第二章（考點(diǎn)解讀）聲現(xiàn)象中考物理一輪復(fù)習(xí)課件(共49張)

備戰(zhàn)2022年中考物理一輪復(fù)習(xí)第二章聲現(xiàn)象中考物理2022知識(shí)結(jié)構(gòu)聲音的產(chǎn)生與傳播考點(diǎn)11.

聲音的產(chǎn)生(1)產(chǎn)生：聲音是由物體的______產(chǎn)生的．一切發(fā)聲物體都在______．注：振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音消失”．發(fā)聲停止,但已經(jīng)發(fā)出的聲音會(huì)繼續(xù)傳播.振動(dòng)振動(dòng)注意研究聲音的產(chǎn)生的方法轉(zhuǎn)換法:借助其他輕小物體的振動(dòng)把發(fā)聲物體的微小振動(dòng)顯示出來,如圖所示.考點(diǎn)梳理(2)聲源的判斷：弦類樂器發(fā)聲時(shí)________在振動(dòng)(如：二胡、小提琴、古箏、吉他、鋼琴等)、管類樂器發(fā)聲時(shí)________在振動(dòng)(如：長笛、簫、號(hào)、嗩吶等)、打擊類樂器發(fā)聲時(shí)________在振動(dòng)(如鼓、鑼等)、人說話時(shí)聲帶在振動(dòng)．2.聲音的傳播(1)形式：聲音以________的形式傳播．注意：可類比水波理解聲波。弦空氣柱打擊面波(2)傳播條件：氣體、固體、液體．真空________(選填“能”或“不能”)傳聲．注：通常我們聽到的聲音是通過空氣傳播的．3.聲速的影響因素：(1)介質(zhì)的種類：一般來說，v固>v液>v氣．(2)溫度：15℃時(shí)，空氣中聲速為⑧________m/s.注意：軟木中聲的傳播速度比海水里傳播速度慢，故表述為“一般來說”。340不能4.回聲(1)定義:回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來形成的.(2)人耳聽到回聲的條件:回聲比原聲至少晚0.1s到達(dá)人耳.(3)回聲的利用:測距離.5.

聲、光、電磁波的異同聲光(屬于電磁波)電磁波不同點(diǎn)a.傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播；b．由物體振動(dòng)產(chǎn)生傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播a.傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播；b．由變化的電流產(chǎn)生相同點(diǎn)a.都屬于波；b.都可以傳遞信息和能量；c.都可以在空氣中傳播；d.都能發(fā)生反射利用回聲測距離時(shí),若聲信號(hào)發(fā)射器與接收器在同一位置且靜止不動(dòng),則聲音走過的路程是所測距離s的2倍,如圖所示.即s=s聲=v聲t.

人耳聽到聲音的五個(gè)條件(缺一不可)(1)聲源振動(dòng)發(fā)聲;(2)有介質(zhì);(3)聲音的頻率在人耳聽覺頻率范圍內(nèi)(20~20000Hz);(4)聲音的響度要足夠大;(5)健康的耳朵.

判斷下列說法正誤．(1)各種樂器都是通過振動(dòng)而發(fā)聲的(

)理由：(2)拉小提琴時(shí)聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的(

)理由：(3)聲音從空氣傳入水中后，傳播速度不變(

)理由：√所有的聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．×拉小提琴時(shí)的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的．×聲音在水中比在空氣中傳播的速度快．(4)宇航員能在太空中對(duì)話，是因?yàn)檎婵湛梢詡髀?

)理由：(5)物體振動(dòng)，我們一定能聽到聲音(

)理由：(6)只要頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，我們就一定能聽到聲音(

)理由：聲音不能在真空中傳播．××超出人的聽覺范圍即使物體振動(dòng)，人也聽不見聲音，距離太遠(yuǎn)和響度太小也會(huì)聽不見聲音．×即便頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，但若是聲音響度過小，人也不能聽到聲音．聲音的特性考點(diǎn)21.音調(diào)(1)定義:音調(diào)是指聲音的高低.(2)決定因素:音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的,發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越⑩

,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高.(3)頻率:頻率是指發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),單位是Hz.(4)人耳聽到的聲音的頻率范圍:高(5)波形圖:注意各種樂器的音調(diào)打擊樂器:以鼓為例,鼓皮繃得越緊,音調(diào)越高,反之,音調(diào)越低.弦樂器:材料一定時(shí),弦越細(xì)、越短、越緊,音調(diào)越高,反之,音調(diào)越低.管樂器:空氣柱越短、音調(diào)越高,反之,音調(diào)越低.2.響度(1)定義:響度是指聲音的大小.(2)決定因素:a.發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的,發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越?,發(fā)出聲音的響度就越大.b.聽到的聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、聲音的分散程度等有關(guān),距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)、聲音越分散,聽到的聲音的響度就越?

.大小(3)波形圖:注意影響因素發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度只與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)人耳聽到聲音的響度除了與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),還與傳聲的介質(zhì)、人耳到聲源的距離以及聲音的分散程度等因素有關(guān)3.音色(1)定義:音色是指聲音的特色,也叫音質(zhì)或音品,它反映了發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì).(2)決定因素:發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等.(3)生活實(shí)例:聞聲識(shí)人、口技演員模仿動(dòng)物的叫聲等.注意識(shí)別聲音的波形圖(1)左右看音調(diào)：相同時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的波峰越多,音調(diào)越高.甲、乙、丙三種聲音的音調(diào)?.(2)上下看響度:上下長度越長,響度就越大.甲、乙、丙三種聲音的響度?

.(3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三種聲音的音色?.

相同相同不同聲音的利用考點(diǎn)31.

人耳聽到聲音的頻率：多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍大約是______Hz～______Hz.所以物體振動(dòng)時(shí)，人耳不一定能聽到聲音．例如超聲波與次聲波人耳都聽不到．20200002.超聲波與次聲波【特別提醒】正常人耳聽到聲音的條件：①物體振動(dòng)發(fā)聲；②有傳播聲音的介質(zhì)；③聲音的頻率在人耳能聽到的頻率范圍內(nèi)(20Hz～20000Hz)；④響度不能太?。畟鬟f信息傳遞能量超聲波(頻率高于_______Hz)回聲定位(超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)、聲吶)，測速雷達(dá)，B超診斷，給金屬工件探傷清洗精密儀器，粉碎人體內(nèi)結(jié)石次聲波(頻率低于____Hz)預(yù)報(bào)(監(jiān)測)地震，臺(tái)風(fēng)次聲波武器2000020噪聲的危害和控制考點(diǎn)41.噪聲(1)從物理學(xué)角度講,發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是噪聲.(2)從環(huán)境保護(hù)的角度講,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲.2.噪聲的主要來源(1)交通噪聲:各種交通工具的鳴笛聲等.(2)工業(yè)噪聲:機(jī)械生產(chǎn)車間的噪聲等.(3)建筑工地噪聲:施工中使用各種機(jī)械進(jìn)行挖掘、攪拌時(shí)產(chǎn)生的聲音等.(4)生活噪聲:娛樂場所的音樂聲、集貿(mào)市場里的喧嘩聲等.3.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)以?為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí).0dB的聲音是人剛能聽到的最微弱的聲音.4.噪聲的危害(1)超過50dB會(huì)影響休息和睡眠.(2)超過70dB會(huì)干擾談話,影響工作和學(xué)習(xí).(3)超過90dB會(huì)損傷聽力.分貝（dB）5.噪聲的控制聲源處傳播過程中人耳處(RJ八上P28圖2.1－5)1.小明學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．命題點(diǎn)：聲音的傳播(1)當(dāng)小明逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到的鈴聲會(huì)逐漸變小，最后聽不到，說明聲音________(選填“能”或“不能”)在真空中傳播．(2)若將正在響鈴的鬧鐘用塑料包好，放入水中，仍可聽到聲音，說明_____________________．不能聲音可以在水中傳播教材圖片解讀命題點(diǎn)：聲音的特性(3)小明逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到的鈴聲會(huì)逐漸變小，其中“變小”描述的是聲音的________(填聲音的特性)．命題點(diǎn)：物理研究方法(4)此實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是___________(選填“科學(xué)推理法”或“理想模型法”)，請(qǐng)你舉出一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)所用研究方法相同的實(shí)驗(yàn)：________________________．響度科學(xué)推理法探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(RJ八上P29圖2.1－6)2.如圖所示是小明敲擊鼓面的情景．命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播(1)小明敲擊鼓面，同時(shí)將右手放在鼓面上，發(fā)現(xiàn)鼓面在振動(dòng)，說明聲音是由物體________產(chǎn)生的，然后通過________傳播到人耳．命題點(diǎn)：聲音的特性(2)若小明時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，可以改變鼓聲的________(填聲音的特性)．振動(dòng)空氣響度(3)我們可以區(qū)分鼓聲和其他樂器是因?yàn)槁曇舻腳_______(填聲音的特性)不同．命題點(diǎn)：樂音和噪音的辨識(shí)(4)若旁邊的小紅正在學(xué)習(xí)，則鼓聲對(duì)她來說是________(選填“噪聲”或“樂音”)．命題點(diǎn)：聲音的利用(5)若在鼓前放一根點(diǎn)燃的蠟燭，敲鼓時(shí)看到燭焰在晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞______．音色噪聲能量(RJ八上P32圖2.2－1)3.如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，使鋼尺的一端伸出桌面．命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播(1)用手撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺，鋼尺_(dá)_______發(fā)出聲音，然后通過______傳播到人耳．命題點(diǎn)：聲音的特性(2)保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力度撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的________(填聲音的特性)不同．振動(dòng)空氣響度(3)若想探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，則應(yīng)保持________________不變，改變鋼尺伸出桌面的長度；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺振動(dòng)的越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________．命題點(diǎn)：物理研究方法(4)本實(shí)驗(yàn)中用到的研究問題的方法是____________(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)．撥動(dòng)鋼尺的力度慢低控制變量法(RJ八上P34圖2.2－3)4.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕輕接觸懸掛的小球，觀察現(xiàn)象．命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生(1)若觀察到小球多次被彈開，且聲音消失后，小球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，這說明聲音是由物體的________產(chǎn)生的．命題點(diǎn)：探究響度與振幅的關(guān)系(2)若用更大的力敲擊音叉，可以聽到更大的聲音，并觀察到小球被音叉彈開的角度變大，這說明聲源振動(dòng)的幅度越________，響度越大.振動(dòng)大(RJ八上P37圖2.2－7)5.如圖所示，給8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水．命題點(diǎn)：發(fā)聲體的判斷(1)若用大小相同的力敲擊不同的水瓶，________(選填“瓶子”或“瓶內(nèi)空氣”)振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音．命題點(diǎn)：聲音的特性(2)敲擊時(shí)，水瓶盛水越多，會(huì)聽到發(fā)出聲音的音調(diào)越______(選填“高”或

“低”)；若用嘴從左向右依次吹瓶口(力度大小一樣)，可以聽見發(fā)出聲音的“高低”變化情況為__________．瓶子低由高到低(RJ八上P37圖2.2－8)6.如圖所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞，用水或油蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中．命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播(1)用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音．哨音是________振動(dòng)產(chǎn)生并通過______傳入人耳的．命題點(diǎn)：聲音的特性(2)上推“活塞”，哨音的音調(diào)會(huì)變________(選填“高”或“低”).空氣柱空氣高滬科八年級(jí),P43圖3-18【命題總結(jié)】(1)聲音的產(chǎn)生(2)音調(diào)與頻率的關(guān)系(3)響度與振幅的關(guān)系7.學(xué)習(xí)完《聲音的特性》這節(jié)課后,小華找來了一個(gè)紙盒、四根粗細(xì)不同的橡皮筋、兩根木條等器材制作了一個(gè)“橡皮筋吉他”,如圖所示.(四根橡皮筋的長度均相同)(1)制作完成后,小華撥動(dòng)橡皮筋時(shí),聽到了聲音,此聲音是由橡皮筋的

產(chǎn)生的.(2)當(dāng)用相同的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí),橡皮筋振動(dòng)的

________不同,發(fā)出聲音的

不同.在此實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋越粗,發(fā)出聲音的音調(diào)越

.振動(dòng)頻率音調(diào)低滬科八年級(jí),P43圖3-18【命題總結(jié)】(1)聲音的產(chǎn)生(2)音調(diào)與頻率的關(guān)系(3)響度與振幅的關(guān)系(3)用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋時(shí),用力越大,橡皮筋振動(dòng)的

越大,發(fā)出聲音的

越大.(4)向右移動(dòng)左側(cè)木條的位置,然后依次用相同的力撥動(dòng)兩個(gè)木條之間的各根橡皮筋,用來探究音調(diào)與橡皮筋長度的關(guān)系.這種做法是否合理:

.理由是____________________________________________________________.幅度響度不合理沒有控制四根橡皮筋的粗細(xì)相同，也沒有控制橡皮筋的長度相同滬科八年級(jí),P42圖3-16【命題總結(jié)】(1)實(shí)驗(yàn)條件的控制(2)聲音的產(chǎn)生與傳播(3)音調(diào)與頻率的關(guān)系8.如圖所示,將齒數(shù)不同齒輪固定在同一軸上,當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),用一硬紙片分別接觸不同的齒輪.(1)把齒數(shù)不同的齒輪固定在同一軸上的目的是______________________________(2)在實(shí)驗(yàn)中,紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音是通過

傳到我們的耳朵中的.(3)在實(shí)驗(yàn)中,保持齒輪的轉(zhuǎn)速不變,使用同一張硬紙片分別接觸三個(gè)不同的齒輪.最上層的齒輪的齒數(shù)最少,使紙片振動(dòng)得最____,紙片發(fā)出的聲音的音調(diào)最

;使齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度相同空氣慢低滬科八年級(jí),P42圖3-16【命題總結(jié)】(1)實(shí)驗(yàn)條件的控制(2)聲音的產(chǎn)生與傳播(3)音調(diào)與頻率的關(guān)系若三個(gè)齒輪使硬紙片發(fā)出聲音的音調(diào)分別對(duì)應(yīng)do(1)、mi(3)、si(7),則發(fā)出si(7)音調(diào)的是

(選填“上”“中”或“下”)層的齒輪.(4)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:物體振動(dòng)得越

,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.快下1．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較 B．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較 C．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較 D．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較【答案】A聲音的產(chǎn)生與傳播

命題點(diǎn)1題型解讀2．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A．聽不見鬧鈴聲是由于鬧鈴?fù)Ｖ拐駝?dòng) B．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì) C．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在真空中傳播 D．聽到鈴聲逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)加快【答案】B3．常見的聲現(xiàn)象，能夠說明液體可以傳播聲音的是（）A．雨滴打到雨傘上的“嗒嗒”聲能被清晰的聽到 B．潛泳者能聽到河岸邊“劈里啪啦”的鞭炮聲音 C．站在小溪邊能聽到溪水“嘩嘩“流淌著的聲音 D．樹枝上小鳥的“唧唧”聲打破清晨森林的寧靜【答案】B4．A聲音波形如圖所示，把音調(diào)比A高的B聲音輸入同一設(shè)置的示波器，B聲音的波形是選項(xiàng)中的哪一幅（）ABCD【答案】B聲音的特性命題點(diǎn)25．如圖所示，四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋（）甲：用相同的力按壓伸出桌面長度不同的鋼尺乙：用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺丙：蝙蝠能夠順利躲避障礙物丁：用手指摩擦裝有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁【答案】D6．如圖，在利用直尺探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，改變直尺伸出桌面的長度，分別撥動(dòng)直尺，眼睛應(yīng)該觀察什么？耳朵應(yīng)該聽什么？（）A．觀察直尺振動(dòng)的快慢，聽聲音的高低 B．觀察直尺振動(dòng)的幅度，聽聲音的強(qiáng)弱 C．觀察直尺振動(dòng)的快慢，聽聲音的強(qiáng)弱 D．觀察直尺振動(dòng)的幅度，聽聲音的高低【答案】A7．聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（）A．利用超聲波給金屬工件探傷 B．現(xiàn)在絕大多數(shù)小汽車都安裝的汽車?yán)走_(dá) C．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 D．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度【答案】C噪音及其防治命題點(diǎn)28．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲可以說明真空不能傳聲 B．圖乙中塑料尺伸出桌面的長度越長，振動(dòng)時(shí)，音調(diào)越高 C．圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系 D．圖丁的倒車?yán)走_(dá)利用了聲能夠傳遞信息【答案】B9.2014年3月8日馬來西亞航空公司的MH370航班失去聯(lián)系，在失聯(lián)前與地面指揮系統(tǒng)是通過________傳送信息的；2014年4月14日“藍(lán)鰭金槍魚”自主水下航行器開始水下搜索MH370航班，“藍(lán)鰭金槍魚”自主水下航行器是通過________(選填“超聲波”或“次聲波”)獲得水下信息的．聲音的利用命題點(diǎn)3電磁波超聲波10.為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象，貴陽市交管局亮出新招：將聲吶監(jiān)控設(shè)備固定在道路旁，當(dāng)接收到汽車鳴笛聲時(shí)，聲響設(shè)備發(fā)出________(選填“超聲波”或“次聲波”)對(duì)鳴笛車輛進(jìn)行定位，再通過視頻記錄該車的違法信息．超聲波聲學(xué)綜合題命題點(diǎn)411.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A.聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/sB.在教室周圍植樹可以從聲源處防止噪聲產(chǎn)生C.座機(jī)電話間的導(dǎo)線傳遞的是聲波信號(hào)D.