如“Thisisapanda.”和“It'satiger.”等。這些句子的結構和用法是學生需要掌握的重點。1.教師可以通過展示野生動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，從而加深學生對生詞的記憶。2.教師可以組織學生進行小組活動，讓學生運用本節(jié)課的生詞和句子進行交流。教師給予學生一定的任務，例如，讓學生討論他們最喜歡的動物，并說明原因。3.教師可以通過讓學生完成練習冊上的題目，鞏固本節(jié)課所學的內容。教師給予學生一定的指導，并解答他們的疑問。三、難點解析本節(jié)課的難點是學生能夠理解并運用本單元的語法結構進行表達。本單元的語法結構主要包括一般現(xiàn)在時和一般過去時。學生需要理解這兩種時態(tài)的用法，并能夠運用到實際情景中。1.教師可以通過舉例和講解，讓學生理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。例如，教師可以展示一般現(xiàn)在時的句子“Thisisapanda.”，并解釋這句話表示的是客觀事實。然后，教師可以展示一般過去時的句子“Yesterday,Isawatiger.”，并解釋這句話表示的是過去發(fā)生的事情。2.教師可以組織學生進行語法練習，讓學生通過造句的方式運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。教師給予學生一定的指導，并糾正他們的錯誤。3.教師可以通過設計情景劇，讓學生在實際情景中運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。例如，教師可以設計一個場景，讓學生扮演不同角色的動物，并用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫。在講解生詞和句子時，教師可以使用夸張的語調來吸引學生的注意力，使課堂氣氛更加活躍。二、時間分配教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以稍微寬松一些，以激發(fā)學生的興趣。在呈現(xiàn)、操練和鞏固環(huán)節(jié)，時間應適當控制，以確保學生能夠充分理解和掌握所學內容。三、課堂提問教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生有足夠的空間表達自己的觀點。四、情景導入教師可以通過展示野生動物的圖片或視頻，引導學生進入本節(jié)課的主題。在導入環(huán)節(jié)，教師可以設置一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。五、教案