人員培訓(xùn)計劃范文5篇

第第頁人員培訓(xùn)計劃范文5篇人員培訓(xùn)計劃范文篇1一、引導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高老師實踐本領(lǐng)為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充分活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。樂觀開展以老師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包含園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職老師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均實現(xiàn)72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量布置每學(xué)科不少于10%的老師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超出144學(xué)時。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，樂觀開展班主任專題培訓(xùn)。3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深入開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，自動吸取和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成績，對老師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫忙老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分認(rèn)得科研的先導(dǎo)地位，率領(lǐng)和引導(dǎo)廣闊老師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙老師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。5、心理健康培訓(xùn)。推動心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健本領(lǐng)，使廣闊老師能運(yùn)認(rèn)真理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。人員培訓(xùn)計劃范文篇2一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)堅持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以《指南》為主線，重視老師教育觀念的更改與更新，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強(qiáng)老師對創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的認(rèn)得理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充分活力的老師隊伍。培訓(xùn)重點(diǎn)：1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促老師專業(yè)成長。2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體，提升老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)，通過聽課、評課等多種形式打開討論，談自身的想法、看法，集思廣益實現(xiàn)同伴互助、共同提高。3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，通過老師們敘述自身的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更改觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，老師樂觀學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實際相結(jié)合。二、緊要內(nèi)容和基本形式（一）加強(qiáng)園本教研，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)1、為提升老師的備課本領(lǐng)，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推動和提升教育教學(xué)活動。在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭，園長、保教主任分頭參加教研組的活動并進(jìn)行引導(dǎo)。由不同的老師依據(jù)自身的實際、自身的理解，自身備課上課，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗共享，拿出自身的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過程性資料的積累工作。2、緊密結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)開展多元化的教研活動，針對老師在教育教學(xué)中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類難題。（二）規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1、規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展（1）要求老師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動。要求老師和保育員以《指南》為引導(dǎo)領(lǐng)悟其精神，認(rèn)真做好保教工作。（2）依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求老師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。（3）開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，連續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。（三）加強(qiáng)骨干老師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。針對幼兒園年輕老師居多的近況和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況，通過師徒結(jié)對、骨干老師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升老師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進(jìn)老師專業(yè)成長的緊要方式，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉辦結(jié)對儀式、加強(qiáng)過程管理、稱贊優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作，使年輕老師盡快成長起來。三、保障措施和預(yù)期效果我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓舞老師參加，如把老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培老師必需定時參加培訓(xùn)?；仡?0xx學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱呼，而且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體老師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。人員培訓(xùn)計劃范文篇3一、總目標(biāo)：加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不絕提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不絕提高教育教學(xué)水平和科研本領(lǐng)，適應(yīng)新課改的需要。二、實在措施：1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地引導(dǎo)自身的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自發(fā)做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自身滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“耐性”，保育工作要“細(xì)心”。2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動的興趣、提高幼兒的運(yùn)動技能的探討和實踐。4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等，有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不絕積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有廣闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。6、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才略。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，首先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培養(yǎng)力度，訂立青年老師培養(yǎng)規(guī)劃，要求老師依據(jù)自身的教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)需求訂立“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。8、在老師中舉辦電腦打字競賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)。9、樂觀參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10、加強(qiáng)對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師快捷運(yùn)用新教材的本領(lǐng)。11、連續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升老師教學(xué)本領(lǐng)水平的主陣地，變老師被動型接受為自動型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)。12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的本領(lǐng)，在課程思想的引導(dǎo)下，不絕依據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。13、連續(xù)開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。依照計劃堅固結(jié)實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成績。人員培訓(xùn)計劃范文篇4我園食品衛(wèi)生的安全是關(guān)系到在校每一位師生身心健康的緊要問題，因此，對于加強(qiáng)食堂工作管理，對于食堂從業(yè)人員進(jìn)行有計劃的、常常*的食品衛(wèi)生安全知識的培訓(xùn)，也是食堂管理工作的緊要構(gòu)成部分。為了規(guī)范我園食品衛(wèi)生管理，防備我園食物中毒事故發(fā)生，確保師生身體健康，特訂立本計劃：一、培訓(xùn)目的為了進(jìn)一步提高我校食堂從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)，做到文明、守紀(jì)、愛校、愛生、安全、衛(wèi)生、有序、規(guī)范。尤其是：對食品安全衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)知識要加大培訓(xùn)力度，真正做好衛(wèi)生工作、安全工作，應(yīng)防備在先，防患于未然。為創(chuàng)造高質(zhì)量、高水平一流服務(wù)的目標(biāo)而共同努力。通過培訓(xùn)，要提高我校食堂從業(yè)人員的素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的安全意識，使他們高質(zhì)量地為教育、教學(xué)服務(wù)。在日常*作中更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，工作水平更上一層樓。讓每一位師生吃的放心、舒心、愉快，為我校的后勤安全工作供應(yīng)有力的保障。二、培訓(xùn)內(nèi)容中華人民共和國教育部令第14號《我園食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《我園食堂管理人員與從業(yè)人員上崗衛(wèi)生培訓(xùn)基本要求》、食品衛(wèi)生法律法規(guī)、食品衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)知識、各項衛(wèi)生管理制度及崗位職責(zé)。三、培訓(xùn)布置每學(xué)期開學(xué)前一個月布置一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1及時組織食堂工作人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育及崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，嚴(yán)防衛(wèi)生事故的發(fā)生。2、每學(xué)期進(jìn)行一次有關(guān)食品衛(wèi)生安全方面的知識問卷答題。3、從業(yè)人員必需愛崗敬業(yè)，互幫互學(xué)，研討業(yè)務(wù)技術(shù)，通過不絕的苦練基本功來提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。人員培訓(xùn)計劃范文篇5一加強(qiáng)膳食管理1.訂立合理膳食食譜。廣泛聽取家長、老師、專家的看法，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)訂立科學(xué)、合理的食譜，盡量加添食物的種類和數(shù)量，確保營養(yǎng)均衡，做到粗細(xì)、咸甜、希稠合理搭配。2.嚴(yán)格保證廚房的衛(wèi)生管理。廚房每天一清掃，一周一清掃廚，要常常消毒，餐具要經(jīng)過“一沖、二洗、三消毒”的程序。生熟餐具要分別，廚房工作人員進(jìn)廚房前要換衣消毒。3.做好食物儲備與貯藏。食物應(yīng)有特地人員負(fù)責(zé)，不同食物要分別，做好食物的取樣，保證最