上海市八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第18課 民族情 民族魂 第1框 五十六個民族五十六朵花教案 蘇教版

上海市八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六朵花教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：上海市八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六朵花

2.教學年級和班級：上海市八年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標1.提高政治認同素養(yǎng)，增強對中國特色社會主義的認同感，樹立正確的國家觀念和民族觀念，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

2.培養(yǎng)法治意識，理解并尊重各民族的風俗習慣，自覺遵守國家法律法規(guī)，維護社會公平正義。

3.提升公共參與素養(yǎng)，積極參與學校和社區(qū)的民族文化交流活動，增進各民族之間的了解和友誼，促進民族和諧。

4.發(fā)展批判性思維，能夠運用所學的知識，對涉及民族問題的信息進行甄別和分析，提出合理的觀點和見解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本課時，學生應已掌握我國的基本國情、民族政策、民族團結(jié)等基礎(chǔ)知識。同時，學生應具備一定的社會實踐經(jīng)驗，能夠理解民族關(guān)系的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對時事政治比較關(guān)注，具有一定的分析問題和批判性思維的能力。在學習風格上，他們喜歡通過討論、探究等方式來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰等方面的差異時，學生可能會遇到一定的困難。此外，如何將所學知識運用到實際生活中，處理涉及民族問題的情境，也是學生面臨的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)，學生可以在線學習和交流。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡文章等，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、問答法等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“五十六個民族五十六朵花”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解各民族的特色和民族團結(jié)的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于民族團結(jié)的短視頻，引出“五十六個民族五十六朵花”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解我國的民族政策、民族團結(jié)的重要性以及各民族的特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己了解的民族特色，教師引導討論民族團結(jié)的內(nèi)涵。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己了解的民族特色，增進對民族團結(jié)的認識。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解民族團結(jié)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握民族團結(jié)的重要性。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解民族團結(jié)的知識點，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與民族團結(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的民族團結(jié)知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文化資料：介紹我國各民族的的歷史文化，如藏族的歷史、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的草原文化等，幫助學生更深入地了解各民族的傳統(tǒng)文化。

（2）民族團結(jié)實例：分享一些發(fā)生在身邊的民族團結(jié)的感人故事，如不同民族之間的互幫互助、共同進步等，讓學生感受到民族團結(jié)的力量。

（3）政策法規(guī)：為學生提供一些關(guān)于民族團結(jié)、民族政策的相關(guān)法規(guī)和政策，如《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，讓學生了解國家對民族團結(jié)的重視和保護。

（4）民族團結(jié)名言：收集一些關(guān)于民族團結(jié)的名言警句，如“團結(jié)就是力量”、“五十六個民族是一家”等，激勵學生珍惜民族團結(jié)，共同努力。

2.拓展建議：

（1）組織民族團結(jié)主題活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的民族團結(jié)主題活動，如民族文化交流、民族知識競賽等，增進各民族之間的了解和友誼。

（2）開展民族風俗體驗活動：邀請民族代表或?qū)＜襾硇?，為學生介紹各民族的風俗習慣，如民族服飾、飲食習慣、傳統(tǒng)手工藝等，讓學生親身體驗和感受民族文化的魅力。

（3）進行民族藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，創(chuàng)作與之相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、短視頻等，展示各民族的風采。

（4）撰寫民族團結(jié)心得體會：要求學生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的心得體會，分享自己與各民族同學之間的友誼和成長。

（5）進行民族團結(jié)課題研究：引導學生利用課外時間，針對民族團結(jié)主題進行課題研究，如調(diào)查分析我國民族團結(jié)的現(xiàn)狀、歷史發(fā)展等，提高學生的研究能力和思維品質(zhì)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣教學內(nèi)容，突出民族團結(jié)的重要性，幫助學生理解和記憶相關(guān)知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應分為幾個主要部分，如民族團結(jié)的定義、我國民族的多樣性、民族團結(jié)的實例等，使學生能夠直觀地了解教學內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應簡明扼要，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和短句來表達主要觀點，使學生能夠快速抓住重點。

4.突出重點：板書應強調(diào)民族團結(jié)的核心概念和重要知識點，如各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系等，使學生能夠重視并深刻理解這些內(nèi)容。

5.準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，避免使用模糊不清的表述，確保學生能夠正確理解和掌握相關(guān)知識點。

6.概括性強：板書應能夠概括和歸納教學內(nèi)容的主要觀點和結(jié)論，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖表、圖案等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

-標題：五十六個民族五十六朵花

-副標題：民族團結(jié)的力量

-主板書：

-民族的多樣性：五十六個民族，各自特色

-民族團結(jié)的定義：平等、團結(jié)、互助的關(guān)系

-民族團結(jié)的實例：各民族之間的互幫互助、共同進步

-側(cè)板書：

-民族政策：介紹國家對民族團結(jié)的政策和法規(guī)

-民族團結(jié)的名言：分享關(guān)于民族團結(jié)的名言警句

-結(jié)尾：呼吁學生珍惜民族團結(jié)，共同努力課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性，以及各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。

2.回顧本節(jié)課的案例和實例，讓學生再次感受到民族團結(jié)的力量和實際意義。

3.強調(diào)民族團結(jié)對國家和社會的積極影響，以及個人在民族團結(jié)中的責任和作用。

4.鼓勵學生積極思考，提出自己在民族團結(jié)方面的觀點和建議，激發(fā)學生對民族團結(jié)的思考和討論。

當堂檢測：

1.選擇題：

-我國有多少個民族？

-民族團結(jié)的定義是什么？

-民族團結(jié)對國家和社會有哪些積極影響？

-個人在民族團結(jié)中應該承擔什么責任？

2.判斷題：

-我國是一個單一民族國家。（錯）

-民族團結(jié)只存在于各民族之間。（錯）

-民族團結(jié)與個人無關(guān)。（錯）

-民族團結(jié)只是一種形式，沒有實際意義。（錯）

3.簡答題：

-請簡述我國各民族的多樣性。

-請簡述民族團結(jié)的定義和重要性。

-請舉例說明民族團結(jié)在實際生活中的體現(xiàn)。

-請談談個人在民族團結(jié)中的責任和作用。

4.論述題：

-請論述民族團結(jié)對國家和社會的積極影響。

-請論述個人在民族團結(jié)中的責任和作用。

-請結(jié)合實例，論述如何促進民族團結(jié)和維護民族和諧。

5.實踐題：

-請設(shè)計一個民族團結(jié)主題的活動，并說明其目的和意義。

-請結(jié)合個人經(jīng)歷，談談如何在日常生活中促進民族團結(jié)和維護民族和諧。

-請針對民族團結(jié)存在的問題，提出自己的觀點和建議。課后作業(yè)1.請列舉五個我國各民族的典型風俗習慣，并簡要說明其特點。

答案：

-蒙古族：摔跤、騎馬、射箭等

-藏族：轉(zhuǎn)經(jīng)、跳鍋莊、曬佛等

-維吾爾族：跳舞、彈奏樂器、做手工藝等

-彝族：火把節(jié)、摔跤、對歌等

-傣族：潑水節(jié)、舞蹈、竹編等

2.請簡述民族團結(jié)的意義和作用。

答案：

-民族團結(jié)能夠促進各民族的共同發(fā)展和繁榮，增強國家凝聚力和向心力。

-民族團結(jié)有助于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

-民族團結(jié)有助于促進各民族之間的交流與合作，推動各民族共同進步。

-民族團結(jié)有助于傳承和弘揚各民族優(yōu)秀文化，豐富國家文化底蘊。

3.請舉例說明個人在民族團結(jié)中的責任和作用。

答案：

-個人應該尊重各民族的風俗習慣，促進各民族之間的理解和交流。

-個人應該積極參與民族團結(jié)活動，如民族文化交流、志愿服務等，為民族團結(jié)貢獻力量。

-個人應該在日常生活中維護民族團結(jié)，如幫助有困難的少數(shù)民族同胞、反對民族歧視等。

-個人應該傳播民族團結(jié)正能量，如分享民族團結(jié)故事、發(fā)表支持民族團結(jié)的言論等。

4.請設(shè)計一個民族團結(jié)主題的活動，并說明其目的和意義。

答案：

-活動名稱：民族團結(jié)知識競賽

-活動目的：增進學生對各民族的了解和尊重，培養(yǎng)學生的民族團結(jié)意識。

-活動意義：通過競賽的形式，激發(fā)學生學習民族團結(jié)知識的興趣，提高學生的民族團結(jié)素養(yǎng)。

5.請結(jié)合實例，談談如何在日常生活中促進民族團結(jié)和維護民族和諧。

答案：

-實例：在社區(qū)組織民族團結(jié)主題活動，如民族文化交流、民族知識競賽等。

-促進民族團結(jié)：通過組織活動，增進各民族之間的了解和友誼，促進民族團結(jié)。

-維護民族和諧：在活動中傳播民族團結(jié)正能量，引導各民族居民相互尊重、和睦相處。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖像等，以生動的形式呈現(xiàn)民族團結(jié)的內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.結(jié)合時事政治，引導學生關(guān)注民族團結(jié)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高學生的社會責任感和政治認同感。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為對民族團結(jié)的重要性認識不足，或者缺乏相關(guān)的背景知識。

2.在評價方式