【語文】2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代漢語語法

PAGE現(xiàn)代漢語語法一、詞類漢語的詞分為實詞和虛詞兩大類。實詞可以單獨充當(dāng)句子成分，具有比較實在的意義，包括六類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞一般不能充當(dāng)句子成分，不表示實在意義，包括六類：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。名稱定義語法特點類別舉例(一)名詞表示人或事物名稱的詞①前面可以加數(shù)量詞②前面不能加不、很之類的副詞③后面不能加時態(tài)助詞“了”①具體名詞人、牛、山、水、對聯(lián)②抽象名詞友誼、立場、觀點、思想名詞中表示時間、方向位置的詞常用在名詞或名詞性短語的后面時間名詞方位名詞上午、過去、將來、午夜、東、南、前、后、上、下(二)動詞(附一)能愿動詞(附二)趨向動詞表示行為動作或發(fā)展變化的詞①前面可以加副詞(剛走、很想)。②后面一般能加“著”“了”“過”之類時態(tài)助詞，表示動作的持續(xù)、完成或過去(看著、看了、看過)。③多數(shù)能重迭(想想、看看、討論討論)①不及物動詞(自動詞)醒、病、游行、覺悟②及物動詞(他動詞)看、寫、打、想、吃、調(diào)查、討論、認(rèn)為表示判斷、可能、必要或愿望等意思的詞。①不能重迭。②后面不能加“著”“了”“過”表示時態(tài)。

③經(jīng)常用在動詞、形容詞前。①表示可能的能、能夠、可以②表示必要的該、當(dāng)、應(yīng)當(dāng)③表示存在的消失、顯現(xiàn)、有、丟失④表示使令的使、讓、令、禁止、勒令⑤表示愿意的敢、肯、愿意⑥表示判斷的是、為、乃。表示動作的趨向的詞。①不能重迭。②經(jīng)常用在動詞、形容詞后。表示趨向的來、去、上、下、進(jìn)、出、進(jìn)來、出去、上來、下去(三)形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。①前面可以加副詞(很好、不壞)。②一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①表示性質(zhì)的好、壞、大、小、高、硬、涼、美麗、英明、寬廣②表示狀態(tài)的通紅、雪白、黑不溜秋③表示形狀的大、高、胖、細(xì)、圓、方、(四)數(shù)詞表示數(shù)目的詞。常和量詞結(jié)合，數(shù)詞量詞結(jié)合起來稱為數(shù)量詞。①基數(shù)一、二、百、千、萬、億②序數(shù)第一、初九、老三③分?jǐn)?shù)十分之一、百分之二十④倍數(shù)一倍、十倍、百倍⑤概數(shù)幾、一百多(五)量詞表示事物或動作單位的詞①常和數(shù)詞或指示代詞“這”、“那”結(jié)合。

②單音節(jié)量詞能重迭，重迭之后含有“每”的意思(個個、條條是每個、每條的意思)①名量詞(物量詞)個、張、件、群、伙、匹、頭、條、只②動量詞去一次、說一遍、看一眼、來一趟(六)代詞具有替代或指示作用的詞1、能夠替代或指示各類實詞。2、一般不帶修飾成分。3、代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。①人稱代詞我、你、他、我們、你們②指示代詞這、那、這里、那邊③疑問代詞誰、什么、哪、多少(七)副詞用在動詞、形容詞或其他副詞的前面，表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等的詞。一般只能用在動詞、形容詞或其他副詞前作狀語。①表示程度的很、太、最、十分、非常②表示范圍的都、全、只、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅③表示時間的正、剛、又、曾經(jīng)、終于④表示否定的不、未、沒有⑤表示語氣的偏偏、也許、簡直、難道⑥表示情態(tài)的正好、果然、剛好、依然⑦表示重復(fù)的又、再、還、仍(八)介詞用在名詞、代詞或名詞性短語的前邊，合起來表示時間、處所、方式、原因、目的、被動、對象范圍、比較排除等的詞。①介詞后邊不能加時態(tài)助詞“著”“了”“過”。

②不能重迭。③不能單說，也不能單獨作謂語，必須放在名詞、代詞或名詞性短語前邊組成介詞結(jié)構(gòu)。④介詞結(jié)構(gòu)也不能單說，不能單獨作謂語，它在句中主要是作狀語，有少數(shù)也能作補語或定語。①表示對象、關(guān)系的把、被、對、對于、關(guān)于、連、②表示處所、方向的在、向、從、往、朝③表示時間的從、自從、當(dāng)④表示方式的用、以、按照⑤表示原因的由于、因、因為⑥表示目的的為、為了、為著⑦表示比較的比、跟、同⑧表示排除的除了(九)連詞連接詞、短語或句子，表示他們之間的各種關(guān)系的詞。只能起連接作用，不能起修飾和補充作用。①表示并列的和、跟、與、同、及、②表示承接的至于、說到、此外、如、比方③表示轉(zhuǎn)折的卻、只是、不料、豈知但是④表示因果的因為、由于、因此、以致所以⑤表示選擇的或、或者、不是…就是⑥表示假設(shè)的如果、假如、假使、倘若、要是⑦表示讓步的雖然、固然、盡管、縱然、即使(十)助詞附著在詞、短語、句子后，起輔助作用的詞。①獨立性最差，意義最不實在。②每個詞的個性很強。①結(jié)構(gòu)助詞的、地、得②時態(tài)助詞著、了、過③語氣助詞嗎、呢、吧(十一)嘆詞表示感慨、應(yīng)答的詞。在句中的位置比較靈活，通常不同其他名詞、動詞、形容詞等發(fā)生特定的關(guān)系，也不充當(dāng)一般的句子成分，它能獨立成句。①表示喜悅的哈哈②表示悲痛的唉、哎喲③表示憤怒的哼、呸④表示驚訝的唉呀、咦⑤表示呼喚的喂⑥表示答應(yīng)的嗯、唉(十二)擬聲詞摹擬事物聲音的詞。①經(jīng)常充任修飾語。②能單說。水嘩嘩地流著撲通一聲附錄：★詞的兼類漢語中有少數(shù)詞經(jīng)常具備兩類或兩類以上的詞的語法功能而詞匯意義密切相關(guān)，這種語言現(xiàn)象就叫詞的兼類。例如：①他在北京工作。（動詞）這就是他的工作。（名詞）②他是人民代表。（名詞）他代表人民。（動詞）③老爺在家嗎？（動詞）啟明星在東方閃著銀光。（介詞）④你用毛筆，我用鋼筆。（動詞）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆改過了。（介詞）⑤你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）★連詞“和、跟、與、同”與介詞“和、跟、與、同”的區(qū)別A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。（連詞）我和弟弟談話。（介詞）和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。（介詞）★詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。例如：①

天雨墻壞。（《智子疑鄰》）——雨：名詞活用為動詞，下雨。②

稍稍賓客其父（《傷仲永》）——賓客：名詞的意動用法，當(dāng)作賓客③

會賓客大宴。（《口技》）——宴：名詞用作動詞，舉行宴會。④其一犬坐于前。（《狼》）——犬：名詞活用為狀語，像狗一樣。⑤雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（《三峽》）——奔：動詞作名詞，飛奔的馬，快馬。⑥親舊知其如此，或置酒而招之。（《五柳先生傳》）——親舊：形容詞用作名詞，親戚朋友。⑦親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）——親：形容詞作動詞，親近。遠(yuǎn)：形容詞作動詞，疏遠(yuǎn)。⑧吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）——A、美：形容詞的意動用法，以……為美，認(rèn)為……美。B、私：形容詞用作動詞，偏愛。⑨聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）——聞：動詞的使動用法，使……聽到?！揪毩?xí)】一、將下列詞語分類。工人這里歷史鮮艷贊成思想六分之五哪些雪白他們應(yīng)該初三條二十幾博學(xué)第一頁起來社會什么喜歡怎么質(zhì)樸漂亮集體能夠迅速是堅固遠(yuǎn)處瞻仰

縮小中午自己大伙結(jié)束誰邊疆校園

繁忙

北京

三萬

豁亮

誠實

中間

哪里

朵戰(zhàn)場頹唐

夜晚

斤

駕駛

政治

名詞：動詞：形容詞：數(shù)詞：量詞：代詞：答案：名詞：工人歷史思想社會集體遠(yuǎn)處中午邊疆校園

北京

中間

戰(zhàn)場夜晚

政治動詞：贊成應(yīng)該起來喜歡能夠是瞻仰

縮小結(jié)束

駕駛形容詞：鮮艷雪白博學(xué)質(zhì)樸漂亮迅速堅固繁忙豁亮

誠實

頹唐

數(shù)詞：六分之五初三二十幾第一三萬

量詞：條頁朵斤

代詞：這里哪些他們什么怎么自己大伙誰哪里

二、選擇題1.下列詞語中都是名詞的一組是（

C）A.學(xué)校理想

這里

飛機

B.盼望

時間

孩子

父親C.道理學(xué)問

陽光

海洋

D.春天

善良

南面

蘋果

2.下列詞語都是動詞的一組是（

B

）A.學(xué)生

熱愛

跳舞

允許

B.討厭

上去

是

幫忙

C.支持

愛護(hù)

悠閑

憎惡

D.進(jìn)步

思念

激動

哪里3.下列詞語都屬于形容詞的一組是（

A）A.美麗

鮮紅

洪亮

純樸

B.彎曲

愿意

明天

感動C.筆直

回來

風(fēng)箏

渺小

D.快樂

要求

夏季

他們4.找出詞性完全相同的一組（

B

）A．寶貴

光榮驕傲戰(zhàn)友

B．制造

報答提高尋求C．角色

語文經(jīng)常興趣

D．非常

偶爾清楚風(fēng)景5.選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：（C）明天早晨我和李光、王平同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。A.副，代，動B.副，代，名C.名，名，動D.名，名，名6.對題目《①誰②是③最④可愛的⑤人》詞性分析正確的一項是：（D）A.①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞B.①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤名詞C.①代詞②助詞③介詞④動詞⑤名詞D.①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤名詞7.對下列加下劃線的詞詞性判斷正確的一項是：（A）①他畫的畫兒得獎了。②他的態(tài)度不對，對他要教育。A.①動詞名詞②形容詞B.①名詞名詞②形容詞C.①動詞名詞②動詞D.①動詞動詞②副詞8.對“下”的詞性的分析，正確的一組是：（A）老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下。A.①動詞②名詞③量詞B.①介詞②名詞③量詞C.①動詞②助詞③量詞D.①介詞②助詞③量詞9.選出與“紅花綠葉”中的“綠”的詞性相同的一項：（C）A.春回大地群山綠B.春風(fēng)又綠江南岸C.一汪綠水慰平生D.紅了櫻桃綠了笆蕉10.下面各組中加點詞詞性相同的一項是（D）A．①這朦朧的月光，實在照不了多遠(yuǎn)。②月色便朦朧在水氣里。B．①掌握法律武器，增強禁毒意識。②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢?C．①工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。D．①酒香不怕巷子深。②這本書的內(nèi)容很深，可真難懂。11.請辨別下列各句中劃線詞的詞性：A.①他手里拿著一束鮮艷的花。（名詞）②今天我買東西花了很多錢。（動詞）③他那天穿了一件花衣服。（形容詞）B.①他在教室上課。（介詞）②他在教室嗎？（動詞）③他在上課。（副詞）12.指出下列句子中加點詞語的活用現(xiàn)象。①一鼓作氣

（《曹劌論戰(zhàn)》）

名詞活用作動詞，擊鼓②攘除奸兇，興復(fù)漢室。（《出師表》）形容詞用作名詞，奸邪兇惡的人③斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）名詞作狀語，像北斗星一樣④必先苦其心志（《生于憂患死于安樂》）形容詞的使動用法，使……勞苦⑤此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）動詞用作名詞，景觀⑥（專諸、聶政、要離）與臣而將四矣。（《唐雎不辱使命》）數(shù)詞用作動詞，成為四個人⑦朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）名詞用作動詞，穿戴⑧溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）形容詞用作名詞，舊的知識，新的知識二、短語短語，也叫詞組，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨立運用語言單位。常見短語類型名稱定義舉例并列短語詞語之間互不修飾限制，地位平等，這樣的短語就是并列短語，也稱為“聯(lián)合短語”。有的用連詞“和”、“或”、“并且”等連接，有的不用。柴米油鹽發(fā)展變化和諧幸福你和我這家那戶四面八方千秋萬代春夏秋冬偏正短語詞語之間有修飾限制關(guān)系，前一個詞語對后一個詞語進(jìn)行修飾和限制，這樣的短語是偏正短語。“偏”在前，“正”在后，兩者之間有的用助詞“的”、“地”連接，有的不用。野生動物慢慢地走長期支持非常快樂精妙的對聯(lián)好孩子不斷提高認(rèn)真學(xué)習(xí)動賓短語由動詞和它所支配的對象所構(gòu)成的短語叫動賓短語，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。結(jié)構(gòu)：動詞＋賓語看書洗衣服聯(lián)系實際建設(shè)中國下決心有幽默感補充短語由動詞或形容詞和對動詞或形容詞補充說明的詞(補)兩部分組成的短語?！把a”在前，“充”在后，兩者之間有的用助詞“得”連接，有的不用。動補短語(動+補)看<清楚>去<一趟>嚇<跑>打量<一番>拿<起來>盛<滿>形補短語(形+補)好<極了>熱<死了>凍得<麻木>強得<多>暗得<很>主謂短語由被陳述的詞(主)和陳述的詞(謂)兩部分組成的短語?！爸鳌痹谇?，“謂”在后。結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動詞（形容詞）覺悟提高思想解放成績提高露珠晶瑩陽光燦爛介賓短語由介詞和賓語組成的短語。“介”在前，“賓”在后。在教室里從去年其他結(jié)構(gòu)類型結(jié)構(gòu)類型示例結(jié)構(gòu)類型示例復(fù)指短語革命圣地延安、李克強總理方位短語講臺上、田野里“的”字短語學(xué)校圖書室的、喜歡的能愿短語可以去、能完成任務(wù)趨向短語送過去、走上來連動短語上街買菜、騎車回家兼語短語派你去、使人進(jìn)步所字短語所聞所講固定短語深一腳淺一腳、年富力強數(shù)量短語三個、五噸比況短語蜜水似的指量短語這一本、那一個)在所有短語中，并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語、介賓短語為六種基本類型的短語，其他幾種短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這六種基本結(jié)構(gòu)的演化。附錄：多義短語：一個短語同時有兩種或多種意義，即歧義。1.由于多義詞或多音詞在短語中造成的多義。如：①我上課去上課：①聽課；②講課。②我想起來了想起來了：①回憶起來了；②打算起來了（此時可能是躺在床上）。③他會唱會：①愿意；②能夠。2.由于短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系等方面的不同而造成的多義。如：①學(xué)習(xí)文件：既可以理解為動賓短語，“我們今天學(xué)習(xí)文件”；又可以理解為偏正短語，“這份學(xué)習(xí)文件要馬上下發(fā)”。②對張三的批評：既可以理解為介賓短語，介詞“對”的賓語是“張三的批評”，“領(lǐng)導(dǎo)對張三的批評置若罔聞”；也可以理解為偏正短語，介賓短語“對張三”修飾中心詞“批評”，“領(lǐng)導(dǎo)聽取了群眾對張三的批評”。③兩個工廠的勞模：“兩個”既可以修飾“工廠”，也可以是修飾“勞?！钡摹＂芤懒宿r(nóng)民的狗：既可以是動賓短語，“野狼咬死了農(nóng)民的狗”；又可以是偏正短語，“咬死了農(nóng)民的狗被打死了”。練習(xí)：1.選出下列說法錯誤的一項(D)A.保衛(wèi)祖國保持安靜歌唱英雄整頓作風(fēng)(動賓短語)B.風(fēng)俗習(xí)慣正大光明繽紛絡(luò)繹天高地厚(并列短語)C.精神文明寶貴意見多么活潑偉大成就(偏正短語)D.人民偉大成果輝煌黑了一陣宿舍旁邊(主謂短語)2.判斷下列名詞短語并列是否正確，并列不當(dāng)?shù)氖?B)A.小說、詩歌、散文和劇本B.日用品和牙刷、洗衣粉C.記敘文和說明文D.農(nóng)村和城市3.下列成語，與“懲前毖后”結(jié)構(gòu)完全相同的一組是(B)A.謙虛謹(jǐn)慎五星紅旗B.揚眉吐氣姹紫嫣紅C.生氣勃勃天寒地凍D.鶯歌燕舞精力充沛4.選出下列說法正確的一項（A）A.清醒過來推辭一番明亮極了工作數(shù)月(補充短語)B.邊走邊談窮兇極惡居安思危朝夕相處(并列短語)C.內(nèi)心激動增長很快態(tài)度誠懇精力充沛(主謂短語)D.學(xué)習(xí)園地進(jìn)駐營地深入研究學(xué)習(xí)技術(shù)(動賓短語)5.下面加線的并列短語使用正確的一項是（A）A.小明的報紙每天都是按時送還，鋼筆、薄紙和刀子都妥善地放好。B.我把帆布袋、夾剪、票板和售票工具放在一個角落的地上。C.我國建造了許多公路橋、鐵路橋、獨拱石橋、鋼筋混凝土拱橋。D.同學(xué)們自編自演了歌舞、小品、相聲、武術(shù)等文藝節(jié)目。6.下列全是動賓短語的一項是（D）A.馬上出發(fā)參觀故宮學(xué)習(xí)知識B.消滅敵人打開房門一片寂靜C.采摘果實慢一點兒清掃垃圾D.欣賞景色駕駛飛機滋養(yǎng)身體7.選出全是主謂短語的一項是（B）A.資源豐富鍛煉身體調(diào)查研究B.感情強烈紅旗飄揚今天晴天C.品質(zhì)高尚天翻地覆實現(xiàn)理想D.心胸寬廣演出三次比較容易8.與“綠化祖國”結(jié)構(gòu)類型相同的一項是（D）A.病情惡化如此善良冰雪消融已經(jīng)結(jié)束B.美化環(huán)境深化改革文化程度凈化廢水C.熱愛祖國遵紀(jì)守法捕蛇者說來自美國D.回憶母親遵守紀(jì)律競選總統(tǒng)招待客人9.分析下面多義短語的意思。開刀的是他父親山東和江蘇的部分地區(qū)幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)母親的回憶【答案】開刀的是他父親一是生病的病人，一是醫(yī)生山東和江蘇的部分地區(qū)一是整個山東省和江蘇省的部分地區(qū)，一是山東省和江蘇兩個省的部分地區(qū)幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一是幾個學(xué)校，一是幾個領(lǐng)導(dǎo)母親的回憶一種理解回憶者是母親，一種理解是兒女回憶母親10.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。(可增刪個別詞語)生活中不可能每一個日子都很精彩，①有時有些平淡，蒼白有時伴隨著，有時或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個太陽”。②明亮代替了灰暗，用新奇代替平淡，用七色代替蒼白。【答案】①有時有些平淡，有時有些蒼白，有時有些灰暗②用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代替灰暗11.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得增減。）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障?！敬鸢浮砍赡昀墼碌膽?zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境三、句子成分成分名稱定義經(jīng)常用的詞或短語舉例(一)主語謂語陳述的對象，指出謂語說的是“誰”，或者“什么”。主語標(biāo)志符號﹦

名詞社會主義好。代詞他天天鍛煉身體。短語群眾的智慧無窮。辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。學(xué)習(xí)語法很有必要。(二)謂語對主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。謂語標(biāo)志符號動詞他走了。敵人全被消滅了。形容詞身體健康。葉子紅了。短語他又說又笑。中國地大、物博、人口眾多。(三)賓語動詞后邊的連帶成分，表示動作的對象、結(jié)果等，回答“誰”或者“什么”的問題。賓語標(biāo)志符號

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名詞我寫字，你讀書。代詞大家喜歡他。短語我們要學(xué)習(xí)對聯(lián)格律和有關(guān)知識。我看見他來了。(四)定語修飾、限制主語、賓語的句子成分。定語標(biāo)志符號（）形容詞紅花開放了。數(shù)量詞他送來了兩本書。名詞、代詞我們是祖國的兒女。短語到處都是又高又大的建筑。(五)狀語①修飾、限制謂語的句子成分。狀語標(biāo)志符號[]副詞他剛來。我非常喜歡。形容詞你慢慢地說。代詞樓多么高啊！介詞結(jié)構(gòu)她從北京來。短語我們多快好省地建設(shè)社會主義。②句前狀語昨天，我去書店了。(六)補語用在動詞或者形容詞后邊，作補充說明的成分，指出行為動作的情況、結(jié)果、可能性，動作延續(xù)的時間或者性狀的程序。補語標(biāo)志符號<>動詞你繼續(xù)說下去。形容詞這本書寫得好。數(shù)量詞文章看了幾遍了。代詞你學(xué)得怎么樣了？介詞結(jié)構(gòu)魯迅生于1881年。短語他做的又快又好。小李說得大家都笑了。(七)復(fù)指成分用兩個或兩個以上的詞或者短語指同一樣事物并作同一個句子成分的一種成份。稱代式復(fù)指：一個或幾個詞或短語放在句首，句中和它相應(yīng)的是一個代詞，稱代句首的詞或者短語，并作句子的同一成分。中國——這是多么偉大的名字啊！見困難就上，見榮譽就讓，這才是我們應(yīng)有的風(fēng)格。重迭式復(fù)指：兩個詞或短語緊緊相連，從不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女兒鄭萍，是個優(yōu)秀的小學(xué)教師。中國的首都北京是一個美麗、清潔的城市。(八)獨立成分不作主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，也不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種成分，位置較靈活，往往能夠自由移動。呼語：詞、短語同志們，加油干哪！應(yīng)答語：詞好，編寫方案就這么定了。感嘆語：嘆詞啊，祖國——母親！插說：詞、短語那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了。昨天的書展，少說也有幾萬人參加。附錄：★在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的位置關(guān)系一般是：[狀語]，（定語）主語‖[狀語]謂語〈補語〉（定語）賓語?？谠E：主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。定語位于主賓前，謂前為狀謂后補?！飭尉涞闹鞲蓡尉涞闹鞲?，是指句中主語、謂語、賓語。提取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，宏觀上理解原句的意思。但是，必須注意，在提取否定句主干時，一般要把否定詞一起提出來?！锶绾蝿澐志渥映煞郑旱谝徊?，先從中分出主語、謂語、賓語；第二步，再找出定語、狀語、補語等各種成分?！锒囗椂ㄕZ的排列順序：

多項定語次序不當(dāng)（請牢記下面這個經(jīng)典例句）例1：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。多層定語之間一般按照與中心語關(guān)系的密切程度排列順序，關(guān)系越密切的定語越靠近中心語。多層定語從遠(yuǎn)到近的順序一般是：①表領(lǐng)屬關(guān)系（誰的）②表示時間、處所（什么時候、什么地方）③指示代詞或數(shù)量短語（多少、哪一個）④動詞、動詞性短語（表示怎樣的）⑤形容詞、形容詞性短語（什么樣的）⑥表性質(zhì)的名詞（什么）例2：批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法?！锒囗棤钫Z的排列順序：多項狀語次序不當(dāng)（請牢記下面這個經(jīng)典例句）例1在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。提示：復(fù)雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的；c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）；d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前相關(guān)舉例：（1）那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。（2）留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句（3）美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當(dāng)于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當(dāng)于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當(dāng)?！锪N特殊單句。名稱說明舉例把字句把字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子的狀語的特殊句式。林覺民把自己的一生凝固成了光照千秋的歷史冊頁。被字句被字句也稱“被動句”，是一種用“被”字與施事者(正常的語序中是主語，相應(yīng)的賓語就被稱為“受事者”)一道作狀語或者用“被”字表示受事者所受的動作、行為的特殊句式。我被這突如其來的事情給嚇懵了。連動句連動句是一種一個主語帶有兩個或兩個以上在邏輯上緊密連接的謂語動詞的特殊句式，幾個動詞之間互不修飾限制，相互獨立，但是存在著目的、方式、因果、先后等邏輯關(guān)系。他脫下大衣坐在了炕上。(動詞間存在先后順序)/他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。(動詞間存在目的關(guān)系)兼語句兼語句是由動賓短語的賓語兼作主謂短語的主語構(gòu)成的特殊句式。前一個動詞謂語常由使令動詞“使”“讓”“叫”“派”“命令”“禁止”等充當(dāng)。護(hù)士叫他快去請大夫。/媽媽禁止小妹騎車亂闖。是字句是字句專指由動詞“是”構(gòu)成的判斷句。《讀者》是很受讀者歡迎的雜志。存現(xiàn)句存現(xiàn)句是表示人或事物存在、產(chǎn)生、出現(xiàn)、消失的句子。到處是歡樂的人群。/門口站著兩個兵?！镂难晕闹械牡寡b句：為了強調(diào)、突出等詞語的目的而顛倒原有語序的句式叫做倒裝句。在倒裝句中，顛倒了的成分可以恢復(fù)原位而句意基本不變，句法成分不變。主要有四種：①主謂倒裝句。例如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。②賓語前置句。例如：宋何罪之有？（《公輸》）“何罪之有”即“有何罪”的倒裝?？勺g為“宋國有什么罪呢?”“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標(biāo)志。手指不可屈伸,弗之怠。（《送東陽馬生序》）“弗之怠”即“弗怠之”的倒裝。可譯為“手指凍得不能伸縮,我也不敢懈怠抄書”。③定語后置句。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）“馬之千里者”是“千里者之馬”的倒裝?？勺g為“日行千里的馬，一頓有時能吃掉一石糧食”。④狀語后置句（介賓結(jié)構(gòu)后置）。例如：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”是“此所謂于朝廷戰(zhàn)勝”的倒裝，可譯為“這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國”。★單句按語氣來分，分成陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。1、陳述句。他是三好學(xué)生。2、疑問句。這個問題對嗎？疑問句、設(shè)問句和反問句的聯(lián)系。3、祈使句（注意與兼句的聯(lián)系）。動詞通常是使令性動詞。如：“叫、讓、派、使、請、教、勸、命令、禁止”等。李校長讓張明同學(xué)去廣州。4、今天天氣多好??！★利用語法結(jié)構(gòu)分析處理病句1、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)：①江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。②螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。③冬季天寒，乘客迅猛增大。分析:上面三個病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿?。此類病句可用縮句去來檢測。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界?！吧裥А敝荒苷饎踊騻鞅槭澜纾谩白呦颉眮泶钆洳煌?。病句三的錯吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。（2）動賓搭配不當(dāng)：動詞與它所帶的賓語之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動者與受動者之間的種種復(fù)雜關(guān)系。通常的動賓搭配不當(dāng)有以下幾種情況：⑴一動詞帶一賓語：①廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。②廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配改為“創(chuàng)1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”。⑵一動詞帶多個賓語：①在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。②他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。這兩句中作賓語的名詞短語只有一個可以和該動詞搭配。①應(yīng)改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受了虔誠的氣氛。②應(yīng)改為：他們之所以激動，是因為他們終于感受到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。⑶定中搭配不當(dāng)：①這里大有藏龍臥虎的人才??！定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)。“龍”、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復(fù)了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)?？筛臑椋哼@里真是藏龍臥虎之地?。、葼钪写钆洳划?dāng)：①人們眾口一辭地認(rèn)為……“眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)。“眾口一辭”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認(rèn)為”這一表示心理活動的動詞，不妥。改為：人們眾口一辭地說……2、成分殘缺成分殘缺有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。（1）主語殘缺①老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。②蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。①缺主語，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。②“既可以用來……”主語應(yīng)該是“小刀”?？蓪ⅰ半S身攜帶精制小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語殘缺。③在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。④觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。③介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。④介詞“對”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對”，“我們”就是主語。（2）謂語殘缺①他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。②一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。①在“參與”前加上“承擔(dān)”。②在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見”，作謂語。（3）賓語殘缺①依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。②法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。①缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病，應(yīng)把“停止”改為“取消”。②的謂語是并列短語，其中一詞“羞辱”缺少賓語，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。3、成分多余（1）主語多余①我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。②老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。①“原因”與后”因為”重復(fù),因去掉一個。②應(yīng)去掉“風(fēng)格”。（2）謂語多余①上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。②籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。①“進(jìn)行”多余,應(yīng)去掉。②“打”多余，應(yīng)刪去。（3）賓語多余①法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。②今天，我來到揚州瘦西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。①“的編寫”多余,應(yīng)去掉。②“的地方”多余,應(yīng)去掉。（4）附加成份多余①那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏。有布滿無數(shù)珍寶的山村。②判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。③漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子……④為精簡字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些……①“的各種”多余，應(yīng)刪掉。②“是否”多余,應(yīng)刪掉。③“漫山遍野”與“到處”，最好刪掉“到處”保留“漫山遍野”,更具強調(diào)意味。④“一些”與前“略加”重復(fù)，刪掉?！揪毩?xí)】1.請畫出下列句子的主干（主語、謂語、賓語）。①魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。②那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。③魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。④魯班從中得到啟發(fā)?！敬鸢浮竣亵敯嗍俏覈糯呵飼r期一位著名的建筑工匠。②那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。③魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。④魯班從中得到啟發(fā)。2.劃出句子成分。①會變色的花很多。②統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。③石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。④昨天，我和同學(xué)們一起去書店買書了?！敬鸢浮竣伲〞兩┑幕ê芏?。②統(tǒng)籌方法，是（一種安排工作進(jìn)程）的數(shù)學(xué)方法。③石拱橋[在世界橋梁史上]出現(xiàn)得<比較早>。④[昨天]，我們[一起]去書店了。3.下列多項定語打亂了順序，請你給其恢復(fù)原位，正確的順序是：①那位

②中文系

③女

④戴眼鏡的

老師

①藍(lán)呢子

②那件

③他姐姐

④去年買的

大衣

①兩個

②目擊者提供的

彈殼①光榮的

②這幾名

③師部

④參加過抗美援朝的

老戰(zhàn)士【答案】②①

④③

老師

③④②①

大衣②①彈殼③②④①老戰(zhàn)士5.指出下列文言句子是那種倒裝句，并翻譯成現(xiàn)代漢語。①美矣哉，我少年中國。（《少年中國說》）（）②且焉置土石?（《愚公移山》）（）③嘗貽余核舟一。（《核舟記》）（）④茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）（）【答案】①美矣哉，我少年中國。（主謂倒置句）我年輕的中國真美呀。②且焉置土石?（賓語前置句）況且把土石放在哪里呢?③嘗貽余核舟一。（定語后置句）（他）曾經(jīng)送給我一個用果核雕成的小船。④茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（狀語后置句）在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚名四、復(fù)句由兩個或兩個以上意義相關(guān)、在結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的單句組成的句子稱為復(fù)句，其中組成復(fù)句的單句叫分句。復(fù)句的特點：1）復(fù)句由兩個或兩個以上的分句構(gòu)成，可以表達(dá)比單句更為復(fù)雜的語義內(nèi)容。

2）各個分句之間在意義上緊密相關(guān)；在結(jié)構(gòu)上互不包含，互相不做句子成分。

3）一個復(fù)句只有一個句調(diào)，書面上用句號、問號或感嘆號表示；分句之間一般都有停頓，書面上一般用逗號、分號或冒號來表示。例1：這是一個不幸的人：二老雙亡，無親無故，孑然一身。

例2：你什么情況也不了解，就準(zhǔn)備到電視臺去賺錢？4）復(fù)句之間經(jīng)常使用關(guān)聯(lián)詞語連接分句，關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句重要的語法標(biāo)志，是表達(dá)分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系的重要語法手段。

例1：歷史不是簡單的重復(fù)，而是在更高階段上的發(fā)展。

例2：這類信件不僅具有極高的收藏價值，而且被歷史學(xué)家視為研究歷史的重要線索。

例1“不是……而是”表明分句之間是并列關(guān)系；例2“不僅……而且”表明分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。常見復(fù)句的類型名稱分句間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語舉例并列復(fù)句各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面。也又既……又一方面……一方面不是……而是內(nèi)容多的數(shù)萬字，少的只有幾百字。我們寫對聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識對后進(jìn)學(xué)生，我們既要嚴(yán)格要求，又要耐心幫助。承接復(fù)句各個分句之間表示幾個連續(xù)的動作行為，或者是先后發(fā)生的幾種情況事件，或者是一定空間位置的轉(zhuǎn)換，它們之間是前后相接的。又便于是穿過一個干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。選擇復(fù)句兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件?；蛘摺蛘呤恰€是不是……就是要么……要么寧可……也(決)不與其……不如通寶，你是賣繭子呢，還是自有做絲？寧可站著死，決不跪著生！遞進(jìn)復(fù)句后一分句比前一分句在意義上由輕到重，由易到難，由小到大，由少到多，后一個分句在范圍、數(shù)量、程度、時間等方面更進(jìn)了一層。不但……而且而且、并且、更尚且……何況我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。這本書我看過，而且看了不止一遍。你們連新戰(zhàn)士的槍法尚且那么準(zhǔn)，何況這位久經(jīng)沙場的老將呢？轉(zhuǎn)折復(fù)句在語義上，后一分句不是順著全面分句的意思說，而是一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)向了相對或相反的意思。雖然……但是盡管……可是雖、但、然而、只是、不過、卻文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。這是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。假設(shè)復(fù)句前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果。如果(假如、要是)……那么(就)即使(縱然、就算、哪怕)……也如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機會主義的錯誤?？v有千難萬險，也擋不住我們前進(jìn)的步伐。條件復(fù)句由表示條件和結(jié)果的兩個分句組成。前一分句提出條件，后一分句說明在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。只要……就只有……才除非……才無論(不管、任憑)……也(都、還)與盡管……可是只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。我們無論做什么工作都要依靠群眾。因果復(fù)句兩個分句之間存在著因果關(guān)系，有時前一分句說因，后一分句說果；有時前一分句說根據(jù)，后一分句說結(jié)論。因為……所以由于……因此之所以……是因為既然……也（就）由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。既要革命，就要有一個革命黨。目的復(fù)句一個分句敘述事實或措施，另一分句說明目的。為了為……起見以以便用以以免免得為了寫好對聯(lián)，必須認(rèn)真學(xué)好對聯(lián)格律。我們要踏踏實實地把有關(guān)知識學(xué)好，以便有一個好的基礎(chǔ)。★容易混淆的幾組關(guān)聯(lián)詞語：不是……就是……(選擇)不是……而是……(并列)只要……就……(充分條件)只有……才……(必要條件)即使……也……(假設(shè))既然…….就（那么）……(因果)無論(不管、任憑)……也(都、還)與盡管……可是★關(guān)聯(lián)詞語使用常見毛病：1.搭配不當(dāng)。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：①只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)②因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。(“因為”表示原因，“反而”表示遞進(jìn)，兩者不能搭配，應(yīng)將“反而”改為“所以”)2.殘缺。許多復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語是必不可少的，否則分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系就不明確，意思表達(dá)也不清楚，甚至無法理解。例如：我們把困難告訴群眾，更好地得到群眾的支持。（目的復(fù)句，后一分句應(yīng)該使用“為的是”或“以便”等關(guān)聯(lián)詞語。）有一部分配對使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。如果只用前一個關(guān)聯(lián)詞語，而省去了后一個關(guān)聯(lián)詞語，句子間的關(guān)系就會不明確，句子的意思也會表達(dá)不清。例如：①自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，池塘里的荷葉雖然仍是綠油油一片，走近前已經(jīng)能看到片片的殘荷了。第一句在意思上有遞進(jìn)的關(guān)系，但缺少了一個與“不但”配對使用的關(guān)聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進(jìn)的關(guān)系也不清楚。如果在“增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼”前面加上“而且”或者“并且”，不但遞進(jìn)的關(guān)系明確了，句子的意思也清楚了。第二句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，前面一個分句使用了“雖然”，后一分句卻沒有與之配對使用的關(guān)聯(lián)詞“但是”，影響了句意的表達(dá)。要是在“走近前”之前加上“但是”，句子的意思就清楚了。3.錯用。不同的關(guān)聯(lián)詞語表達(dá)分句之間不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系或語義關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語的誤用，就會影響意思的準(zhǔn)確表達(dá)。例如：①我這里的荷花，由于紅色濃，所以花瓣多。（“紅色濃”與“花瓣多”是并列關(guān)系，不能使用表示因果關(guān)系的“由于……所以”，應(yīng)當(dāng)去掉。）②既然在思想和思想方法上經(jīng)過苦心的鍛煉，就能把文章寫好。（兩個分句之間是條件關(guān)系，不能使用表示推論因果關(guān)系的“既然……就”關(guān)聯(lián)詞語，而應(yīng)當(dāng)使用“只要……就”。）③他不是沒有完成承包合同規(guī)定的各項指標(biāo)，而是使企業(yè)負(fù)債累累。（兩個分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，而“不是……而是”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。應(yīng)當(dāng)改為“不僅……而且”。）④歐洲國家都希望波黑戰(zhàn)亂早日結(jié)束，為的是影響歐洲的和平安全和一體化進(jìn)程。（表示目的關(guān)系的“為的是”應(yīng)改為“以免”，否則與所要表達(dá)的意思正好相反。該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。）⑤宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。（應(yīng)把“為了”改為“因為”。）4.濫用。有些復(fù)句不需要使用關(guān)聯(lián)詞語。在這種情況下，如果還用關(guān)聯(lián)詞語，就會使句子顯得生硬拗口。例如：①他對落后事物的斗爭非常堅決，但是對新生事物非常敏感。（分句之間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，不能使用關(guān)聯(lián)詞語“但是”。）②一方面，謙虛使人進(jìn)步；一方面，驕傲使人落后。（使用表示并列關(guān)系的“一方面……一方面”純屬多余。）③因為河里結(jié)了冰，所以輪船開不出去了。（不需使用關(guān)聯(lián)詞語，分句之間的因果關(guān)系也能清晰地表現(xiàn)出來。）④祥林嫂雖然是年輕少婦，但她也應(yīng)該是美的。我想不僅應(yīng)該表現(xiàn)它的憤怒與悲哀，也應(yīng)該表現(xiàn)她對生活的渴望與追求，表現(xiàn)她的美。（前面兩個分句之間是因果關(guān)系，沒有轉(zhuǎn)折意味，不需使用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但”。）5.錯位。關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中有相對固定的位置。當(dāng)分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語位于前一分句的主語之后；當(dāng)分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語位于前一分句的主語之前。例1：今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強的同學(xué)不但上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。（前后分句的主語不同，前一分句的“不但”放在“表達(dá)能力強的同學(xué)”前面。）例2：不但這個回民學(xué)校不收學(xué)費，而且每人每月補6元錢。（前后分句的主語相同，“不但”應(yīng)放在主語“這個回民學(xué)?！敝?。）【練習(xí)】1.依次填入下面一段文字括號處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（A）社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個文明同時建設(shè)、相互促進(jìn)的結(jié)果。()兩手都硬起來，()能兩個文明一起上；單有一手硬，()可能有一時的效果，()最終兩個文明建設(shè)都上不去。A、只有、才、雖然、但B、只要、就、即使、反而C、因為、所以、盡管、可D、既然、就、也、而2.判斷下列句子是單句還是復(fù)句。①對待失敗的態(tài)度應(yīng)該是：分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，找到正確的道路。（單句）②時間是金錢，時間是生命。（復(fù)句）③因為我好好學(xué)習(xí)，所以我取得好成績。（復(fù)句）④媽媽說：“因為你是學(xué)生，所以你要好好學(xué)習(xí)”。（單句）⑤他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現(xiàn)在會場上，課堂上，楊家?guī)X山下的大道邊。（單句）⑥于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部分。

（復(fù)句）3.指出下列名言的復(fù)句關(guān)系：①失去了真，也同時失去了美。（并列）②我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善得到十個朋友的贊揚。（選擇）③我愛我?guī)?，我更愛真理。（遞進(jìn)）④只有忠實于事實，才能忠實于真理。（條件）⑤倘只看書，便變成書櫥。（假設(shè)）⑥沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。（因果）4.下列句中加線詞使用正確的一項是（C）A．昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。B．現(xiàn)在，無論城市和農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革開放所引起的深刻變化。C．他在生人面前都不習(xí)慣講話，何況要到大庭廣眾之中。D．要不是老趙及時提醒我一些要注意的地方，否則,簽合同的時候我準(zhǔn)會出問題?！窘馕觥緼．昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（“而且”應(yīng)改為“反而”）B.現(xiàn)在，無論城市和農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革開放所引起的深刻變化。（“和”應(yīng)改為“還是”）D．要不是老趙及時提醒我一些要注意的地方，否則,簽合同的時候我準(zhǔn)會出問題。（“要不是”和“否則”重復(fù)）5.（2017浙江高考）歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。（3分）例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了?！緟⒖即鸢浮咳绻餍械木褪呛玫?，人們都喜歡，那么流行性感冒就是最受歡迎的疾病了。鞏固練習(xí)1．閱讀下面的文字，完成下面小題。心理暗示在日常生活中無處不在，它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出隱晦信息，個體無意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。暗示的心理機制，是外界影響在不知不覺中滲入到個體的內(nèi)心，在潛意識層面形成的一種心理傾向。其作用有積極和消極兩種。良性的心理暗示可以給患者帶來積極向上的精神，穩(wěn)定情緒，樹立自信心；不良的心理暗示可以造成身體各個系統(tǒng)和心理之間的功能異常，致使機體免疫力下降、代謝失調(diào)，最后產(chǎn)生疾病。不良的心理暗示還會增加患者的恐懼感，導(dǎo)致內(nèi)在的承受能力變差，這樣更容易出現(xiàn)問題。還有，吃藥的時候，如果患者執(zhí)著于藥物的副作用，即便是沒有產(chǎn)生副作用的情況下，他們也會出現(xiàn)一些藥物反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，如果患者真的相信藥物會發(fā)生作用，那么即便在使用安慰劑的情況下，也可以達(dá)到跟使用真藥一樣的效果。當(dāng)然，在治療中，不同的患者接受心理暗示的程度是不同的。這對治療也有一定的影響。有的患者更容易受到心理暗示，有的患者可能對心理暗示比較麻木。這些人處于陌生的環(huán)境時，將自己完全保護(hù)起來，這時候心理暗示就很難被他們接受。下列句子中的“影響”和文中加點處的“影響”，用法相同的一項是（

）A．父母們應(yīng)該用自己的模范行為去影響孩子。 B．部分私家花園受西學(xué)影響，向公眾開放。C．此人之言，實屬影響附會之辭，不可全信。 D．基因多態(tài)對抑制劑的免疫效果有重要影響?！敬鸢浮緿【解析】文中加點處的“影響”是名詞，指對人或事物所起的作用。A.動詞，指對別人的思想或行動起作用；B.動詞，指對別人的思想或行動起作用；C.形容詞，指傳聞的，沒有根據(jù)的；D.名詞，指對人或事物所起的作用。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，“一聽黃河大合唱DNA就動了”這句話火爆全網(wǎng)，“紅色經(jīng)典”節(jié)目《從延安出發(fā)》掀起收視熱潮。“紅色經(jīng)典”為何能讓年輕人心動？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費觀密不可分。就像“國潮”流行一樣，當(dāng)代年輕人對于社會、國家的認(rèn)同感推動了紅色文化再掀熱潮，讓“90后”“00后”成為紅色文化的“新粉”。此外，年輕人進(jìn)行文化消費的目的不再只是單純娛樂，更著重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升?！凹t色經(jīng)典”的頂級視聽盛安，滿足了年輕人對文化生活的新期待。其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。高品質(zhì)的文化消費，對于現(xiàn)代年輕人來說，已是必不可少的。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》讓觀眾重溫了這部63年前的經(jīng)典之作，致敬革命者永不褪色的愛與信念。舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式的運用，讓舞臺藝術(shù)更加豐富飽滿：話劇《直播開國大典》在充分尊重史實的前提下，通過科技與藝術(shù)相結(jié)合的形式改變過去“紅色經(jīng)典”單一的類型化面貌，打開了“紅色經(jīng)典”更廣闊的創(chuàng)作空間。這都表明了紅色經(jīng)典既要傳承又要創(chuàng)新。文中劃線句子加點“的”字用法，與下列句子中加點“的”字用法不同的一項是（

）A．“不要喝?！薄拔乙鹊?，陛下。”（《哈姆萊特》）B．我們這些教師都是有思想的、很正派的。（《裝在套子里的人》）C．這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的。（《拿來主義》）D．這是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對他說，這是“小的”。（《奧斯維辛沒有什么新聞》）答案：A原文“的”為助詞，不可刪去；A.“的”為語氣詞，可以刪去；B.“的”為助詞，不可刪去；C.“的”為助詞，不可刪去；D.“的”為助詞，不可刪去。故選A。3．閱讀下面文字，完成下面小題新能源汽車蓬勃發(fā)展，快速滲透。軟件定義汽車的時代即將來臨，汽車智能化成為電動化后新的發(fā)展階段。我國是全球最大的汽車消費市場，通信基礎(chǔ)設(shè)施、智能化道路基礎(chǔ)設(shè)施也配套齊全，消費者對新事物接受度高、市場活躍，具備發(fā)展智能駕駛的優(yōu)勢條件。智能駕駛發(fā)展也是大國博弈的一環(huán)。歐盟、美國、日本都在輪流出臺政策搶占制高點。我國政策呵護(hù)智能駕駛行業(yè)發(fā)展，L3、L4等高級別智能駕駛逐步試點，技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)趨于完善。日前，智能駕駛正處于從低級別駕駛輔助到高級別真正自動駕駛的關(guān)鍵時期，技術(shù)和安全是首要考量。智能駕駛的實現(xiàn)，本質(zhì)上是看感知、決策、執(zhí)行三大核心系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展。感知層好比五官，感知環(huán)境、搜集數(shù)據(jù)；決策層就是大腦，處理數(shù)據(jù)、輸出指令；執(zhí)行層類似四肢，執(zhí)行智能駕駛指令。車載攝像頭、超聲波毫米波雷達(dá)、激光雷達(dá)、高精地圖、算法、AI芯片、計算平臺、線控制動、線控轉(zhuǎn)向等智能駕駛相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的迭代發(fā)展，為智能駕駛落地保駕護(hù)航。下列句子中加點的“和”字與文中加點的“和”字用法相同的一項是（

）A．“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句。B．魯迅曾經(jīng)批評過這種人，他說：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗?！盋．只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。D．沒有和人民群眾接觸過，語言不豐富，單純得很，那是難怪的?！敬鸢浮緽【解析】文中加點的“和”字是連詞，表并列關(guān)系。A.介詞，引出相關(guān)對象；B.連詞，表并列關(guān)系；C.介詞，引出相關(guān)對象；D.介詞，引出相關(guān)對象；故選B。4．閱讀下面的文字，完成下面小題?！爸袊俗叩侥睦铮伎梢韵朕k法種點兒菜。”以往，這句話總用來形容中國人的“種菜情結(jié)”。當(dāng)下語境中的種菜，已不是長輩的專屬，而成為城市年輕人的時尚。對城市里的年輕人來說，時尚性是當(dāng)今陽臺種菜的第一位?！敖裉?，你種菜了嗎？”成了都市流行寒暄語。不少年輕人還將陽臺種菜視為一種自我減壓的方式，小陽臺成為“桃花源”。陽臺雖小，但在方寸之間，與泥土、種子相處，能讓人緩解壓力，放松身心，享受難得的田園時光