九年級體育 武術(shù) 足球教案3

九年級體育武術(shù)足球教案3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級體育課武術(shù)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的武術(shù)動作和足球技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力。

2.教學(xué)重點：武術(shù)的基本手法和足球的基本技巧

3.教學(xué)難點：武術(shù)動作的連貫性和足球技巧的準(zhǔn)確性

三、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過簡單的武術(shù)動作展示，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本技能學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師分別教授武術(shù)的基本手法和足球的基本技巧，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)。

3.實踐訓(xùn)練（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行實踐訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)注意事項。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生自我評價：學(xué)生根據(jù)自身在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。

2.同伴評價：學(xué)生之間互相評價，共同進(jìn)步。

3.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予評價和建議。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)視頻：教師準(zhǔn)備相關(guān)的武術(shù)和足球教學(xué)視頻，用于課堂展示和教學(xué)。

2.場地器材：學(xué)校提供的體育場地和足球器材。

六、教學(xué)建議

1.學(xué)生在課堂上要積極參與，認(rèn)真聽講，按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生要在課后加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

3.家長要鼓勵和支持學(xué)生的體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過武術(shù)和足球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的身體素質(zhì)和運動技能，形成積極參與體育活動的習(xí)慣，并在實踐中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、尊重對手、公平競爭的體育品德。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生正確看待體育成績，注重運動過程中的情感體驗，培養(yǎng)積極向上的健康行為?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使其在武術(shù)和足球領(lǐng)域得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的體育知識和一些常見的運動技能。對于武術(shù)和足球這兩個項目，學(xué)生可能已經(jīng)有過一些基礎(chǔ)的了解和接觸，比如武術(shù)的基本動作和足球的基本傳球、射門等技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在這個年齡段，學(xué)生普遍對體育活動充滿熱情，尤其是對抗性較強(qiáng)的運動項目如足球，往往能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，九年級學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新技能，同時，也喜歡通過實踐和競爭來鞏固所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)武術(shù)和足球的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如武術(shù)動作的協(xié)調(diào)性和足球技巧的準(zhǔn)確性。對于部分學(xué)生來說，動作的連貫性和技巧的熟練度可能是一大挑戰(zhàn)。此外，團(tuán)隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)也需要時間和實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級體育與健康》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備武術(shù)基本手法和足球基本技巧的圖片，用于課堂展示和studentreview。

b.收集一些足球比賽的精彩視頻，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析足球技巧。

c.制作足球場地的示意圖，用于講解戰(zhàn)術(shù)布置和團(tuán)隊協(xié)作。

3.實驗器材：

a.確保足球、武術(shù)劍等器材的完整性和安全性，用于實踐訓(xùn)練。

b.準(zhǔn)備跳繩、平衡球等輔助訓(xùn)練器材，用于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)。

b.設(shè)置實驗操作臺，用于展示和講解足球技巧和武術(shù)動作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置投影儀和白板，方便教師展示教材內(nèi)容和教學(xué)視頻。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備PPT，用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)資源。

b.準(zhǔn)備便簽紙和馬克筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.教學(xué)資源整合：

a.結(jié)合教材、圖片、視頻、實驗器材等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

b.利用教室環(huán)境，創(chuàng)造積極、互動的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對武術(shù)和足球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是武術(shù)和足球嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于武術(shù)和足球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹武術(shù)和足球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.武術(shù)和足球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解武術(shù)和足球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解武術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.武術(shù)和足球案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解武術(shù)和足球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的武術(shù)和足球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解武術(shù)和足球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用武術(shù)和足球解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與武術(shù)或足球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對武術(shù)和足球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)武術(shù)和足球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括武術(shù)和足球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)武術(shù)和足球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用武術(shù)和足球。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于武術(shù)或足球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《武術(shù)文化與歷史》，介紹武術(shù)的起源、發(fā)展以及與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

b.《足球運動的發(fā)展》，探討足球運動的起源、演變以及國際足球賽事。

c.《體育心理學(xué)與運動訓(xùn)練》，分析運動員心理素質(zhì)對比賽成績的影響。

d.《團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力》，介紹團(tuán)隊合作在體育競技中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)上資源，深入了解武術(shù)和足球的起源、發(fā)展歷史。

b.觀看國際國內(nèi)足球比賽視頻，分析不同球隊的風(fēng)格和戰(zhàn)術(shù)。

c.學(xué)生可以嘗試練習(xí)不同的武術(shù)動作和足球技巧，提高自己的身體素質(zhì)和運動技能。

d.參加校內(nèi)外體育活動，如武術(shù)比賽、足球比賽等，鍛煉團(tuán)隊合作和競技能力。

e.學(xué)生可以撰寫關(guān)于武術(shù)或足球的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.拓展知識點：

a.武術(shù)：介紹其他中國傳統(tǒng)武術(shù)流派，如太極拳、南拳等，以及它們的特色和技法。

b.足球：探討足球運動在全球范圍內(nèi)的傳播與發(fā)展，介紹國際知名足球俱樂部和賽事。

c.體育生理學(xué)：講解運動對身體各個系統(tǒng)的益處，如心血管系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)等。

d.運動營養(yǎng)學(xué)：介紹運動員飲食營養(yǎng)需求，如何合理搭配膳食以提高運動表現(xiàn)。

4.實用性建議：

a.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相應(yīng)的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

b.教師可組織課外實踐活動，如邀請專業(yè)武術(shù)教練或足球教練進(jìn)行授課。

c.家長應(yīng)鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的體育意識和習(xí)慣。

d.學(xué)?？膳e辦相關(guān)體育文化節(jié)活動，展示學(xué)生武術(shù)和足球的成果，提高學(xué)生的競技水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

a.武術(shù)的基本手法和足球的基本技巧。

b.武術(shù)動作的連貫性和足球技巧的準(zhǔn)確性。

c.團(tuán)隊合作和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

2.關(guān)鍵詞：

a.武術(shù)

b.足球

c.連貫性

d.準(zhǔn)確性

e.團(tuán)隊合作

f.戰(zhàn)術(shù)意識

3.重點句：

a."武術(shù)是一種古老的中國傳統(tǒng)體育項目，它不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠提高個人的自衛(wèi)能力。"

b."足球是一項全球性的運動，它要求隊員之間有良好的團(tuán)隊合作和戰(zhàn)術(shù)意識。"

c."在武術(shù)練習(xí)中，連貫性是關(guān)鍵，它能夠讓動作更加流暢和有力。"

d."足球技巧的準(zhǔn)確性是取勝的關(guān)鍵，包括射門、傳球和控球等。"

e."團(tuán)隊合作是武術(shù)和足球成功的基石，它能夠提高隊伍的整體實力。"

f."戰(zhàn)術(shù)意識是在比賽中取得優(yōu)勢的重要因素，它能夠幫助隊員做出正確的決策。"

板書設(shè)計：

①武術(shù)基本手法

②足球基本技巧

③連貫性

④準(zhǔn)確性

①團(tuán)隊合作

②戰(zhàn)術(shù)意識

③強(qiáng)身健體

④自衛(wèi)能力

①武術(shù)動作

②足球比賽

③動作流暢

④取勝關(guān)鍵教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力并沒有完全集中。這可能是因為我在開場提問時提出的問題過于簡單，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。在未來的教學(xué)中，我計劃采用更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的思考。

其次，我在講解武術(shù)和足球基礎(chǔ)知識時，使用了較多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的概念。這可能導(dǎo)致了部分學(xué)生感到困惑和難以理解。因此，我計劃使用更多的實例和實際的操作來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

第三，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我過于強(qiáng)調(diào)了武術(shù)和足球的重要性，而沒有鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技能。在未來的教學(xué)中，我計劃更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些積極的方面。例如，學(xué)生對武術(shù)和足球的興趣很高，積極參與課堂討論和實踐活動。這說明我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們對課