2024-2025學年小學我們是一家人不容欺負班會教學設計

2024-2025學年小學我們是一家人不容欺負班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自小學四年級的《道德與法治》教材，具體章節(jié)為第五單元“我們是一家人”，第9課“不容欺負”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：理解欺負行為的含義，認識欺負行為對個人和他人的危害，學會尊重他人，建立和諧的人際關系，提高自我保護意識和能力。

教學目標是使學生認識到欺負行為的不可取，培養(yǎng)學生的同理心，使學生學會尊重他人，提高學生的自我保護意識和能力，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。教學過程中，我將采用情景模擬、小組討論、游戲互動等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和社會責任感。通過學習，學生應具備以下能力：

1.道德素養(yǎng)：使學生樹立正確的價值觀，學會尊重他人，關心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識：讓學生了解欺負行為的法律后果，提高法治意識，自覺遵紀守法。

3.社會責任感：培養(yǎng)學生關愛他人、維護家庭和社會和諧的責任感，積極參與社會公益活動。

4.自我管理能力：幫助學生提高自我保護意識和能力，學會自我管理，遇到問題時能積極應對和解決。

5.溝通能力：培養(yǎng)學生良好的溝通能力，學會與人交往，建立和諧的人際關系。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解欺負行為的含義：本節(jié)課的重點是讓學生了解欺負行為的定義，包括言語、身體和心理等方面的欺負，使學生明確何種行為屬于欺負。

（2）認識欺負行為對個人和他人的危害：重點讓學生明白欺負行為對受害者身心健康的影響，以及給施害者帶來的法律后果。

（3）學會尊重他人：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生尊重他人的意識，使學生認識到尊重他人是建立和諧人際關系的基礎。

（4）提高自我保護意識和能力：重點教授學生如何在生活中遇到欺負時保護自己，包括尋求幫助、依法維權(quán)等方法。

2.教學難點：

（1）區(qū)分欺負行為與正常交往行為的界限：學生可能在日常生活中難以區(qū)分某些行為是否屬于欺負，教師需要通過實例分析、小組討論等方式引導學生正確判斷。

（2）理解并接納不同個體：學生可能存在排斥、歧視他人的現(xiàn)象，教師需要通過案例講解、角色扮演等方式引導學生學會接納和尊重他人。

（3）運用法律知識維護自身權(quán)益：學生可能對法律知識了解不多，教師需要通過生動案例、互動游戲等方式讓學生掌握依法維權(quán)的方法。

（4）培養(yǎng)學生同理心：學生可能缺乏對他人感受的認知，教師需要通過情感教育、小組分享等方式引導學生換位思考，培養(yǎng)同理心。

（5）如何在現(xiàn)實生活中踐行尊重：學生可能在日常生活中難以將所學知識付諸實踐，教師需要設計情景模擬、互動游戲等環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會尊重他人。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬：通過模擬現(xiàn)實生活中的欺負場景，讓學生身臨其境地感受欺負行為對當事人的影響，從而增強學生的同理心。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對具體案例進行分析討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.游戲互動：設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習尊重他人、保護自己的方法，提高學生的參與度和積極性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示欺負行為的表現(xiàn)和危害，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂測驗、互動問答等環(huán)節(jié)，及時了解學生學習情況，調(diào)整教學策略。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，讓學生了解真實的法律案例，增強學生的法治意識。

4.紙質(zhì)材料：發(fā)放學習資料，讓學生在課前預習、課后復習，鞏固所學知識。

5.情感教育：通過講故事、分享經(jīng)驗等方式，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“不容欺負”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)遇到過欺負行為嗎？它對我們和他人有什么影響？”

展示一些關于欺負行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受欺負行為的表現(xiàn)和危害。

簡短介紹欺負行為的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.欺負行為基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解欺負行為的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解欺負行為的定義，包括其言語、身體和心理等方面的表現(xiàn)。

詳細介紹欺負行為對受害者身心健康的影響，以及給施害者帶來的法律后果。

3.欺負行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解欺負行為的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的欺負行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解欺負行為的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與欺負行為相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對欺負行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人和自我保護的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括欺負行為的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)尊重他人和自我保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“如何在生活中踐行尊重他人”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的預防與應對》：該書詳細介紹了校園欺凌的現(xiàn)象、成因和預防措施，對學生和家長都有很大的幫助。

-《尊重他人，從我做起》：通過講述一個個生動的故事，引導學生學會尊重他人，樹立良好的道德觀念。

-《未成年人保護法解讀》：讓學生了解法律對于未成年人保護的相關規(guī)定，提高法治意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以登錄教育部門官方網(wǎng)站，了解更多關于尊重他人、預防欺負的資訊和文章。

-學生可以觀看一些與尊重他人、預防欺負相關的教育視頻，如TED演講、YouTube視頻等。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的相關活動，如講座、研討會等，與專業(yè)人士和同齡人交流心得。

-學生可以嘗試運用所學知識，參與學?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，如幫助有需要的同學、關心弱勢群體等。

-學生可以撰寫一篇關于“我們是一家人，不容欺負”的主題文章，分享自己的學習心得和實踐經(jīng)驗。

-學生可以組織小組討論，深入探討如何在學校和社區(qū)中營造尊重、和諧的氛圍，并提出具體的建議和行動計劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》、《學會與人相處》等，這些書籍可以幫助學生進一步理解尊重他人、友好相處的重要性。

-視頻資源：《道德觀察》、《法治在線》等電視節(jié)目，通過觀看這些節(jié)目，學生可以更深入地了解欺負行為的危害以及如何預防欺負行為。

-網(wǎng)絡文章：教師可以推薦一些關于尊重他人、預防欺負的優(yōu)質(zhì)文章，讓學生在網(wǎng)絡上進行閱讀。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀書籍、觀看視頻、瀏覽文章，進一步鞏固所學知識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，學生如有問題，可以主動向教師請教。

-學生可以將自己的學習心得、感悟以及對尊重他人、預防欺負的認識寫成心得體會，與同學、教師分享。

-學生可以嘗試將所學知識運用到實際生活中，如在與同學、家人交往中，主動尊重他人，盡量避免發(fā)生沖突。

-學生可以參與學校、社區(qū)組織的相關活動，如公益活動、講座等，將所學知識傳播給更多的人。

-學生可以在家中與家人進行有關尊重他人、預防欺負的討論，分享自己的學習成果，讓家人了解欺負行為的危害。板書設計①欺負行為的定義：言語、身體、心理等方面的行為，對他人造成傷害。

②欺負行為的表現(xiàn)：列舉具體案例，如言語侮辱、肢體攻擊、排擠孤立等。

③欺負行為的危害：對受害者的影響，對施害者的后果，對家庭和社會的影響。

④尊重他人的重要性：學會尊重他人，建立和諧人際關系。

⑤自我保護的方法：遇到欺負時，如何尋求幫助、依法維權(quán)等。

⑥課后作業(yè)：撰寫關于“我們是一家人，不容欺負”的主題文章，分享學習心得和實踐經(jīng)驗。

在板書設計中，可以采用圖文結(jié)合的方式，如用卡通形象代表欺負行為的表現(xiàn)，用笑臉表示尊重他人帶來的正面影響，用警示標志表示欺負行為的危害等。同時，可以加入一些色彩鮮艷的圖案和有趣的插圖，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。這樣的板書設計既能幫助學生理解和記憶課程內(nèi)容，又能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新：

1.引入生活實例：在教學中，引入生活實例可以幫助學生更好地理解欺負行為的表現(xiàn)和危害，提高學生的參與度和學習興趣。

2.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生親身體驗欺負行為的影響，培養(yǎng)學生的同理心，提高學生的道德素養(yǎng)。

3.互動式教學：采用互動式教學方法，如小組討論、情景模擬等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。

（二）存在主要問題：

1.學生參與度不高：在教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對欺負行為的概念和危害缺乏足夠的認識，導致他們在課堂上的參與度不高。

2.教學方法單一：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)我過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.學生缺乏實踐機會：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生缺乏將所學知識應用于實際生活中的機