2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit2IwanttogotoShanghai第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024六年級英語上冊Module9Unit2IwanttogotoShanghai的第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，外研版（三起）。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如：airport,train,ship,visit,shopping等。

2.句型練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)生詞，進(jìn)行一般將來時(shí)的句型練習(xí)，如：Iwanttogoto...,Iwilltakeatripto...等。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對旅行計(jì)劃對話的理解能力。

4.閱讀拓展：閱讀關(guān)于不同城市旅游的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.口語表達(dá)：能夠用英語談?wù)撟约旱穆眯杏?jì)劃，并進(jìn)行小組討論。

6.寫作練習(xí)：以“MyDreamTrip”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的旅行計(jì)劃，提高他們的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同城市的旅游信息，使學(xué)生了解不同文化背景下的旅游特色，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到2024六年級學(xué)生的學(xué)情，他們對英語有一定的掌握基礎(chǔ)，但在具體語境下的運(yùn)用仍有所欠缺。特別是在聽、說、讀、寫四個(gè)方面，部分學(xué)生可能存在掌握程度不均衡的問題。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們對小組合作、自主學(xué)習(xí)等模式已有一定的熟悉度，但仍需老師在課堂中進(jìn)行有效引導(dǎo)和監(jiān)督。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過Module9Unit2的相關(guān)內(nèi)容，對旅行主題的詞匯和句型有所了解。但他們在運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話和寫作時(shí)，可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對性地進(jìn)行詞匯和句型的操練，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的跨文化交際意識(shí)，但在具體實(shí)踐中，可能對不同文化背景下的旅游特色了解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要通過閱讀和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同文化的旅游特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升他們的實(shí)際運(yùn)用能力，并通過有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行計(jì)劃的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

b.聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力理解能力。

c.閱讀討論：學(xué)生分組閱讀關(guān)于不同城市旅游的文章，進(jìn)行小組討論，提高閱讀理解和跨文化交際能力。

d.寫作練習(xí)：學(xué)生以“MyDreamTrip”為主題進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行計(jì)劃是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行計(jì)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行計(jì)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分和制定方法。

過程：

講解旅行計(jì)劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行計(jì)劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行計(jì)劃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行計(jì)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行計(jì)劃解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行計(jì)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界十大旅游勝地》：介紹世界上最受歡迎的旅游勝地的相關(guān)信息，包括景點(diǎn)、美食、文化活動(dòng)等，幫助學(xué)生了解更多旅游目的地。

《旅行計(jì)劃制定指南》：提供一份詳細(xì)的旅行計(jì)劃制定指南，包括如何選擇旅行目的地、預(yù)訂交通和住宿、安排行程等實(shí)用信息，供學(xué)生參考。

《旅行故事分享》：收錄一些旅行者的旅行故事和體驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同旅行目的地的特色和魅力，激發(fā)他們的旅行欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀拓展閱讀材料，了解更多的旅游目的地和旅行計(jì)劃制定的方法。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一個(gè)旅游目的地，制定一份屬于自己的旅行計(jì)劃，并撰寫一篇短文分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。

引導(dǎo)學(xué)生思考旅行計(jì)劃的重要性，以及如何合理安排行程、預(yù)訂交通和住宿等，提高他們的生活能力和獨(dú)立性。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①旅行相關(guān)詞匯：空氣、火車、船、參觀、購物等。

②一般將來時(shí)句型：Iwanttogoto...,Iwilltakeatripto...

③聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對旅行計(jì)劃對話的理解能力。

④閱讀拓展：閱讀關(guān)于不同城市旅游的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

⑤口語表達(dá)：能夠用英語談?wù)撟约旱穆眯杏?jì)劃，并進(jìn)行小組討論。

⑥寫作練習(xí)：以“MyDreamTrip”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將板書設(shè)計(jì)成旅行主題的圖案，增加趣味性。

②將重點(diǎn)詞匯和句型以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，提高記憶效果。

③設(shè)計(jì)一些與旅行相關(guān)的趣味小游戲，如“猜猜我去哪里？”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

④邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們設(shè)計(jì)自己的旅行計(jì)劃板書，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以針對學(xué)生的旅行計(jì)劃寫作作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給出具體的修改建議和提高方向。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的旅行計(jì)劃，并在課堂上分享和討論。

3.學(xué)生互評：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，教師可以將學(xué)生分組，讓他們互相評價(jià)對方的旅行計(jì)劃和口語表達(dá)，并提出改進(jìn)建議。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力，同時(shí)增加課堂的互動(dòng)性。

4.家長溝通：

與家長保