七年級語文上冊 第一單元 1春教案 新人教版

七年級語文上冊第一單元1春教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第一單元的第1課《春》，是本學(xué)期的起始篇目，具有開篇點(diǎn)題的重要地位。該課文是朱自清先生描寫春天的散文，通過對春天的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，傳遞出作者對春天的熱愛和贊美之情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，理解其含義并能正確運(yùn)用。

2.課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美好氛圍。

3.課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法和表達(dá)技巧，領(lǐng)會(huì)作者對春天的贊美之情。

4.主題討論：引導(dǎo)學(xué)生探討課文所表達(dá)的主題，即對春天的熱愛和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.寫作練習(xí)：以“春天的印象”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過課文朗讀和解析，提高學(xué)生的朗讀技巧和語言表達(dá)能力，使其能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的詞匯和句式。

2.思維品質(zhì)：通過課文分析和主題討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題、提出見解。

3.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和欣賞春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，使其能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)獲取知識、解決問題，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握課文中的生字詞，理解其含義并能正確運(yùn)用。例如，“萌芽”、“滋潤”、“爛漫”等詞語，需要學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解其意義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（2）課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美好氛圍。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)、語氣等方面的運(yùn)用，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)出課文中的情感。

（3）課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法和表達(dá)技巧，領(lǐng)會(huì)作者對春天的贊美之情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法、描寫手法等，使學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容。

（4）主題討論：引導(dǎo)學(xué)生探討課文所表達(dá)的主題，即對春天的熱愛和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師需要通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生對春天的感受和思考，從而達(dá)到對課文主題的深入理解。

（5）寫作練習(xí)：以“春天的印象”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的特點(diǎn)和美好，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)生能夠?qū)懗鼍哂袀€(gè)性和創(chuàng)意的作文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞掌握：對于一些生僻字詞，學(xué)生可能存在理解困難和記憶不準(zhǔn)確的問題。教師需要通過多次重復(fù)、舉例解釋等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高字詞運(yùn)用能力。

（2）課文朗讀：學(xué)生可能在朗讀時(shí)出現(xiàn)語音、語調(diào)、語氣等方面的錯(cuò)誤，影響表達(dá)效果。教師需要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣的變化，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)出課文中的情感。

（3）課文解析：學(xué)生可能對課文中的修辭手法、描寫手法等理解不夠深入，難以領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。教師需要通過具體案例分析、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生掌握課文的寫作手法，提高對課文內(nèi)容的理解能力。

（4）主題討論：學(xué)生可能對春天的感受和思考不夠深入，難以達(dá)到對課文主題的深入理解。教師需要通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生對春天的感受和思考，從而達(dá)到對課文主題的深入理解。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生可能在寫作時(shí)出現(xiàn)思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。教師需要給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，解析作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對春天的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示春天的圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課文朗讀、解析等操作，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度。

（5）個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《春》的設(shè)計(jì)，提出一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“朱自清是如何描繪春天的？”、“你認(rèn)為春天的特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《春》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《春》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述春天的小故事、展示春天的案例或視頻等方式，引出課文《春》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文《春》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的描繪手法和表達(dá)技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)課文的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文《春》的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容和寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《春》的內(nèi)容，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《春》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《春》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《春》的內(nèi)容和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解課文《春》的內(nèi)容，并拓展他們的知識視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《四季之美》：日本作家清少納言的作品，用簡潔的語言描繪了四季的變化，讓學(xué)生了解不同文化背景下對四季的感知和表達(dá)。

-《小石潭記》：唐代文學(xué)家柳宗元的散文，描繪了小石潭的景色，學(xué)生可以通過比較閱讀，了解不同的描寫手法和表達(dá)方式。

-《大自然的語言》：科普文章，介紹了自然界中的各種信號和現(xiàn)象，學(xué)生可以了解大自然中的奧秘，增強(qiáng)對自然的敬畏之心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-針對課文《春》中的描寫手法和表達(dá)技巧，學(xué)生可以選取其他文學(xué)作品進(jìn)行比較閱讀，分析不同作者對同一主題的不同表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試自己寫作一篇以“春天的印象”為主題的作文，通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以深入了解朱自清的生平和創(chuàng)作背景，了解《春》的創(chuàng)作背景，更好地理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解春天的各種自然現(xiàn)象和植物的生長變化，增強(qiáng)對自然的認(rèn)識和感知。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和掌握寫作技巧。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，這可能是因?yàn)槲覍︻A(yù)習(xí)任務(wù)的難度和深度把握不夠準(zhǔn)確。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得不夠積極，這可能是因?yàn)槲覍φn堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對拓展資源的利用不夠充分，這可能是因?yàn)槲覍ν卣官Y源的提供和指導(dǎo)不夠到位。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，我需要更加準(zhǔn)確地把握預(yù)習(xí)任務(wù)的難度和深度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，我需要更加精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，提高活動(dòng)的吸引力和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我需要更加充分地提供和指導(dǎo)拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬他們的知識視野。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，我將在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，更加注重難度的適中性和深度的一致性，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，我將在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，更加注重活動(dòng)的趣味性和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我將在提供拓展資源時(shí)，更加注重資源的多樣性和指導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬他們的知識視野。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-展示課文《春》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

-突出課文中的生字詞和關(guān)鍵句子，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-采用分段落的方式，展示課文的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地了解課文的內(nèi)容和層次。

-使用標(biāo)題和副標(biāo)題，明確各個(gè)部分的主題和重點(diǎn)，方便學(xué)生閱讀和理解。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-使用簡潔的語言和符號，突出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用概括性的語言，準(zhǔn)確地表達(dá)課文的主要內(nèi)容和思想，使學(xué)生能夠快速掌握課文的核心。

4.藝術(shù)性和趣味性

-采用色彩鮮艷的粉筆和圖案，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)有趣的題目和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《朱自清散文精選》，收集朱自清的其他散文作品進(jìn)行閱讀，感受其寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。

（2）閱讀材料：《現(xiàn)代散文選讀》，挑選其他現(xiàn)代散文家的作品進(jìn)行閱讀，對比分析不同作者對同一主題的不同表達(dá)方式。

（3）視頻資源：《朱自清的生平與創(chuàng)作》，了解朱自清的生平和創(chuàng)作背景，加深對《春》的理解。

（4）視頻資源：《春天的自然現(xiàn)象》，觀看關(guān)于春天的自然現(xiàn)象的視頻，了解春天的各種變化和奧秘。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：在閱讀拓展材料時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記，記錄自己的理