2024年班主任期末工作總結(jié)參考范文（2篇）

第2頁共2頁2024年班主任期末工作總結(jié)參考范文時(shí)間的流逝如同飛箭，日月的更迭宛如穿梭。在北大附中擔(dān)任08.2班班主任已逾一年，這段時(shí)光的回顧引發(fā)了我深深的思索和諸多感慨。08.2班作為我校首屆五四制學(xué)生，我于____期間接手，那時(shí)正值初二下學(xué)期，這個(gè)班級(jí)正面臨前所未有的困境和迷茫，學(xué)校也顯得無能為力。班級(jí)已更換了多位班主任和數(shù)十位教師，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性引起了學(xué)生和家長的強(qiáng)烈不滿，轉(zhuǎn)學(xué)的意愿已成為普遍現(xiàn)象。（至今已更換了____位教師）；甚至所有因違約而支付罰款的教師都來自這個(gè)班級(jí)，這明顯揭示了問題的嚴(yán)重性。實(shí)際上，這些孩子的基本素質(zhì)良好，機(jī)智且富有情感。然而，頻繁的教師更換導(dǎo)致一些學(xué)生心生怨懟，情緒低落，缺乏進(jìn)取心和責(zé)任感，他們對(duì)父母和自己都敷衍了事，這種狀況可以用一句話來概括，即“他們既不怕人，也不怕事，一切都不在乎?！卑嗉?jí)內(nèi)部呈現(xiàn)出一片混亂，悲觀，消極，散漫，缺乏組織性和紀(jì)律性，集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神蕩然無存，每個(gè)人都以自我為中心，得過且過，甚至對(duì)學(xué)習(xí)毫無熱情，來學(xué)校只是為了消遣和社交，這種狀況令人震驚。當(dāng)時(shí)，我向教導(dǎo)處、德育部以及高校長曲主任反映了情況，并表達(dá)了離職的意愿。然而，是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的真誠和高校長的懇切打動(dòng)了我，我們進(jìn)行了深入的交流，最終我決定留下并全力以赴。我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是：我會(huì)全心全意地教導(dǎo)學(xué)生，專注于教育和教學(xué)過程，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何，我并未過多設(shè)想。盡管我們班級(jí)取得了一些成就，但必須承認(rèn)，仍有許多地方需要改進(jìn)。例如，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒嚴(yán)重，聽課時(shí)注意力不集中。有的在課堂上睡覺、寫信、照鏡子、吃零食。作業(yè)要么不做，要么抄襲好同學(xué)的作業(yè)。還有些學(xué)生與老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)良好，老師不在時(shí)就放縱自我。在未來的班主任工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升班級(jí)的凝聚力，努力使班級(jí)工作更上一層樓。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范文（二）作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任，我負(fù)責(zé)著班級(jí)的整體管理和學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。鑒于學(xué)生年齡尚幼，自我約束力有限，且對(duì)學(xué)習(xí)概念模糊，我始終秉持關(guān)心與愛護(hù)的原則，致力于為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展鑒于學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)，其基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱，且學(xué)習(xí)狀況各異，我首先通過測(cè)試評(píng)估了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并據(jù)此制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。在日常教學(xué)中，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)記錄并在放學(xué)后進(jìn)行提醒與批評(píng)，以督促其改進(jìn)。我深知，學(xué)生的成長離不開我們的持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)，只有通過共同努力，才能為他們未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、提升班級(jí)管理能力我始終致力于提升自身的班級(jí)管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中的各種挑戰(zhàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了有效的班級(jí)管理技巧和方法，為班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障。三、堅(jiān)持公平公正原則在班級(jí)管理過程中，我始終堅(jiān)持公平公正的原則。無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，我都一視同仁，不偏袒任何一方。我?jiān)信，只有公平對(duì)待每位學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的和諧與團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自我約束能力，讓他們?cè)诹己玫陌嗉?jí)氛圍中健康成長。四、反思與改進(jìn)回顧過去一年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)和班級(jí)管理方面存在的不足。例如，有時(shí)教學(xué)內(nèi)容過于枯燥，缺乏創(chuàng)新性和吸引力；在處理學(xué)生矛盾時(shí)方法不當(dāng)，容易引發(fā)不必要的沖突；以及缺乏系統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法等。針對(duì)這些問題，我將認(rèn)真反思并努力改進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量?？傊?，