2024-2025學(xué)年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) 7.1 社會主義建設(shè)道理的初期探索教案1 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)7.1社會主義建設(shè)道理的初期探索教案1人民版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)7.1社會主義建設(shè)道理的初期探索教案1人民版必修2”

本節(jié)課教材內(nèi)容主要圍繞蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索展開，包括蘇聯(lián)在20世紀(jì)二三十年代進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)、政治改革，以及在這一過程中取得的成就和出現(xiàn)的失誤。教材通過具體的案例分析，使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本情況，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，加深對社會主義建設(shè)道路的認(rèn)識。

教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，但對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體情況了解不多。本節(jié)課通過深入分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索，有助于拓展學(xué)生的歷史視野，提高學(xué)生的歷史思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索過程，認(rèn)識其在經(jīng)濟(jì)、政治改革方面取得的成就和出現(xiàn)的失誤，從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生對社會主義建設(shè)道路的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索，使學(xué)生掌握歷史研究的實證方法，培養(yǎng)史料實證的能力，提高歷史解釋的水平。

2.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會的發(fā)展進(jìn)程，理解不同國家和地區(qū)的社會制度變革，增強(qiáng)對人類社會多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)人文關(guān)懷精神。

3.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，鼓勵學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)進(jìn)行深入分析，提出自己的見解。

4.道德素養(yǎng)：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的成就與失誤，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會主義建設(shè)的復(fù)雜性，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)道德判斷力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索過程：包括蘇聯(lián)在20世紀(jì)二三十年代進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)、政治改革，以及在這一過程中取得的成就。

（2）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)：通過具體案例分析，使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成功經(jīng)驗和失誤，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義建設(shè)的復(fù)雜性。

（3）社會主義建設(shè)道路的啟示：總結(jié)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生對社會主義建設(shè)道路的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生思考我國社會主義建設(shè)的未來發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的背景和原因：學(xué)生需要理解蘇聯(lián)在20世紀(jì)二三十年代進(jìn)行社會主義建設(shè)的的歷史背景、政治環(huán)境和國內(nèi)外形勢。

（2）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的復(fù)雜性和多樣性：學(xué)生需要了解蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中面臨的各種挑戰(zhàn)和矛盾，以及采取的不同政策措施。

（3）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就與失誤的評價：學(xué)生需要具備獨(dú)立思考和批判性思維的能力，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤進(jìn)行客觀評價。

（4）社會主義建設(shè)道路的啟示：學(xué)生需要將蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)結(jié)合實際，思考我國社會主義建設(shè)的未來發(fā)展。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如史料實證、案例分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索過程，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與我國社會主義建設(shè)實際相結(jié)合，形成對社會主義建設(shè)道路的深刻認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2中關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片資料：準(zhǔn)備蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的照片，如工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、文化教育等方面的圖片，以便于學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的情況。

b.視頻資料：收集相關(guān)的歷史視頻資料，如蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的紀(jì)錄片、訪談等，增加學(xué)生對歷史事件的了解和認(rèn)識。

c.統(tǒng)計圖表：準(zhǔn)備蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的經(jīng)濟(jì)、人口、教育等方面的統(tǒng)計圖表，幫助學(xué)生更清晰地了解當(dāng)時的發(fā)展?fàn)顩r。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理模擬實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。同時，制定實驗操作規(guī)程，確保實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進(jìn)行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；如果涉及到實驗環(huán)節(jié)，還需布置實驗操作臺，為學(xué)生提供實驗的空間。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章、歷史論壇等，以便于學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行深入研究和討論。

6.教學(xué)軟件：根據(jù)教學(xué)需要，提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)軟件，如多媒體播放器、教學(xué)管理系統(tǒng)等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為社會主義建設(shè)道路上有哪些困難和挑戰(zhàn)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念。蘇聯(lián)社會主義建設(shè)是蘇聯(lián)在20世紀(jì)二三十年代進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)、政治改革，以及在這一過程中取得的成就。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的一個重要舉措，如新經(jīng)濟(jì)政策或五年計劃等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索和其經(jīng)驗與教訓(xùn)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實驗，如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理模擬實驗等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：推薦學(xué)生閱讀《蘇聯(lián)史》、《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)史》等相關(guān)書籍，以深入了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程及其經(jīng)驗與教訓(xùn)。

b.論文：指導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)界關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的研究論文，以拓寬視野，深入了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的各個方面。

c.紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的紀(jì)錄片，如《蘇聯(lián)之路》、《蘇聯(lián)解密》等，以更直觀地了解當(dāng)時的歷史背景和具體情況。

d.網(wǎng)站資源：推薦學(xué)生訪問一些歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如“歷史頻道”、“學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)”等，以獲取更多關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的信息和資料。

2.拓展建議：

a.深入研究：鼓勵學(xué)生深入研究蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的某一特定領(lǐng)域或時期，如新經(jīng)濟(jì)政策、五年計劃等，以提高學(xué)生的專題研究能力。

b.論文寫作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)進(jìn)行深入分析。

c.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生針對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的某一問題或現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并互相交流、辯論。

d.實地考察：如有條件，可以組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如訪問歷史博物館、蘇聯(lián)時期建筑遺址等，以增強(qiáng)學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的直觀認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性和回答問題的準(zhǔn)確性，以及對所學(xué)知識的掌握程度。評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、是否能提出有深度的問題、是否能傾聽他人觀點(diǎn)并給予合理的評價等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能提出有見地的觀點(diǎn)、是否能與他人有效溝通并達(dá)成共識、是否能清晰地表達(dá)自己的思考等。對小組討論的成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的理解深度和廣度。

3.隨堂測試：設(shè)計一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等題型，以檢驗學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、經(jīng)驗和教訓(xùn)的掌握程度。評估學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性以及是否能按時提交。評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、成就與失誤

-關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)政策、五年計劃、斯大林模式

-板書設(shè)計：列出蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索過程，包括新經(jīng)濟(jì)政策的實施、五年計劃的制定和執(zhí)行、斯大林模式的建立等。強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)改革和政治改革之間的關(guān)系，以及這些改革帶來的成就和失誤。

②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：成功經(jīng)驗、失誤教訓(xùn)、啟示意義

-關(guān)鍵詞：計劃經(jīng)濟(jì)、集體化農(nóng)業(yè)、政治運(yùn)動

-板書設(shè)計：總結(jié)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成功經(jīng)驗和失誤教訓(xùn)，包括計劃經(jīng)濟(jì)的實施、集體化農(nóng)業(yè)的發(fā)展、政治運(yùn)動的開展等。強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對我國社會主義建設(shè)的啟示意義。

③社會主義建設(shè)道路的啟示

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：蘇聯(lián)經(jīng)驗、我國實踐、未來發(fā)展方向

-關(guān)鍵詞：改革開放、中國特色社會主義、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家

-板書設(shè)計：分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)對我國社會主義建設(shè)的啟示，包括改革開放政策的實施、中國特色社會主義道路的發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)的推進(jìn)等。強(qiáng)調(diào)我國在社會主義建設(shè)道路上的獨(dú)特經(jīng)驗和未來發(fā)展方向。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生的積極參與。在導(dǎo)入新課時，我提出的問題引發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極思考并提出了自己的觀點(diǎn)。在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，積極參與其中。這表明我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動參與到教學(xué)過程中。

其次，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果感到滿意。在小組討論中，學(xué)生們提出了許多有見地的觀點(diǎn)，展示了對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、經(jīng)驗和教訓(xùn)的理解。在實踐活動和隨堂測試中，學(xué)生們也表現(xiàn)出了較高的準(zhǔn)確性和理解能力。這表明我成功地幫助學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授過程中，我過于強(qiáng)調(diào)了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，而忽視了對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程的深入分析。這可能導(dǎo)致學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體實施細(xì)節(jié)和原因不夠了解，影響了他們對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)全貌的認(rèn)識。

此外，我在課堂上對學(xué)生的提問和反饋的處理也存在不足。在回答學(xué)生的問題時，我有時過于直接地給出答案，