高三開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題匯編：名篇名句默寫(xiě)

名篇名句默寫(xiě)湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期8月聯(lián)考語(yǔ)文試卷（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《項(xiàng)脊軒志》中，修繕后的項(xiàng)脊軒，農(nóng)歷十五的夜晚，“____________，____________”，皎潔的月光照亮院前半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜錯(cuò)落在墻上，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。（2）一些老師和家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)造成了干擾，這與柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的“他植者”日夜操勞，去而復(fù)返的表現(xiàn)“____________，____________”相似。（3）美學(xué)家朱光潛說(shuō)，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象?！靶踊ā币辉~在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。17．（1）明月半墻桂影斑駁（2）旦視而暮撫已去而復(fù)顧（3）借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村/沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)/小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣(mài)杏花湖北省騰云聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期8月聯(lián)考語(yǔ)文試題17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魏征《諫太宗十思疏》中“____________，____________”兩句，常讓我們想到《詩(shī)經(jīng)》中“靡不有初，鮮克有終”的告誡。（2）張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》中以“素月分輝，明河共影”兩句繪出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“____________，____________”兩句則寫(xiě)出洞庭湖的恢弘浩大。（3）“吟”或“嘯”是古人吐露心曲、抒發(fā)情懷的常見(jiàn)方式，這兩字在古詩(shī)詞中也頗為常見(jiàn)，如“____________，____________”。17、（1）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。?））扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕（獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯/懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人/莫聽(tīng)穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行/仰天長(zhǎng)嘯壯懷激烈/登東皋以舒嘯臨清流而賦詩(shī)）易錯(cuò)字詞：繁、寡、坼、乾坤、舷。湖北省高中名校聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期8月第一次聯(lián)合測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任倡議家長(zhǎng)們要用《種樹(shù)郭橐駝傳》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那樣，“________________，________________”，通過(guò)傷害樹(shù)木的方式來(lái)監(jiān)控其成長(zhǎng)。（2）一個(gè)寧?kù)o的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花樹(shù)繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了張若虛《春江花月夜》中的“________________，________________”。（3）古代詩(shī)人詠史懷古，常借三國(guó)風(fēng)云，寓情于史，或抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的深切感悟，或表達(dá)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無(wú)限感慨，如“________________，________________”。17．（1）爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密。（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰（3）示例一：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟示例二：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間示例三：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬湖北省武漢市部分高中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期起點(diǎn)語(yǔ)文試卷5.（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷《屈原列傳》中，“”一句用蟬作喻，寫(xiě)屈原的高潔；“”一句寫(xiě)屈原可以與日月?tīng)?zhēng)輝。

（2）蘇軾《石鐘山記》不只是游記，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既?。文中“，”兩句總結(jié)事理，然后再加以反問(wèn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，點(diǎn)明了全篇的主旨，是作者探明石鐘山得名由來(lái)的心得。

（3）鳥(niǎo)的鳴聲是天籟，音樂(lè)是人類(lèi)創(chuàng)造的藝術(shù)聲音，唐宋詩(shī)詞中常常用鳥(niǎo)的鳴聲喻指音樂(lè)，如“，”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋?/p>

（1）蟬蛻于濁穢

雖與日月?tīng)?zhēng)光可也（重點(diǎn)字：蛻、穢）

（2）事不目見(jiàn)耳聞

而臆斷其有無(wú)（重點(diǎn)字：臆）

（3）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

幽咽泉流冰下難（昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑）（重點(diǎn)字：鶯）湖北省荊州市沙市中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫(xiě)（共5小題，10分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《石鐘山記》中蘇軾夜乘小舟來(lái)到絕壁下，聽(tīng)到了山上棲息的鶻鳥(niǎo)“________________”的驚叫聲以及“________________”這兩種聲音，渲染了石鐘山陰森可怖、冷清凄厲的氛圍。（2）《過(guò)秦論》中表現(xiàn)陳勝起義深得人心、影響巨大的句子是：“____________，__________。”（3）習(xí)近平總書(shū)記時(shí)常提及《論語(yǔ)》，并引用其中的“____________，____________”來(lái)殷切寄語(yǔ)當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，扛起時(shí)代賦予的重任。（4）司馬遷在《屈原列傳》中用“____________，____________”兩句評(píng)價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。（5）《五代史伶官傳序》中歐陽(yáng)修對(duì)莊宗的“成敗之跡”進(jìn)行探究考查，并得出了“_______________，_______________”的“自然之理”，說(shuō)明了盛衰之理的根本在于“人事”?！敬鸢浮竣?磔磔云霄間②.又有若老人咳且笑于山谷中者③.天下云集響應(yīng)④.贏糧而景從⑤.士不