部編版四年級道德與法治上冊第1課《我們班四歲了》教案

《我們班四歲了》1課時一、教學(xué)目標(biāo)回憶三年來小學(xué)集體生活，感受在集體中獲得的成長和歡快。覺察班級中的優(yōu)點以及存在的缺乏。培育學(xué)生的仆人翁意識，激發(fā)對班級的寵愛和責(zé)任感。二、教學(xué)重點及難點重點：覺察班級優(yōu)缺點，揚長避短。難點：樹立班級仆人翁意識，增加責(zé)任感，寵愛班集體，為班級做奉獻(xiàn)。三、教學(xué)過程【課堂引入】玩耍導(dǎo)入導(dǎo)語下面我們就通過一個玩耍檢驗一下吧。出示任務(wù)：班級默契大考驗——你猜我猜。前面的同學(xué)只能說是或者不是，哪一組的“是”多，哪一組獲勝。反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與玩耍。教師總結(jié)也給我們留下了很多奇特的記憶設(shè)計意圖：通過預(yù)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的觀看興趣，讓學(xué)生更快“入情入境體溫溫存成長的歡快?！菊n堂活動】一、班級奇特回憶活動一：時間穿梭機導(dǎo)語：不知不覺，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起坐上時間穿梭機，看過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些好玩的和難忘的事。出示任務(wù)1：一起看照片，回憶好玩難忘的事。反響指導(dǎo)：呈現(xiàn)照片：外出、參與學(xué)校集體活動等。教師過渡：這些照片記錄的是我們班級的哪一次活動呢？反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樂觀爭辯、舉手答復(fù)。預(yù)設(shè)：這是一年級學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影，看大家的笑容多絢爛。這是二年級學(xué)校組織春季運動會，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團隊獎。這是三年級時我們一起到學(xué)校四周小區(qū)參與學(xué)雷鋒活動的照片。教師總結(jié)直在用汗水和努力去澆灌它，呵護(hù)它！作為班級的一份子，你為這棵“小樹”做出了什么奉獻(xiàn)呢？2：說說你為班級做出的奉獻(xiàn)。反響指導(dǎo)：學(xué)生樂觀爭辯，踴躍舉手答復(fù)教師過渡的挨次，它應(yīng)當(dāng)被貼在時間穿梭機的哪里？出示任務(wù)3：回憶印象最深的事情，貼在便利貼上。反響指導(dǎo)：學(xué)生分組爭辯，寫便利貼。一年級 二年級 三年級教師過渡：同學(xué)們認(rèn)真觀看時間軸上的小記憶，你會有什么覺察呢？4：通過這些小記憶，你有什么覺察？反響指導(dǎo)：學(xué)生分組爭辯，隨著時間軸漸進(jìn)，學(xué)生們記憶深刻的事情越來越多。教師總結(jié)：過去的三年，我們在學(xué)習(xí)、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學(xué)，也從生疏到生疏，漸漸地變成了一個團結(jié)、歡快的班集體。設(shè)計意圖：通過照片展覽，帶著學(xué)生一起回憶三年的成長歷程，體會班集體與個人之間嚴(yán)密的關(guān)系。二、班級的優(yōu)缺點活動二：獻(xiàn)計獻(xiàn)策共成長導(dǎo)語：我們的班級是溫和、和諧、友好、團結(jié)的大家庭。這個班級大家庭有著很多很多的優(yōu)點，有著很多做得很棒的地方，你覺察了我們班的哪些優(yōu)點呢？出示任務(wù)1：一起來共享，說說我們班的優(yōu)點。反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樂觀爭辯，踴躍共享。教師總結(jié)〔〕在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有時機體驗不同崗位的工作，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學(xué)無私相助……〔2〕在我們班，每個同學(xué)都很團結(jié)，每次競賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽。2：大家試著寫一句話或一首小詩贊美一下我們的班級吧！反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生深思并在本上書寫。教師總結(jié)過渡己的缺乏，我們一起來找一找，我們班存在的問題與缺乏吧！出示任務(wù)3：面對班級存在的問題與缺乏，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分組爭辯，并樂觀發(fā)言教師總結(jié)過渡：覺察了缺乏，我們就要改進(jìn)。為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。出示任務(wù)4：請大家針對班級的問題與缺乏，出方法、想方法，用自己的才智為班級獻(xiàn)一起為建設(shè)更好的班集體努力吧！反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生填寫并張貼至公告欄。教師總結(jié)：班級帶給了我們很多的回憶，有奇特的、有歡快的、有溫和的記憶，也有哀痛的、難過的、不好的記憶，但是無論如何，班級是我們成長的樂園，我們一起把它變得更加奇特，留下更多更奇特的回憶吧！設(shè)計意圖：覺察班級優(yōu)缺點：讓學(xué)生能夠正確面對班級的優(yōu)缺點，對班級有一個正確客觀的生疏，并鼓舞學(xué)生參與班級建設(shè)，建設(shè)更加奇特的班級?！菊n堂小結(jié)】要樂觀參與進(jìn)來，為班集體做奉獻(xiàn)?！段覀儼嗨臍q了》2四、教學(xué)目標(biāo)樹立正確人生觀、價值觀，培育集體主義榮譽感和歸屬感，形成班級仆人翁意識。完成班徽、班級口號設(shè)計。任感和使命感。五、教學(xué)重點及難點重點：參與小組合作學(xué)習(xí)與爭辯，設(shè)計班徽與班級口號。難點：領(lǐng)悟班徽與班級口號意義，增加班集體責(zé)任感與榮譽感。六、教學(xué)過程【課堂引入】圖片引入源于我國。導(dǎo)入：徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業(yè)、榮譽的標(biāo)志。它有著悠久源于我國。出示任務(wù)國徽由哪幾種顏色組成，是什么外形的？反響指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，踴躍答復(fù)。教師總結(jié)：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于班級徽章的內(nèi)容。設(shè)計意圖：通過預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，對識別徽章有根本的概念，對組成徽章的顏色與外形有初步的認(rèn)知?！菊n堂活動】一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大導(dǎo)語不同，可以表達(dá)出信仰、士氣、決心等多種內(nèi)涵與精神。出示任務(wù)1：誰能說一下我們國家的國徽有什么象征意義？反響指導(dǎo)：各個小組樂觀爭辯，小組代表踴躍發(fā)言。教師過渡表達(dá)出我們班集體向上的精神和風(fēng)貌。出示任務(wù)2：用幾組詞語概括班徽主題。反響指導(dǎo)義的主題詞。教師總結(jié)：家共同的歸屬感。設(shè)計意圖：通過視頻及問題引入，讓學(xué)生進(jìn)一步了解徽章的意義；通過小組爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主動性和制造性，激發(fā)對班集體的榮譽感與責(zé)任感。二、確定班級徽章PK什么哪些，它們的外形有什么不同？出示任務(wù)1：觀看徽章的外形，說說有什么不同。呈現(xiàn)照片：呈現(xiàn)不同顏色和外形的徽章。反響指導(dǎo)：各個小組樂觀爭辯，小組代表踴躍發(fā)言。教師過渡：不同的顏色都有自己獨特的意義，大家做一組選擇題：2：出示選擇題目紅色代表什么〔〕 黃色代表〔〕 綠色代表〔〕 白色代表〔〕 粉色代表〔〕灰色代表〔〕A.清爽安康期望B.輝煌絢爛才智C.熱忱活潑張揚D.無瑕簡潔清爽E.高雅樸實沉穩(wěn)F.得意青春開心反響指導(dǎo)：學(xué)生認(rèn)真思考，并寫下答案。最能表達(dá)它的含義？大家一起來為班徽設(shè)計外形和“著色”吧！出示任務(wù)3：一起為班徽設(shè)計外形和“著色反響指導(dǎo)：學(xué)習(xí)小組樂觀爭辯，每組設(shè)計一版班徽。小組間進(jìn)展pk，小組代表上臺呈現(xiàn)和講解班徽設(shè)計含義，其它小組進(jìn)展投票，選出最正確班徽設(shè)計，上墻呈現(xiàn)。不懈努力，奮勇飛行，