《美麗的蝴蝶》教案反思6篇

第第頁《美麗的蝴蝶》教案反思6篇《美麗的蝴蝶》教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同斑紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。3、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，試驗(yàn)講清簡(jiǎn)單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）3）蝴蝶的.身體是怎樣的？（細(xì)修長長的）4）蝴蝶有幾只腳？2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的斑紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜好哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小伙伴們：蝴蝶王國趕忙要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有美麗的衣裳，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小伙伴幫忙我們，你們樂意嗎？同時(shí)，出示“大花園”。2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。1）引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。2）鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評(píng)價(jià)，并呈現(xiàn)幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試驗(yàn)運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包含情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始老師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。老師供應(yīng)給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接取得經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。察看后老師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到察看的重點(diǎn)，使幼兒的察看更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫的過程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，老師的語言引導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、斑紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高?！睹利惖暮方贪阜此计?主題的生成：美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋？”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的斑紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的？”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣？”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。主題綜合活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)。2、察看了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)察看的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅。4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)。2、察看蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)察看的樂趣。3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂磁帶。2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，3、搜集料子：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。活動(dòng)一：故事表演《三只蝴蝶》活動(dòng)過程：1、老師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。2、老師引導(dǎo)幼兒表演活動(dòng)二：認(rèn)得蝴蝶活動(dòng)過程：一、引趣：“小伙伴們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎？“你瞧到了什么樣的蝴蝶？蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告知小伙伴蝴蝶是昆蟲?！倍?、信息搜集呈現(xiàn)1、“前幾天，老師讓小伙伴們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請(qǐng)取出來講給大家聽好嗎？”2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢？（出示花園背景圖）小伙伴快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”三、老師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請(qǐng)小伙伴看一看，蝴蝶長什么樣？”1、幼兒察看錄象表訴蝴蝶什么樣2、小伙伴跟老師共同看錄象認(rèn)得蝴蝶的外形特征“我們一起看一看”（身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，有一對(duì)前翅，一對(duì)后翅，胸部有三對(duì)足）”“請(qǐng)小伙伴猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的？你怎么沒長小觸角呢？（蝴蝶的觸角能判別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴溝通）3、看錄象了解蝴蝶的舌“老師請(qǐng)小伙伴看一看蝴蝶在干什么？”（卷舌：針管狀）4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎？小時(shí)侯什么樣？”（卵→幼蟲→蛹→成蟲）活動(dòng)三：手工粘貼活動(dòng)過程：1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣裳、書包”今日，請(qǐng)小伙伴當(dāng)設(shè)計(jì)師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜好的衣裳，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!”2、幼兒動(dòng)手操作3、時(shí)裝表演活動(dòng)四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》“剛才，小伙伴跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲創(chuàng)新精神：幼兒園老師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿足孩子的奇怪，解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求老師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，使原來統(tǒng)一的變成適合自身的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說，感性的孩子們喜好適合自身的學(xué)習(xí)，從而喜好設(shè)計(jì)和率領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我跟隨孩子的奇怪，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，而且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中加添奇怪心和求知欲。顯然，孩子們喜好富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才略予以孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜好創(chuàng)新型老師?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)得了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)得更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的察看本領(lǐng)，探究奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)。不足之處是沒能讓幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決?！睹利惖暮方贪阜此计?活動(dòng)目標(biāo)：1、察看蝴蝶的各種造型和斑紋，知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：畫好蝴蝶翅膀及觸角。活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶。活動(dòng)過程：（1）組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指游戲。師：我們每個(gè)小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個(gè)特別好看的圖案，是什么呢？；現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡快把舞跳。（幼兒猜，猜不出來，老師提示）師：對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲。（2）出示蝴蝶掛圖，請(qǐng)幼兒察看蝴蝶的外形。師：蝴蝶有一對(duì)觸角，兩隊(duì)翅膀，觸角翅膀都是相互對(duì)稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀特別美麗，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的打開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。（請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。）（3）出示蝴蝶剪紙圖案師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看一看今日老師給你們帶來了什么？它美麗嗎？（4）看老師剪蝴蝶出示一張長方形紙，告知幼兒蝴蝶的剪法。（5）出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。（告知幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么？）師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點(diǎn)什么，你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢？（把幼兒剪好的蝴蝶貼上去）（6）活動(dòng)結(jié)束師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小伙伴扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。由于美麗的小蝴蝶最喜好美麗的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好伙伴，我們小伙伴都特別喜好小蝴蝶?；顒?dòng)延長：請(qǐng)小伙伴回家教自身的父親媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲小蝴蝶飛飛飛?；顒?dòng)反思：剪紙活動(dòng)是孩子們最喜好的活動(dòng)之一，每次我告知孩子今日的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，由于老師平常都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最緊要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的.方法，不能用剪刀對(duì)著小伙伴，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小伙伴學(xué)本領(lǐng)的。本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來說卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來也充分說明白孩子們?cè)谄匠５纳钪腥狈Σ炜矗倬褪茄禺嬀€剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是特別感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，敘述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛特別活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，歡快學(xué)習(xí)，歡快成長的教學(xué)氛圍?！睹利惖暮方贪阜此计?春天漸漸到來了，很多很多各種各樣美麗的蝴蝶飛來了，在公園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，小伙伴對(duì)于這個(gè)美麗的蝴蝶是怎么生長的？我們的孩子對(duì)這個(gè)概念還是很模糊的。那通過今日這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我信任孩子們會(huì)更深入地知道蝴蝶的生長過程，由于我們班的孩子對(duì)于這樣的科學(xué)知識(shí)特別的感興趣。整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來幫忙孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，進(jìn)一步對(duì)蝴蝶的探究產(chǎn)生興趣。通過前期《小青蟲的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但實(shí)在是怎樣生長的，還不是很了解。美麗的蝴蝶》告知小伙伴蝴蝶有毛毛蟲變來，而且有四個(gè)生長階段，分別先是小小的蟲卵、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來變成蛹，最終變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過閱讀“多姿多彩的蝴蝶”，察看蝴蝶的圖片，在幼兒察看時(shí)，老師適本地引導(dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的斑紋形狀、顏色、斑紋的對(duì)稱等方面來察看，而且?guī)兔⒆右黄鸹貞浐h舞的情形，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣裳，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過了“對(duì)稱”的學(xué)習(xí)，所以，孩子們給蝴蝶穿衣裳時(shí)，就變得更加美麗了?！睹利惖暮方贪阜此计?活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜好用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與本領(lǐng)。3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的歡快。4、樂意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的更改而改換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：試驗(yàn)感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——溝通討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)引導(dǎo)過程：1、舞蹈〈歡快恰恰恰〉，小伙伴一起跟著音樂做動(dòng)作。2、老師以蝴蝶仙子的.角色進(jìn)入游戲。二、欣賞活動(dòng)：（一）、試驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)：1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜好去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。老師共同參加。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤獨(dú)。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小伙伴準(zhǔn)備了一首特別好聽的曲子，小伙伴一起來聽。（三）溝通討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，活著界上特別出名，外國人也都喜好。一般都喜好用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。（四）聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出門去找花姐姐們玩，驀地發(fā)生了（），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒依據(jù)故事調(diào)配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小伙伴最會(huì)聽音樂表演，要求依據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨便，注意不碰總碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。教學(xué)反思：由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充分了興趣，他們的樂觀性、自動(dòng)性得到了特別好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不但使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到特別好的解決，更緊要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了歡快。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了歡快。《美麗的蝴蝶》教案反思篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景孩子的世界里是多姿多彩的，他們對(duì)顏色絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自身親自動(dòng)手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，捉住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì)珍惜動(dòng)物和其中的歡快。活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、幼兒能自由試驗(yàn)用多種料子大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的本領(lǐng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡快，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的察看力。4、欣賞自身制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡快。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，能大膽想象。難點(diǎn)：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀斑紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)具：活動(dòng)料子每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張?；顒?dòng)過程1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美師：今日老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰？2、出示圖片，認(rèn)得蝴蝶（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：師：大家都說對(duì)了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪里？它長得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶特別美麗，蝴蝶還會(huì)張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。（2）出示圖片，認(rèn)得蝴蝶：師：今日幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎？你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣？上面的有些什么？師：蝴蝶的翅膀，上有斑紋，這些斑紋就象一條美麗的裙子?。?）講解畫法，激發(fā)興趣師：這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧！老師已經(jīng)畫好了蝴蝶，請(qǐng)你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自身可以想想還能怎么畫呢？3、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面乾凈，呈現(xiàn)作品，師生共評(píng)。師：你最喜好哪一張？為什么？4、活動(dòng)延長：學(xué)跳舞蹈師：小蝴蝶們跟著老