2024年北京市通州區(qū)中考一模語文試題

通州區(qū)2024年初中學業(yè)水平模擬考試語文試卷

考生須知

1.本試卷共10頁，共五道大題，26道小題。試卷滿分100分，答題時間150分

鐘。

2.請在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束后，請將答題卡交回

一、基礎?運用（共13分）

龍是中華民族的象征。它不僅是中國文化的核心元素之一，也是民族精神的重要標志。恰逢

2024年甲辰龍年，校報策劃“尋龍記”專欄。請你參與進來，完成下面主題的編寫工作。

追溯漢字中的“龍”

東漢許慎《說文解字?龍部》載：“龍，鱗蟲之長。能幽，能明，能細，能巨，能短,

能長；春分而登天，秋分而潛淵?！币馑际钦f，龍是有鱗動物的頭領，變幻無窮，上天入海，

無所不能。

中國最早的“龍”字，見于商代殷墟甲骨文。此時的“龍”字還是象形文字，以簡潔

的線條勾勒出龍的輪廓，為獸首蛇身之狀。甲骨文的“龍”字但有三個相似特征：軀體

細長蜿蜒，尾部彎曲向上翹起，似蛇形；頭部大都有鉤，似利齒；頭部有冠角，象征王權。

1.對文段加點字讀音判斷正確的一項是（）

A.“長”應讀為“zh&ig”B.“潛”應讀為“qiWn”

C.“廓”應讀為“gu6"D.“冠”應讀為“gu&n”

2.對“龍”字的甲骨文字形判斷正確的一項是（）

3.你認為文段橫線處所填四字詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大同小異B.截然不同C.不盡相同D.同出一轍

探查文物中的“龍”

試卷第1頁，共10頁

紅山玉龍，墨綠

4]

色，高26厘米，完整無缺。體蜷曲，呈

瓶，1958年出土于河南省滎陽賈峪鎮(zhèn)楚村。

“C”字形。一吻部前伸，略向上彎曲。嘴

侈口，細頸，溜肩，圈足，造型俊秀優(yōu)美。

緊閉，有對稱的雙鼻孔。雙眼突起，呈棱形。

器物通體施滿釉，釉下用蘇麻離青料繪云龍

雕琢精美。

紋圖案，龍首高昂，兇猛威武。

4.根據(jù)“青花云龍紋玉壺春瓶”圖片與解說詞，推斷加點詞“侈□”在這里的意思是一。

5.結(jié)合“紅山玉龍”解說詞的文字內(nèi)容與語言風格，在橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

()

【甲】大部光素無紋的龍身，略有白化沁痕，鬃尾在頸后，作飛揚狀。

【乙】龍身大部光素無紋，細微白化，有沁痕，頸后鬣暴，向上卷揚。

【丙】龍身光潔，星星點點微弱的白化和沁痕是漫漫歲月鐫刻的年輪。

尋跡民俗中的“龍”

在中華民族日常生活中，有許多龍的身影出現(xiàn)：飲食文化上，有煮“龍須面”、蒸“面

花龍”、吃“龍耳”餃、烙“龍鱗”煎餅；民間故事中，有“畫龍點睛”“柳毅與龍女”“鯉

魚躍龍門”；常用稱謂方面，把“山脈”直呼“龍脈”、“流水”呼作“水龍”【甲】中國人

更以“龍的子孫”“龍的傳人"自稱【乙】龍與傳統(tǒng)節(jié)日更是密不可分，傳統(tǒng)中國人逢年過

節(jié)都要舉行“祭龍王”“舞龍燈”“舞長龍”等民俗活動。這些活動既豐富了人們的精神生

活，又表達了人們對龍的崇敬之情和祈求吉祥安康。

6.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，正確的一項是()

A.【甲】逗號【乙】分號B.【甲】逗號【乙】句號

C.【甲】分號【乙】分號D.【甲】分號【乙】句號

7.畫線句存在一處問題，請對這個句子作出修改。

試卷第2頁，共10頁

二、古詩文閱讀（共17分）

（一）默寫。（共4分）

8.默寫句子。

（1）安得廣廈千萬間，!風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（2）吾視其轍亂，,故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）畢業(yè)在即，你引用拜倫的名言“逆境中，我們要抱有希望”作為寄語。老師認為該寄語

還可以表達得更加文雅，為此你選用了詩句“①，②—”替換它。

（二）（共6分）

閱讀《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成各題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

9.本詞以“挑燈看劍”的現(xiàn)實起筆，隨即轉(zhuǎn)入夢境，再現(xiàn)了軍營生活及①最后一句“可

憐白發(fā)生”抒發(fā)了詞人的感慨。

10.范仲淹《漁家傲?秋思》中“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，與畫線句同

樣描寫戰(zhàn)事，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析兩處語句是如何表達各自情感的。

（三）（共7分）

閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成各題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達

執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身

傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若

神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

試卷第3頁，共10頁

勤且艱苦此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍

坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之

下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜

有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)

之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

11.“負篋曳屣”中的“負”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是（）

A.久負盛名B.負荊請罪C.忘恩負義D.如釋重負

12.下列對“蓋余之勤且艱若此”一句中“此”的理解，不正確的一項是（）

A.“此”表現(xiàn)借書抄錄之難，作者家境貧寒，借書抄書，得以遍觀群書。

B.“此”表明渴求知識之誠，作者尊師重道，虛心求教，最終學有所獲。

C.“此”突出跋涉求師之苦，作者不懼嚴寒，不辭艱辛，才能到達學舍。

D.“此”體現(xiàn)衣食粗劣之艱，作者編袍敝衣，不及他人，精神生活貧乏。

13.根據(jù)《送東陽馬生序》（節(jié)選）及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。

材料一

凡事不宜刻，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪。

（取材于張潮《幽夢影》）

材料二

凡學文者，非為學文，但欲明此理也。此理既明，則文字又屬敲門之磚，可以廢而不

用矣。天下技藝無窮，其源頭止出一理。明理之人學技，與不明理之人學技，其難易判若天

淵。然不讀書不識字，何由明理？故學技必先學文。予嘗謂土木匠工，但有能識字記賬者，

其所造之房屋器皿，定與拙匠不同，且有事半功倍之益。人初不信，后擇數(shù)人驗之，果如予

言。

（取材于李漁《閑情偶寄》）

學習是永恒的話題，從古至今，人們對學習的渴求從未間斷過。宋濂和張潮都強調(diào)學習應

①宋濂將自己與太學生的學習條件對比，突出了②對學有所成的重要作用；李漁

則認為不能僅學習技藝，還要③。

三、名著閱讀（5分）

14.在閱讀名著的過程中，你是如何達到對其中的人物有完整、深入的認識和理解的？請你

試卷第4頁，共10頁

任選一位名著中的人物，結(jié)合內(nèi)容，為同學們作閱讀經(jīng)驗介紹。（要求：介紹中應該包含你

對人物的認識和理解，100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成各題。

材料一

①新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式，符合新發(fā)展理念的先進生

產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。對這一新名詞的熱議貫穿了“兩會”始末?！凹涌彀l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”已作為年

度十大工作任務之首被寫入了2024年中國政府工作報告。

②從2015到2022年，_，這是我國創(chuàng)新能力的階段性表現(xiàn)。2023年，我國還收集

了多顆世界工業(yè)皇冠上的“明珠”——實現(xiàn)中國人大飛機夢的C919、首艘國產(chǎn)大型郵輪“愛

達?魔都”號、新一代中央處理器“龍芯3A6000”等。唯有提升創(chuàng)新能力，才能加快實現(xiàn)

高水平科技自立自強，培育出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。

③創(chuàng)新能力的提升不僅表現(xiàn)在數(shù)據(jù)和產(chǎn)品上，還表現(xiàn)在全球開放創(chuàng)新環(huán)境的構(gòu)建上。

我國致力于全方位融入和布局全球創(chuàng)新網(wǎng)絡，由參與全球創(chuàng)新轉(zhuǎn)向引領全球創(chuàng)新。2023

年11月，首屆“一帶一路”科技交流大會在重慶舉行，會上發(fā)布的科技創(chuàng)新合作成果顯示，

我國已與80多個國家簽署政府間科技合作協(xié)定，共建50多家“一帶一路”聯(lián)合實驗室。

中國創(chuàng)新指數(shù)創(chuàng)新環(huán)境指數(shù)?一2.創(chuàng)新投入指數(shù)-?-3.創(chuàng)新產(chǎn)出指數(shù)-▲-4.創(chuàng)新

成效指數(shù)

圖12015—2022年中國創(chuàng)新指數(shù)及分領域指數(shù)（2015年=100）

數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局《中國創(chuàng)新指數(shù)研究》

試卷第5頁，共10頁

材料二

①完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，它的重要任務是統(tǒng)籌推進新興

產(chǎn)業(yè)壯大和未來產(chǎn)業(yè)布局。工信部2023年8月發(fā)布的《新產(chǎn)業(yè)標準化領航工程實施方案》

中明確：“新產(chǎn)業(yè)是指應用新技術發(fā)展壯大的新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，具有創(chuàng)新活躍、技術

密集、發(fā)展前景廣闊等特征，關系國民經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級全局。”我國的

新型舉國體制、完備的工業(yè)體系、超大規(guī)模的市場則是實現(xiàn)新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

條件。

②但是，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系并非要完全摒棄掉傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而是要對其進行改造提升。

首先，要有新技術，以新技術積極促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高端化、智能化、綠色化。其次，要有

新型勞動者，通過教育、技術培訓實現(xiàn)勞動者的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。最后，要打通資源流

動脈絡，讓中小企業(yè)更容易獲取技術創(chuàng)新源及相應的資金支持。

材料三

①北京的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字化出行等數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平均位于全國

前列，良好的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎成為了北京發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要條件。例如，位于亦莊

的高級別自動駕駛示范區(qū)已通過搭建平臺、提升數(shù)據(jù)計算能力實現(xiàn)了無人零售、無人貨運

等多類應用場景，累計為大眾提供常態(tài)化出行與生活服務超200萬人次。

②這種因地制宜原則，在促進各地新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上均取得良好效果：煙臺依托長期

的航天資源積累，投用了國內(nèi)首艘海上發(fā)射工程船，提出了爭創(chuàng)中國海上商業(yè)航天發(fā)射母

港的目標；重慶作為重要的現(xiàn)代制造產(chǎn)業(yè)基地，接續(xù)實施了智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群

發(fā)展規(guī)劃；武漢利用在光電子信息領域的科研優(yōu)勢，持續(xù)做強生命健康、人工智能等產(chǎn)業(yè)。

15.根據(jù)對以上三則材料信息的理解，下列說法不符合文意的一項是（）

【甲】我國創(chuàng)設的全球開放創(chuàng)新環(huán)境能夠體現(xiàn)我國創(chuàng)新能力的提升。

【乙】勞動者的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升改造的路徑之一。

【丙】新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展使北京得以擁有良好的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎。

16.根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。

17.從上述三則材料可以看出，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有三個途徑：①②⑶

（每空限10字以內(nèi)）

（二）

閱讀《像山河一樣打開自己》，完成各題。

試卷第6頁，共10頁

像山河一樣打開自己

①一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底的那片碧綠，是從

青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時急時緩，水聲或如悄聲細語，或如雷聲陣陣。這

就是怒江。它沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒，我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩

移動。

②一路向前。紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一個又一個村

寨攀上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間。時隱時現(xiàn)的裊裊炊煙、雞鳴犬吠，微茫又邈遠。

③我將腦袋伸出車窗，使勁睜大雙眼，卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象

盡收眼底。在怒江大峽谷面前，我們仿佛只是一粒微不足道的塵埃。

④忽然，從鄰座傳來了音樂聲，是貝多芬的《英雄交響曲》。我有點吃驚，既因為游

客中竟然有人喜歡西方古典音樂，也因為那不同凡俗的渾厚樂聲和細膩的音質(zhì)。”是用手機

播放的嗎？“我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上閉目聆聽的同行者。他立起身，把身側(cè)一個用

三層板拼合起來的木匣亮了出來。那是他自制的一個播放機，插上存有上千首樂曲的U盤,

就能隨意選播自己想聽的樂曲。

⑤“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂簡直就像是為它們譜寫的。”

對這支曾被一些音樂評論家認為艱澀難懂的樂曲，他竟然這樣解讀。

⑥這位游客來自北京，在這一帶當過“知青”，回城后成了一名教師。老伴去世后，他

沒有在高樓獨守孤影，而是邁開腳步四處旅游，快七十歲的他，精神嬰錦?！爱斈晡抑皇怯X

得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么撩人?！彼α诵?，接著對我說：“在城市的熙

熙攘攘里，我常常感到寂寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經(jīng)完整的家，心

安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是尋找他的青春來

了。

⑦當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。怒江第一灣，

像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間。這個彎轉(zhuǎn)得那么優(yōu)雅，就像華爾茲舞中旋動

的長裙一角；又轉(zhuǎn)得那么不動聲色，甚至沒有激起半朵浪花。

⑧導游姓李，50多歲模樣，當她開朗地大笑的時候，眼角和額頭的皺紋都在爬動。當

大巴車繼續(xù)向著山河敞開的方向前行，李導趁著空閑向大家講述起自己的身世。李導的家鄉(xiāng)

在怒江州北部。早年，那里不通公路，物資匱乏。當?shù)卣M建馬幫，運送糧食和其他生

產(chǎn)、生活物資，救助群眾。她就是其中的一個趕馬人。泥石流、橋梁損毀、雪崩……甚至自

己的丈夫也遇難于趕馬途中。十多年里，她流汗流血，歷經(jīng)艱險，遭遇了難以想象的苦痛,

試卷第7頁，共10頁

也一次次見證了鄉(xiāng)親們在山間鈴響馬幫來時的喜極而泣。

⑨值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系變得

便捷。

⑩前些年，為提高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進京的活動。在這次

活動中，馬幫看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀的商場和穿著入時的男

女……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，馬幫不再像行走于山間古道時那樣自然。蹄聲猶

猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂，什么時候該走？什么時候要停？前面的岔道如何選擇？這些

都變得難以確定。

?如果說，大山曾經(jīng)遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進京的活動，則在她面前

打開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索，時代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。短暫的迷

茫和一時的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她開啟了生命的另

一扇門——成了一名高山導游。在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂。

?當汽車開過由兩塊巨大山石天然組成的“門''時，"丙中洛''三個字出現(xiàn)在一塊豎于路

邊的石條上。李導招呼大家下車。觀景臺修筑在一道深谷之上，當我眺望山谷對面被云霧籠

罩住的山坡以及山上的村寨時，迷離朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了。

?李導帶領著大家，向如畫河山的更深更遠處走去。

?前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴散和

腿腳的邁動間發(fā)出。

?我知道，當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲很多。

（選自《光明日報》，作者原因，有刪改）

18.文章寫了“我”游歷怒江時所見之景和內(nèi)心感受，結(jié)合文章內(nèi)容，填寫表格。

觀賞自然景物內(nèi)心感受

俯視宏大瑰奇的峽谷①

②贊嘆

眺望云霧籠罩的村寨③

走向如畫深遠的河山④

19.閱讀文章，說說山河、北京游客和李導打開自己的方式分別是什么。

試卷第8頁，共10頁

20.第⑩段中說“當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲很多“，你認為“人們”能

夠收獲些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你又從中得到怎樣的啟示？

（三）（共8分）

閱讀下面文字，完成各題。

①徐州姑娘張雨霏，堅持不懈訓練，“泳”往直前，在奧運會上斬獲兩金兩銀；中國船

舶集團有限公司第七。二研究所副所長葉聰潛心鉆研，參與并見證中國深海事業(yè)一步步躋

身國際領先水平；常州技師學院宋彪堅守工匠精神，憑借精湛的技能，問鼎世界技工最高

獎……這些青年成長的事跡充分說明，成功從不偏愛誰，練就過硬本領，才能在不同的賽道

上成就精彩。

②生逢偉大時代，人人皆可出彩。當前，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新

技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，需要廣大青年具備更高的能力素質(zhì)。繩短不能汲深井，淺水

難以負大舟。一旦知識儲備不足、眼界格局不寬、本領能力不強，就會“本領恐慌”“心有

余而力不足廣大青年只有努力掌握真才實學，練就過硬本領，使自己的思維眼界、知識

水平、實踐能力跟上不斷更新的時代需要，才能成就理想人生，擔當時代大任。

③青年是人生成長的重要時期，也是增長知識的黃金時期。正如水稻在抽穗揚花階段

能吸收多少養(yǎng)分，決定著以后能產(chǎn)出多少糧食。同樣，把握青春年華，練好內(nèi)功，積蓄成長

力量，才能勇攀人生高峰。錘煉過硬本領，需要廣大青年朋友把學習作為首要任務?！炯住?/p>

廣大青年要惜時如金、孜孜不倦，努力擴大知識半徑，既要保持開放心態(tài)，也要保持獨立

思考，努力在青年階段把人生奮斗的基石打深、打牢。

④錘煉過硬本領，還需要廣大青年在實踐中磨礪意志。在搶險一線，無數(shù)青年義無反

顧、沖鋒在前，凝聚起眾志成城的青春力量；在鄉(xiāng)村振興的熱土上，越來越多青年人擔當

奉獻，把汗水揮灑在祖國需要的各個角落?！疽摇客ㄏ虺晒Φ牡缆凡粫教埂２划敎厥依?/p>

的花朵，多到艱苦環(huán)境中歷練，青年才能更快地提升工作能力、鍛煉心理素質(zhì)，進而更能挑

重擔、擔大任。

⑤因此，新時代中國青年要自覺把_與_結(jié)合起來，成為可堪大用、能擔重任的棟

梁之材。

（選自《新華日報》，作者楊麗，有刪改）

21.閱讀全文，請在第⑤段橫線處填寫恰當內(nèi)容。

22.下面三句名言，請選擇兩句，放入文中【甲】【乙】兩處。（填序號）

試卷第9頁，共10頁

①袁枚說：“學如弓弩，才如箭鑲。”

②愛因斯坦說：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向?！?/p>

③梁啟超說：“人之生世，猶舟之航于海，順風逆風，因時而異。如必風順而后揚帆，登

岸無日矣?！?/p>

23.分析第②段畫線處是如何運用對比論證的方法論證觀點的。

五、作文（共40分）

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

24.請以“這是我的絕活兒”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所

在學校的校名或師生姓名。

25.走出校園，或勞動，或參觀，或訪問，或做志愿者……你會觸碰豐富多彩的世界，同時

會獲得獨特的體驗和深入的思考。請以“校園外的世界很精彩”為題作文。文體不限，詩歌除

外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所

在學校的校名或師生姓名。

試卷第10頁，共10頁

1.D2.B3.C4.瓶口開闊寬敞5.乙6.B7.這些活動既豐富

了人們的精神生活，又表達了人們對龍的崇敬之情和祈求吉祥安康的愿望。

【解析】L本題考查漢字的正確讀音。

A.“長”應讀為:chang；

B.“潛”應讀為:qian；

C.“廓”應讀為：kud；

故選D。

2.本題考查書法鑒賞。

從給出的幾個選項看，B“嚕”與想象中的龍的外形最為相似。

故選B。

3.本題考查詞語的理解和正確使用。

A.大同小異：大部分相同，只有小部分不同。

B.截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

C.不盡相同：指多個事物之間不完全相同。

D.同出一轍：兩種言論或行為完全一樣。

根據(jù)空格后“但有三個相似特征”可知，這是對前文語意的轉(zhuǎn)折，也就是說前文，強調(diào)的是其

“不同”。故選“不盡相同”恰當?！敖厝徊煌敝傅耐耆煌?，與事實不符，可排除。

故選C。

4.本題考查對詞語意思的理解。

“青花云龍紋玉壺春瓶”圖片的瓶口變大，瓶頸細長，所以，這里的“侈□”意思是：瓶口開闊

寬敞。

5.本題考查句子的補寫。

從“體蜷曲……吻部前伸，略向上彎曲。嘴緊閉，有對稱的雙鼻孔。雙眼突起，呈棱形。

雕琢精美?！钡慕庹f語可知，解說多用主謂短語和動賓短語，語言簡單、準確生動、

甲.“大部光素無紋的龍身”采用的是偏正短語進行介紹，語言風格與解說詞有差異?！奥杂邪?/p>

化沁痕，鬃尾在頸后”文字也不夠簡潔?？膳懦?。

丙.“星星點點微弱的白化和沁痕是漫漫歲月鐫刻的年輪”是長句，與解說詞風格有差異?！褒?/p>

身光潔”沒有在范圍上限制，不夠準確。

答案第1頁，共11頁

故選乙。

6.本題考查標點符號的使用。

甲處，前后都是圍繞“常用稱謂方面”的介紹，是一個話題沒有介紹完成，故中間用逗號。

乙處，后面是“龍與傳統(tǒng)節(jié)日更是密不可分”，也就是前句的“常用稱謂方面”的介紹已結(jié)束,

故用句號。

故選B。

7.本題考查病句的辨析修改。

成分殘缺，缺少賓語。在“表達了人們對龍的崇敬之情和祈求吉祥安康”后加“的愿望”。

8.【小題1】大庇天下寒士俱歡顏【小題2】望其旗靡【小題3】示例一：①長風

破浪會有時②直掛云帆濟滄海示例二：①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春示例三:

①山重水復疑無路②柳暗花明又一村示例四：①不畏浮云遮望眼②自緣身在最高層

示例五：①千磨萬擊還堅勁②任爾東西南北風

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子;

三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇、寒土、俱、旗、靡”

等字詞容易寫錯。第（3）題寫出與“逆境中，我們要抱有希望''意思相近，連續(xù)的兩句古詩

即可，如：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

9.戰(zhàn)斗場面壯志難酬，報國無門10.示例：《漁家傲?秋思》用“連角起”“千

嶂”“落日”“孤城閉”等意象，描繪出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地畫面，表達了詞人內(nèi)心的孤獨

和對國家的擔憂。而《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》用“吹角連營”“八百里”“五十弦”等意

象，展現(xiàn)了豪邁熱烈的軍營氣氛，表達了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志。

【解析】9.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

第一空，”馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"意思是戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一

樣震耳離弦。據(jù)此可概括為：戰(zhàn)斗場面。

第二空，“了卻君王天下事”，指完成恢復中原的大業(yè)?！摆A得生前身后名”一句說：我要博得

生前和死后的英名。也就是說，他這一生要為抗金復國建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的

積極思想。“可憐白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍

馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境?，F(xiàn)實中自己已是白發(fā)漸生，時不我與，

答案第2頁，共11頁

斗志難酬，其中的悲憤抑郁讓人動容。據(jù)此可概括為：壯志難酬，報國無門，

10.本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”意思是：黃昏時分，號角吹起，邊塞特有的風

聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙

升騰，孤零零的一座城城門緊閉?！八拿孢吢曔B角起”寫出邊塞戰(zhàn)馬嘶嗚、朔風狂吹樹木的尖

嘯和軍營號角的凄厲；“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅

殺之氣。表達了詞人內(nèi)心的孤獨和對國家的擔憂。

“夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”意思是：恍惚間又回到了

當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓

舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。“夢回吹角連營”，詞人借軍營的號角聲，營造了軍營緊張

的氛圍，表達了詞人夢回軍營，渴望參與征戰(zhàn)，收復失地的心愿。“五十弦翻塞外聲”，詞人

借軍中奏起的高亢激越的邊塞樂曲，抒發(fā)了戍邊將士的壯志豪情，表達了詞人渴望殺敵報國

的雄心壯志。

11.B12.D13.勤奮刻苦專心識字（讀書，明理，學文）

【解析】11.本題考查文言詞義辨析。

“負篋曳屣”中的“負”意為“背負”；

A.久負盛名：長時期地享有好的名聲。負：承受，承擔，引申為享有；

B.負荊請罪：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?，表示向人認錯賠罪。負：背；

C.忘恩負義：忘記別人對自己的恩惠，做出對不起別人的事。負：違背，辜負；

D.如釋重負：像放下重擔那樣輕松，形容緊張心情過去以后的輕松愉快。負：擔子，重擔；

故選B。

12.本題考查內(nèi)容理解和分析。

“此”在文中是總結(jié)上文作者求學經(jīng)歷中的艱難與勤奮，具體包括了：家境貧寒，借書抄錄之

難。尊師重道，虛心求教。跋涉求師之苦，不懼嚴寒，長途跋涉去求學。衣食條件艱苦，雖

然衣著樸素，但作者更注重精神上的充實與學習?！熬裆钬毞Α痹谠闹胁]有直接體現(xiàn);

故選D。

13.本題考查內(nèi)容理解和主旨分析。

①根據(jù)《送東陽馬生序》（節(jié)選）“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，以及材料一“凡

事不宜刻，若讀書則不可不刻”可知，他們都強調(diào)學習應勤奮刻苦。

答案第3頁，共11頁

②根據(jù)《送東陽馬生序》（節(jié)選）“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，并將其與太學生

優(yōu)越的條件對比，突出的是專心致志的學習態(tài)度對學有所成的重要作用。

③根據(jù)材料二《閑情偶寄》“然不讀書不識字，何由明理？故學技必先學文”可知，強調(diào)不

能只學技藝，還要學習文化，識字明理，這樣才能有更高的成就。所以，這里應填寫“識

字”（“讀書”，“明理”或“學文”）。

【點睛】參考譯文：

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，

計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直,

也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人

都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于

不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前

輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著

陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥

責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。

所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的

寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍

的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供

應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠

寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣;

我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以

不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老,

沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之

后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的

人呢？

如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食,父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，

沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老

師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不

必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德

有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯

答案第4頁，共11頁

嗎！

材料一：對于大多數(shù)事情，我們不應該過于苛刻或強求，但如果是讀書學習，就必須要認真

嚴格，不能有絲毫的馬虎；對于大多數(shù)事物，我們不應該有貪心，但如果是購買書籍，就應

該盡可能地多買，不應該吝嗇。

材料二：學習文化知識的人，并不是單純?yōu)榱藢W習文化知識本身，而是為了理解其中的道理。

一旦理解了這些道理，那么文字就相當于敲門的磚頭，可以放下不再使用了。世上的技藝是

無窮無盡的，但它們的根本道理都源自同一個真理。理解了道理的人去學習技藝，與那些沒

有理解道理的人去學習技藝，兩者之間的難易程度差別極大，就像是天和深淵一樣。然而,

如果一個人不讀書、不識字，又怎能理解道理呢？因此，要學習技藝，就必須先學習文化知

識。我曾經(jīng)說，即使是土木工匠，只要他們能夠識字和記賬，他們建造的房屋和制作的器皿，

一定會與那些笨拙的工匠不同，而且會有事半功倍的效果。起初人們不相信我的話，后來我

選擇了幾個人進行驗證，結(jié)果證實了我的觀點。

14.示例：在閱讀小說類名著的時候，我一般都會抓住人物成長或變化的線索。例如在閱讀

《西游記》過程中，我通過孫悟空由石猴、美猴王到孫行者、斗戰(zhàn)勝佛等一系列名號梳理

出孫悟空的成長線索，在成長線索中認清他由懵懂到叛逆再到成熟的變化過程。

【詳解】本題考查對名著人物的理解能力。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，具體談如何達到對其中的

人物有完整、深入的認識和理解，隨著閱讀不斷深入，談出情感、認識的變化，語言表達合

理。比如：魯迅筆下的長媽媽。可結(jié)合人物的描寫及故事情節(jié)分析。如當讀到她睡覺時擺出

的“大”字的睡姿時，不禁暗笑她的粗俗。但讀到長媽媽特意為少年魯迅買到《山海經(jīng)》時,

再回想那個“大”字的睡姿，她的粗俗在腦海中變成了淳樸和率真。

示例：在閱讀小說類名著的時候，我一般都會走進人物的情感世界，和人物共情。例如閱讀

《西游記》時，我走進唐僧的情感世界，我的情感也隨之如波瀾般起伏。當我讀到他三次被

白骨精的化身迷惑，驅(qū)趕悟空時，內(nèi)心充滿氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、

為小孩子被當作藥引落淚時，又被他善良仁厚的性格深深感動。他讓我懂得：取經(jīng)成功，不

僅靠堅韌的毅力，還要靠悲天憫人的情懷。

15.丙16.示例：我國創(chuàng)新指數(shù)（及分領域指數(shù)）呈逐年上升趨勢17.提升創(chuàng)

新能力完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系堅持因地制宜原則

【解析】15.本題考查內(nèi)容的辨析。

丙：根據(jù)材料三第①段“良好的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎成為了北京發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要條件”

答案第5頁，共11頁

可知，良好的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎成為樂推動了北京新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，本項“新質(zhì)生產(chǎn)力的

發(fā)展使北京得以擁有良好的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎”因果顛倒；

故選丙。

16.本題考查內(nèi)容的補寫。

材料一第③段“創(chuàng)新能力的提升不僅表現(xiàn)在數(shù)據(jù)和產(chǎn)品上“承接總結(jié)了第②段，因次橫線處

要體現(xiàn)我國的創(chuàng)新數(shù)據(jù)；根據(jù)材料一圖1“2015—2022年中國創(chuàng)新指數(shù)及分領域指數(shù)”可知,

我國的創(chuàng)新指數(shù)從2018年的100,增長到2022年的約200,由此可填：我國創(chuàng)新指數(shù)呈逐

年上升趨勢。

17.本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料一第②段“唯有提升創(chuàng)新能力，才能加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，培育出發(fā)展新

質(zhì)生產(chǎn)力的新動能”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要提升創(chuàng)新能力；

根據(jù)材料二第①段“完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，它的重要任務是統(tǒng)

籌推進新興產(chǎn)業(yè)壯大和未來產(chǎn)業(yè)布局”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；

根據(jù)材料三第②段“這種因地制宜原則，在促進各地新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上均取得良好效果”可

知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要堅持因地制宜原則。

18.示例：①渺?。ㄕ鸷常诳吹絻?yōu)雅平緩的江灣③神秘④向往19.示例：山河“打

開自己”是向人們展現(xiàn)出成千上萬種美。北京游客“打開自己”是邁開腿四處旅游。李導“打開

自己”是換一個職業(yè)，成為一名高山導游。20.示例：人們像山河一樣打開自己，重新

認識了自我，收獲了充實、快樂和美好。在生活中我們遇到困難的時候，可以打開自己，尋

求多種解決辦法，就能更好地戰(zhàn)勝困難。

【解析】18.本題考查內(nèi)容理解概括和情感主旨把握。

根據(jù)第③段“在怒江大峽谷面前，我們仿佛只是一粒微不足道的塵埃”，可以感受到作者俯

視宏大瑰奇的峽谷時的渺?。ㄕ鸷常?/p>

根據(jù)第⑦段“怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間”和“這個彎轉(zhuǎn)得那

么優(yōu)雅，就像華爾茲舞中旋動的長裙一角”可知，作者在眺望優(yōu)雅平緩的江灣時發(fā)出贊嘆。

根據(jù)第?段“眺望山谷對面被云霧籠罩住的山坡以及山上的村寨時，迷離朦朧的煙火人家好

像也被一種神秘感籠罩住了”可知，作者眺望云霧籠罩的村寨時感受到神秘。

根據(jù)第?段“李導帶領著大家，向如畫河山的更深更遠處走去”和第?段的“前方，一定還有

許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴散和腿腳的邁動間發(fā)出”可知,

答案第6頁，共11頁

作者走向如畫深遠的河山時充滿了向往。

19.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

根據(jù)第⑦段“當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。怒江第

一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間”可知，山河“打開自己”是指展現(xiàn)出其

自然的美麗和壯觀。

根據(jù)第⑥段“老伴去世后，他沒有在高樓獨守孤影，而是邁開腳步四處旅游，快七十歲的他，

精神嬰銀。‘當年我只是覺得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么撩人’”可知，北京

游客“打開自己”是通過旅游的方式，離開城市的孤獨，去尋找青春的記憶和自然的美麗。

根據(jù)第?段“但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她開啟了生命的另一扇門一成

了一名高山導游。在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂”可知，李導“打開自己”

是轉(zhuǎn)行成為導游，從過去的艱辛和痛苦中走出來，尋找新的充實和快樂。

20.本題考查內(nèi)容理解和啟示。

根據(jù)第⑥段北京游客的經(jīng)歷，他離開城市的孤獨，通過旅游找到新的生活體驗，收獲了快

樂；根據(jù)第?段李導的故事，她在經(jīng)歷了馬幫生活的艱辛后，勇敢轉(zhuǎn)換職業(yè)，成為導游，

收獲了充實和新的快樂。這些都表明，當人們像雄渾的山河一樣敞開心胸，接受新的挑戰(zhàn)和

變化時，可以收獲個人成長、內(nèi)心的滿足感以及對生活的新的認識。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,

比如在學習或工作中遇到難題，如果敢于嘗試新的方法，跳出熟悉的舒適區(qū)，就可能找到解

決問題的新思路，從而獲得進步和成就感。因此，這個啟示是：在面臨困難時，我們不應該

固守現(xiàn)狀，而要敢于打開自己，接受新的挑戰(zhàn)，這樣我們才能不斷成長，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性

和美好。根據(jù)以上分析作答即可。

21.示例：學習（讀萬卷書）實踐（行萬里路）錘煉過硬本領22.【甲】①【乙】③

23.示例：先從反面闡釋青年人如果本領能力不強，就會陷入“本領恐慌”的局面；再從正面

指出青年人只有掌握真才實學才能擔當時代大任。突出強調(diào)了新時代青年需要具備更高的

能力素質(zhì)。

【解析】21.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

第⑤段是對全文內(nèi)容的總結(jié)，是文章的結(jié)論部分，所以，橫線處填寫的內(nèi)容能體現(xiàn)文章的

內(nèi)容和觀點，體現(xiàn)文章的主旨。

從第②段中心句“生逢偉大時代，人人皆可出彩。當前，知識更新不斷加快，社會分工日益

細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，需要廣大青年具備更高的能力素質(zhì)”、第③段中心

答案第7頁，共11頁

句“錘煉過硬本領，需要廣大青年朋友把學習作為首要任務”、第④段中心句“錘煉過硬本領,

還需要廣大青年在實踐中磨礪意志”，可知，文章強調(diào)的青少年要能夠把學習和實踐結(jié)合起

來，既要讀萬卷書，又要能行萬里路，要知行合一；這樣才能錘煉出棕硬的本領、鍛煉心理

素質(zhì)，進而更能挑重擔、擔大任。

綜上分析，概括作答即可。

22.本題考查論據(jù)的使用。

給出的三則名言，在議論文中屬于道理論據(jù)，可根據(jù)各段論點，合理放置即可。

袁枚的話“學如弓弩，才如箭鑲。”告訴我們“學”的重要性，只有勤學，才能廣才，擁有鋒利

的“箭鑲”。

愛因斯坦的話強調(diào)的是人要有理想。

梁啟超的“人之生世，猶舟之航于海，順風逆風，因時而異。如必風順而后揚帆，登岸無日

矣?！眲t強調(diào)人生要自強不息，要敢于直面逆風之境。

【甲】處，從“同樣，把握青春年華，練好內(nèi)功，積蓄成長力量，才能勇攀人生高峰。錘煉

過硬本領，需要廣大青年朋友把學習作為首要任務”可知，強調(diào)的是青年人要學習，努力擴

大知識半徑。故袁枚的話恰當；

【乙】處，從“通向成功的道路不會平坦。不當溫室里的花朵，多到艱苦環(huán)境中歷練，青年

才能更快地提升工作能力、鍛煉心理素質(zhì)，進而更能挑重擔、擔大任”可知，這里強調(diào)的青

年前行的道路有挫折，有自強不息。故梁啟超的話恰當。

所以，【甲】選①，【乙】選③。

23.本題考查論證的方法。

對比論證：這是一種常用的、有說服力的論證方法。把兩種事物加以薯輪對照、配鏈比較后，

推導出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。也稱比較法。事物的特證和本質(zhì)在

對比中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的培手孫事物的比較，具有極大的鮮明性，

能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。

此劃線句“繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。一旦知識儲備不足、眼界格局不寬、本領能

力不強，就會‘本領恐慌”心有余而力不足'”，這是先從反面闡釋青年人如果本領能力不強,

就會陷入“本領恐慌”的局面；

接著“廣大青年只有努力掌握真才實學，練就過硬本領，使自己的思維眼界、知識水平、實

踐能力跟上不斷更新的時代需要，才能成就理想人生，擔當時代大任”再從正面指出青年人

只有掌握真才實學才能擔當時代大任。再聯(lián)系本段中心句“廣大青年只有努力掌握真才實學,

答案第8頁，共11頁

練就過硬本領，使自己的思維眼界、知識水平、實踐能力跟上不斷更新的時代需要，才能成

就理想人生，擔當時代大任”可知，突出強調(diào)了新時代青年需要具備更高的能力素質(zhì)。

24.例文：

這是我的絕活兒

親愛的同學們，你有“絕活兒”嗎？我有，我的“絕活兒”就是跳繩。

請看，只要有一塊空地，一條繩子，我就能揮繩起跳。一跳起來就發(fā)狠了，忘情了,

繩子飛速轉(zhuǎn)動，如急速的飛輪，扇起呼呼的風聲。周圍人無不駐足觀看，連聲叫好；連老師

也推薦我參加市里的比賽，獲得冠軍呢！

這就是我的“絕活兒”，是不是很羨慕，但我要告訴你，這背后不知付出了多少汗水！

曾經(jīng)，我看到有些同學飛快地甩著繩子，我羨慕到了極點。想馬上學會跳繩，于是買

了一條繩子，自己跳起來。開始，我學著小伙伴們的樣子，飛快地甩著繩子，沒想到腳沒跳

起，一下子就把腳打出了一條紅紅的“蚯蚓”。我痛苦地呻吟，真是拿石頭砸自己的腳呀！

我站起來，再試一次，我在心里鼓勵著自己：一定要手腳結(jié)合。我竟能甩了幾個，正

得意洋洋?！皳溧恕币幌?，我摔個清鼻臉紅，牙齒都滲出血來了。原來我被繩子絆倒了，好苦

呀！我爬起來，把繩子也甩個“青鼻臉紅”。還踏上去，把繩踩著“落花流水”。我想：練繩這

么難，不如趁早放棄。

我站起身，又看見伙伴飛快甩著繩子，想：就這樣放棄了嗎？不，不能！我又抓起繩，

慢慢地練呀，摔了又跳，跳了又摔……功夫不負有心人，我會跳啦！一