2024年五一勞模發(fā)言稿（二篇）

第5頁共5頁2024年五一勞模發(fā)言稿在擔任班主任期間，我始終秉持嚴謹、穩(wěn)重的態(tài)度，以理性的方式管理班級。初期，我堅持每晚自習時親自在教室監(jiān)督，同時以更加敏銳的觀察力和積極的溝通方式，對不良習慣及時指正，對優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚。經(jīng)過一周的嘗試，班級秩序有了顯著改善。然而，當我嘗試離開教室進行遠程觀察時，發(fā)現(xiàn)學生的自律性有所降低。我意識到，過度依賴直接監(jiān)督并非長久之計，因此我調(diào)整了策略，改為頻繁而悄無聲息地巡查教室，確保學生保持專注。針對部分學生缺乏學習動力和目標的問題，我利用業(yè)余時間與他們進行深入的交流，分析當前社會形勢和高考形勢，分享身邊成功人士的特點，并在晚自習時給予他們具體的指導和鼓勵。我通過一系列班會課，如“知識改變命運”、“細節(jié)決定成敗”等，幫助學生明確學習目標和方向。經(jīng)過一個月的努力，學生們逐漸步入正軌，晚自習期間能夠保持安靜和專注。在辦公室中，我時常關(guān)注學生的學習動態(tài)和成績變化。對于成績波動較大的學生，我積極與經(jīng)驗豐富的教師商討，探討如何更好地激發(fā)他們的學習潛能。我堅信每個學生都有學好的能力，只要我們給予足夠的關(guān)心和支持。因此，我不斷調(diào)整教學策略，激勵學生努力學習，并經(jīng)常與他們分享《人生感悟》等書籍中的故事，幫助他們樹立信心。為了持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣和動力，我不斷創(chuàng)新教育方式。例如，在三八節(jié)時，我為學生帶回一盆名為“一帆風順”的花卉，寓意他們像花兒一樣茁壯成長。在班會課上，我結(jié)合學生的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和形式，如引入安全教育系列短片、教授歌曲《最初的夢想》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。經(jīng)過幾年的努力，我的工作能力得到了學生、家長、老師和學校領導的認可。在____年和____年，我連續(xù)被評為優(yōu)秀教師；在____年，我榮獲優(yōu)秀班主任稱號。我深知，這些成績的取得離不開領導和同事們的關(guān)心與支持。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅守教育信念，以不懈的努力和創(chuàng)新的精神，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。最后，我衷心祝愿高三學生在高考中再創(chuàng)輝煌；祝愿四中越辦越紅火；祝愿各位領導、老師身體健康、工作順利、家庭幸福。2024年五一勞模發(fā)言稿（二）在看似微不足道的追求中，蘊藏著非凡的力量，它塑造著卓越的成就；在看似平淡無奇的執(zhí)著中，它鑄就了一個人的輝煌，那就是——《勞動創(chuàng)造美》。我以勞動為筆，以青春為卷，用不懈的努力在電信的崗位上描繪出生命的璀璨光芒。自____歲那年，我從郵電技校畢業(yè)后，被分配至蒲城郵電局機線班。這是一個需要強健體魄的崗位，許多人因我的年紀小、身材矮小，質(zhì)疑我無法勝任。我立下堅定的信念：我要用實際行動證明我的能力，我要在勞動中創(chuàng)造出一番事業(yè)。那時，全國機線設備正進行大規(guī)模整治，我主動請纓，盡管班長顧慮我的身體，但經(jīng)不住我的再三請求，最終同意我參與整治工作。于是，我每天駕駛?cè)肆θ嗆?，忙碌在維修一線。起初，民工們看我年輕體弱，對我持有懷疑，我便以實際行動的堅韌不拔，贏得了他們的尊重。我在電桿上一站就是五、六個小時，長時間的僵硬并未讓我退縮，我全負荷工作，日復一日，我完成了比其他人多出一倍的工作量。雖然身體疲憊，但內(nèi)心的滿足感卻無比強烈。后來，機線班分為農(nóng)話、市話兩個班組，市話班的同事大多年長，我便主動承擔起更多的工作。我駕駛著人力三輪車，載著梯子等工具，穿梭在縣城的每個角落。我每年的四天假期，因我對工作的熱愛而從未使用過，十多年來，我大約有____多天的休息日選擇了堅守崗位。我用辛勤的勞動守護著電信的基石，確保它不受任何損害。在____年的冬季，連續(xù)多日的暴雪導致縣上最遠的市話用戶——防雹指揮部的電話出現(xiàn)故障，我克服重重困難，一節(jié)一節(jié)、一步一步艱難地排除了故障。當我從查線機中聽到防雹站值班員清晰的聲音時，稍一放松，